2015軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：常識(shí)沖刺策略

常識(shí)的準(zhǔn)備是崗位能力考試中最難以抓住頭緒的一項(xiàng)，因?yàn)樗枰獪?zhǔn)備的內(nèi)容十分龐雜，涉及面廣，因此考生在常識(shí)方面往往帶有厭煩、抱怨、甚至放棄的態(tài)度。顯然這樣的負(fù)面情緒不利于備考。那么，抓主要內(nèi)容，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)就十分必要了。對(duì)于考前的最后沖刺階段，紅師在總結(jié)以往的考生復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上總結(jié)出如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃： 第一階段： 梳理近一年的熱點(diǎn)新聞。常識(shí)考試的命題，在2009年之前一直以法律為主，這對(duì)非法律專業(yè)的考生來講，有專業(yè)上的弱勢(shì)，因此在10年后開始弱化常識(shí)中的法律比重，而增添了很多時(shí)事熱點(diǎn)中的一些信息。比如2010年的軍隊(duì)文職考試考試中就涉及了我自主研發(fā)的殲十戰(zhàn)斗機(jī)，而這是在2009年慶閱兵前后的一個(gè)熱點(diǎn)新聞之一。

這類新聞將包括一些重要的會(huì)議及領(lǐng)導(dǎo)人講話，新的科技成果，政策的調(diào)整以及相關(guān)的一些信息。 第二階段： 初步總結(jié)自己的薄弱環(huán)節(jié)。這一天做兩套10年的真題，找出自己的弱項(xiàng)。這里說的弱項(xiàng)，是指常識(shí)的某一個(gè)模塊，而不是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。因此，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，在接下來的復(fù)習(xí)階段要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。 第三階段： 按模塊梳理常識(shí)內(nèi)容。由于每個(gè)人的情況各異，所以考生應(yīng)該根據(jù)自己的情況有所偏重。 首先是法律。雖然法律所占的比例在縮減，但是畢竟體系龐大，解構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，不系統(tǒng)梳理，是很難達(dá)到很好的效果的。但是畢竟軍隊(duì)文職考試考試不是司法考試，對(duì)于法律知識(shí)的考察不如專業(yè)考試那么嚴(yán)格，因此，在復(fù)習(xí)的時(shí)候，尤其要注意不要鉆研過甚，而只需要將法律中的基本原則和定義嚴(yán)格區(qū)分清楚即可。

其次是我的基本情，包括人口、宗教、地理、節(jié)日、資源分布。 第三是政治常識(shí)，包括馬克思主義哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)，毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的幾個(gè)理論。 第四是經(jīng)濟(jì)常識(shí)，尤其是宏觀經(jīng)濟(jì)和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。 第五是行政管理。 第六是人文歷史。人文歷史的梳理因以時(shí)間先后順序?yàn)橹鳌５菍?duì)于近代史，尤其是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)(1940年)以后至民(1912年)之前這段時(shí)間的歷史事件，要求稍微深入。 第七是公文寫作和科技常識(shí)?？萍汲ＷR(shí)方面應(yīng)該重點(diǎn)放在基本的科學(xué)原理的掌握上。 第四階段： 查漏補(bǔ)缺。這4天的時(shí)間，主要任務(wù)是多做真題，找出自己的一些盲點(diǎn)，尤其是近年真題。常識(shí)類題目幾乎不存在懂不懂的問題，而只有知不知道的問題(科學(xué)常識(shí)類稍有例外)。

第五階段： 這段時(shí)間根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，針對(duì)近年的命題趨勢(shì)，有針對(duì)性地總體梳理。對(duì)于自己記憶不熟的知識(shí)點(diǎn)，尤其需要加強(qiáng)梳理和記憶。 第六階段： 調(diào)整心態(tài)，準(zhǔn)備考試的必要用品。 每個(gè)考生又都有自己的特殊情況，所以希望各位考生能夠參考以上的復(fù)習(xí)計(jì)劃，因地制宜，調(diào)整好心態(tài)，積極樂觀、按部就班地備考。這樣一定會(huì)再考試中取得好令自己滿意的成績(jī)的。

2014軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考指導(dǎo)：極易誤用成語講解

在崗位能力言語理解與表達(dá)部分的邏輯填空中，很多同學(xué)都認(rèn)為這部分的題目準(zhǔn)確率不高，往往運(yùn)用語感來答題。另外就是成語考察的比較多，但很多考生不知道成語的含義，也不知道如何才能夠快速的提高邏輯填空的分?jǐn)?shù)。背成語詞典實(shí)在是費(fèi)力不討好的事情，紅師教育網(wǎng)建議大家在軍隊(duì)文職招聘考試考試中要做到有的放矢，有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí)。下面列舉幾個(gè)成語，看看大家理解的是否準(zhǔn)確。 1.秀色可餐：本是形容美好的容色使人忘掉饑餓，多形容女子容貌非常美麗。但也可指山林花木非常優(yōu)美。如：山水甲天下，秀色可餐，果然名不虛傳。 2.彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伴也互相慶賀將有官可做，多作貶義。如：今年學(xué)校又新建住房四棟，五一前后將有一百二十六名青年教師喬遷新居，于是他們個(gè)個(gè)都彈冠相慶。

木人石心：比喻人不受誘惑，意志堅(jiān)定。如：可是甘米莉似乎在一剎那間將自己的心打造成鐵一般，木人石心，不為所動(dòng)，仍然是那副閉目的模樣。 4.不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。刊，削除，修改。如：這種鼓吹有錢便是萬能的說法簡(jiǎn)直是不刊之論。(不解詞義) 5.不足為訓(xùn)：不值得作為典范或法則。訓(xùn)，法則。如：安全隱患越來越嚴(yán)重，廠領(lǐng)導(dǎo)還是認(rèn)為不足為訓(xùn)，以致釀成了火災(zāi)。(不值得作為準(zhǔn)則，與教訓(xùn)無關(guān)) 6.久假不歸：長(zhǎng)期借用而不歸還。假，借。如：借書最忌一套書借去一本，而且久假不歸，使全書成為殘本。

2014軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力指導(dǎo)：直言模態(tài)命題秒殺技巧

直言模態(tài)命題是的一個(gè)常見考點(diǎn)，雖然相對(duì)考的不多，但技巧性強(qiáng)，考生若理解命題之間關(guān)系，解決考試題目將是易如反掌。現(xiàn)在，紅師教育網(wǎng)就對(duì)崗位能力考試中出現(xiàn)的直言模態(tài)命題進(jìn)行詳細(xì)講解。 一、考點(diǎn)梳理 直言模態(tài)命題，也稱模態(tài)直言命題，指將模態(tài)命題與直言命題相結(jié)合，所構(gòu)成的新命題，如有的S不一定是P或可能所有S都是P等。涉及直言模態(tài)命題的題目，幾乎都是考查該命題負(fù)命題的等值命題，即并非有的S不一定是P或不可能所有S都是P等。 這類題目的試題要求有如下特征： 以下哪項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近? 如果上述斷定是真的，那么下述哪項(xiàng)斷定必定是假的? 二、秒殺技巧 由于直言模態(tài)命題，既包含了直言命題的成分，又包含了模態(tài)命題的成分，因此它的負(fù)命題的等值命用常規(guī)解法不容易短時(shí)間準(zhǔn)確解出來。

去掉命題開頭的否定詞。 2.將所有與有的互換(即原命題中為所有，則等值命題中變?yōu)橛械脑}為有的，等值命題中變?yōu)樗?。 3.將必然與可能互換。 4.將肯定聯(lián)項(xiàng)(是)與否定聯(lián)項(xiàng)(不是)互換。 例如不可能所有的考生都不能通過考試，去掉開頭的不字，將可能變?yōu)楸厝?，所有變?yōu)橛械?，否定變成肯定，就得到等值命題：必然有的考生能通過考試。 三、真題精析 例1：并非任何戰(zhàn)爭(zhēng)都必然導(dǎo)致自然災(zāi)害，但不可能有不阻礙戰(zhàn)爭(zhēng)的自然災(zāi)害。以下哪一項(xiàng)與上述斷定的含義最為接近? A.有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng) B.有的戰(zhàn)爭(zhēng)可能不導(dǎo)致自然災(zāi)害，但任何自然災(zāi)害都必然阻礙戰(zhàn)爭(zhēng) C.任何戰(zhàn)爭(zhēng)都不可能導(dǎo)致自然災(zāi)害，但有的自然災(zāi)害可能阻礙戰(zhàn)爭(zhēng) D.