2016年軍隊(duì)文職考試考試備考指導(dǎo)—言語篇
2016年軍隊(duì)文職招錄工作已經(jīng)開始了，大部分省份已經(jīng)在陸續(xù)發(fā)布招錄公告。在這個(gè)時(shí)候，考生們需要及時(shí)關(guān)注最新招錄公告和報(bào)名，但備考工作同樣不能放下。崗位能力是軍隊(duì)文職招聘類的老大難，不知道愁壞了多少考生。故而，在考試越來越臨近的時(shí)候，考生們需要多加注意復(fù)習(xí)崗位能力。 軍隊(duì)文職考試題目從整體上來說，和的題型幾乎差不多，但整體來講要稍微簡單一些。大部分題量在四十道題，參考時(shí)間四十分鐘，比軍隊(duì)文職人員招聘時(shí)間充裕，整體難度偏簡單。邏輯填空題型大部分考查的是實(shí)詞和關(guān)聯(lián)詞，成語考查比重不大。片段閱讀部分的題型大部分考查的是，主旨概括、意圖判斷、標(biāo)題填入和細(xì)節(jié)理解，偶爾會(huì)考到代詞指代。整體文段文字不多，選項(xiàng)內(nèi)容也偏短，干擾項(xiàng)不強(qiáng)。
我們說言語理解與表達(dá)其實(shí)考查的就是對于一個(gè)文段快速的閱讀理解，并快速把握文段的重要信息，那么從語法的角度來講，是由字組成了詞，由詞的組合構(gòu)成了句子，再由句與句構(gòu)成了一個(gè)小的段落，由此可見，我們在閱讀段落的時(shí)候，需要把握住句與句之間的邏輯關(guān)系，語義才能理解準(zhǔn)確。那么邏輯關(guān)系，無外乎體現(xiàn)在標(biāo)點(diǎn)符號和關(guān)聯(lián)詞上，起到一個(gè)連接的作用。標(biāo)點(diǎn)符號很簡單，那么需要重點(diǎn)把握常用的關(guān)聯(lián)詞如：因果關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系和并列關(guān)系等，關(guān)聯(lián)詞連接兩句話，會(huì)有不一樣的邏輯關(guān)系，需要我們把握住語義的側(cè)重點(diǎn)和傾向性，這樣才能夠精準(zhǔn)地把握住這個(gè)文段的含義以及文段的中心。 備考的時(shí)候，首先把整體考查的題型和知識點(diǎn)成系統(tǒng)把握清楚，然后進(jìn)行題目的訓(xùn)練，真題是最好的藍(lán)本，反復(fù)做近幾年的真題，了解?？键c(diǎn)，每個(gè)題型的思路，總結(jié)干擾選項(xiàng)如何設(shè)置，正確答案設(shè)置的規(guī)律。
其次，速度也是一個(gè)重要的因素，要多做題多理解，才能夠提高閱讀速度。從四個(gè)選項(xiàng)的角度入手，可以把握住一些小技巧，比如，文段的主體和選項(xiàng)的主體不一致，我們可以快速排除。 總之，需要我們了解題型、把握重點(diǎn)、知道考點(diǎn)、提升能力、巧用技巧、反復(fù)練習(xí)，才能真正提高閱讀理解能力，才能在考試中取得好成績。 （編輯：moyun）
2020年四川軍隊(duì)文職考試軍隊(duì)文職招聘考試考試崗位能力備考：不畫圖只用思維快速解決容斥問題
2020年四川軍隊(duì)文職招聘崗位能力備考：不畫圖只用思維快速解決容斥問題 崗位能力中的數(shù)量關(guān)系可以說是很多同學(xué)頭疼的問題，在學(xué)習(xí)數(shù)量關(guān)系中需要掌握很多題型，同時(shí)還要掌握其不同的變化形式，因此，大部分同學(xué)會(huì)選擇全部放棄，其實(shí)這并不是一個(gè)正確的選擇，我們都知道不管是什么類型的考試，只要考察數(shù)量關(guān)系，那么數(shù)量就是得高分的關(guān)鍵，那么在學(xué)習(xí)的過程中我們要學(xué)會(huì)取舍，可以選擇數(shù)量關(guān)系中比較容易掌握的題型，比如容斥問題，這類題型一般會(huì)通過畫圖來解決，今天就思考一下不畫圖這個(gè)題目怎么去處理。下面我們先來了解一下什么是容斥問題。 容斥原理指把包含于某內(nèi)容中的所有對象的數(shù)目先計(jì)算出來，然后再把計(jì)數(shù)時(shí)重復(fù)計(jì)算的數(shù)目排斥出去，使得計(jì)算的結(jié)果既無遺漏又無重復(fù)，這種計(jì)數(shù)的方法稱為容斥原理。
下面我們通過一個(gè)例題來運(yùn)用一下這個(gè)思維。 例1、40人參加計(jì)算機(jī)等級考試，只有理論和上機(jī)考試均及格方為通過，在理論考試中有34人及格，上機(jī)考試中有32人及格，兩次考試中都沒有及格的有四人，通過計(jì)算機(jī)考試的有多少人? 上面這道題是簡單的兩者容斥問題，那我們說解決容斥的原則就是將不重復(fù)以及不完全重復(fù)的部分相加，再扣除重復(fù)的部分，補(bǔ)上漏下的部分等于總和，做到每個(gè)部分只計(jì)算一次，我們來看一下這里邊不完全重復(fù)的部分就是上機(jī)考試和理論考試，不重復(fù)的部分就是兩次考試中都沒有及格的，因此，我們要將這幾部分相加，上機(jī)考試與理論考試之間會(huì)有重復(fù)情況，那么重復(fù)的部分恰好就是通過計(jì)算機(jī)考試的這些人數(shù)，減去重復(fù)的部分最終等于總?cè)藬?shù)，列式為34+32+4-x=40，x=30，因此，這個(gè)題目就求解出來了。
例2、某高校對一些學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，在接受調(diào)查的學(xué)生中，準(zhǔn)備參加注冊會(huì)計(jì)師考試的有63人，準(zhǔn)備參加英語六級考試的有89人，準(zhǔn)備參加計(jì)算機(jī)考試的有47人，三種考試都準(zhǔn)備參加的有24人，準(zhǔn)備選擇兩種考試，參加的有46人，不參加，其中任何一種考試的有15人，問接受調(diào)查的學(xué)生共有多少人? 那我們來分析一下這個(gè)題目，在這個(gè)題目當(dāng)中，注冊會(huì)計(jì)、英語、計(jì)算機(jī)考試的這三個(gè)部分，他們之間會(huì)有重復(fù)，但不完全重復(fù)，因此，我們在做題的時(shí)候需要將三者相加，那讓我們再去思考，有哪些和他們是不重復(fù)的，不參加和其中任何一種考試的人數(shù)和參加三種考試的是不重復(fù)的，因此也需要相加，那么全部加完之后，再減掉重復(fù)的，那選擇兩種參加的，那么說明和原來重復(fù)了一次，也就是多一次，因此，我們需要減去一次，三者考試都參加的，重復(fù)了兩次，因此需要減去兩次，等于總和也就是接受調(diào)查的學(xué)生人數(shù)，最終我們列式為63+89+47+15-46-224=120。
