軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作指導(dǎo)：根據(jù)材料類(lèi)型針對(duì)性閱讀
俗話(huà)說(shuō)，申論考試是否高分，就在于會(huì)抄不會(huì)抄，可見(jiàn)，申論的本質(zhì)其實(shí)是一場(chǎng)客觀(guān)性考試，答案主要都由材料承載。而申論材料中有許多種類(lèi)型，面對(duì)不同的材料類(lèi)型，往往有不同的閱讀方式，專(zhuān)家這里就為大家一一解析。一、觀(guān)點(diǎn)型材料。表現(xiàn)為某某人說(shuō)或者某某人表示，或者整篇材料是訪(fǎng)談?lì)惖鹊?。?duì)于觀(guān)點(diǎn)型材料，需要大家具體題型具體分析。如果是歸納概括，則重點(diǎn)在于提煉縮句，對(duì)于某一角度原文提取即可。對(duì)于提出對(duì)策則需要看觀(guān)點(diǎn)具體角度，問(wèn)題原因需要倒推對(duì)策，直接對(duì)策可直接照抄;綜合分析則需要具體而定，表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)是否可作為論點(diǎn)的支撐，是否客觀(guān)真實(shí)，尤其對(duì)于網(wǎng)友觀(guān)點(diǎn)需要慎之又慎。二、數(shù)據(jù)型材料。表現(xiàn)為數(shù)據(jù)在前+文字表達(dá)在后，或者文字表達(dá)在前+數(shù)據(jù)在后，那么無(wú)論以上哪一種，建議考生在閱讀時(shí)采取略讀法，即略讀數(shù)據(jù)，注重文字表達(dá)，原因在于，無(wú)論哪一種城呈現(xiàn)方式，文字表達(dá)要么是總結(jié)要么是總領(lǐng)，都是作為結(jié)論性的表達(dá)，成為要點(diǎn)的重要來(lái)源。但是，需要考生注意，略讀并不等同于數(shù)據(jù)完全不讀，而是有所側(cè)重。三、案例型材料。表現(xiàn)為具體某某村、某某人，這是近年來(lái)公考申論材料呈現(xiàn)的主要趨勢(shì)。原因無(wú)外乎一個(gè)字，難。一則案例型材料故事性強(qiáng)，往往讀完一遍考生不知所云，找不到要點(diǎn);二則在于材料的語(yǔ)言諸多口語(yǔ)，較為瑣碎，考生就算找到要點(diǎn)也不知如何準(zhǔn)確轉(zhuǎn)達(dá)。對(duì)于這兩個(gè)難點(diǎn)，建議大家兩個(gè)方法：首先，找點(diǎn)可按照要素法進(jìn)行層次劃分，即一個(gè)案例的組成：主體+背景+做法+結(jié)果+評(píng)價(jià);審題之后找到需要書(shū)寫(xiě)的具體角度，例如概括經(jīng)驗(yàn)，則關(guān)注做法這一要素，概括問(wèn)題，則很有可能關(guān)注處境/背景這一要素。其次，需要大家日常備考時(shí)注重積累，例如材料中道路泥濘，深處大山能夠想到交通不便，基礎(chǔ)建設(shè)不完善等詞。中公教育祝愿大家在2020軍隊(duì)文職招聘中取的好成績(jī)!
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作材料閱讀時(shí)你容易忽視的小細(xì)節(jié)
漢代許慎《說(shuō)文解字》中說(shuō)道：倉(cāng)頡之初作書(shū),蓋依類(lèi)象形，故謂之文;其後形聲相益，即謂之字。意思是倉(cāng)頡初造文字，是按照物類(lèi)畫(huà)出形體，所以叫做文，隨后又造出合體的會(huì)意字、形聲字，以擴(kuò)充文字的數(shù)量，這些文字就叫做字。由此可見(jiàn)中國(guó)的文字是由形而來(lái)，從而發(fā)展至形意結(jié)合從而傳遞信息、實(shí)現(xiàn)人與人之間的交流。在申論考試中，文字更是被廣泛應(yīng)用，需要各位考生深入理解其背后的含義。但不少考生在閱讀材料時(shí)有時(shí)卻會(huì)出現(xiàn)讀不懂的情況，增大了后期的做題難度。出現(xiàn)這類(lèi)問(wèn)題，主要就是因?yàn)樵诓牧祥喿x時(shí)一些特殊的字與句各位考生沒(méi)有著重關(guān)注。接下來(lái)專(zhuān)家將給大家介紹一些材料閱讀時(shí)你忽視的小細(xì)節(jié)。一、指示性詞匯。部分參加過(guò)公職類(lèi)申論考試的小伙伴會(huì)發(fā)現(xiàn)，申論考試中會(huì)出現(xiàn)一些明確告知作答對(duì)象的題目，如讓我們歸納概括問(wèn)題、原因、影響或?qū)Σ叩鹊?。在作答這類(lèi)題目時(shí)多數(shù)小伙伴會(huì)很認(rèn)真的閱讀材料，這當(dāng)然是非常好的習(xí)慣，但也有不少小伙伴讀著讀著就發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初尋找的馬冬梅如同那些年我們?cè)?jīng)追過(guò)的女孩漸漸消失在腦海中，答題要點(diǎn)出現(xiàn)遺漏、不準(zhǔn)確等問(wèn)題。此時(shí)我們?nèi)绻礼R冬梅長(zhǎng)什么樣子找到它的幾率一定會(huì)成倍增加。因此，一些要點(diǎn)的指示性詞匯在作答時(shí)顯得尤為重要。如，1問(wèn)題詞：?jiǎn)栴}、難題、困難、矛盾、制約、沒(méi)有、缺少、缺失、不足、障礙等。2原因詞：原因、因?yàn)?、由于、因素、因由、與有關(guān)等。3影響詞：促進(jìn)了、推動(dòng)了、有利于、完善了、阻礙了、制約了、不利于、破壞了等。4對(duì)策詞：動(dòng)詞及途徑、方法、措施、建議、需要、必須等。二、關(guān)聯(lián)性詞匯。除上述指示性詞匯外，想要理解清楚由文字構(gòu)成的材料含義，明確文句的連接形式也尤為重要。因此，句內(nèi)及句間的關(guān)聯(lián)詞可以幫助我們撩開(kāi)馬冬梅的最后一層面紗。此時(shí)我們?cè)陂喿x時(shí)的另一個(gè)小技巧便可以有效的幫助小伙伴們，他就是關(guān)聯(lián)詞。如：1并列詞：和、不但而且、此外、與此同時(shí)、除了還有、一方面另一方面等;2轉(zhuǎn)折詞：但是、然而、而是、可是、卻等;3遞進(jìn)詞：甚至、乃至、更、尤其等;中公教育專(zhuān)家相信各位小伙伴們只要能夠抓住這些小細(xì)節(jié)，一定能夠更加直接清晰的找到我們想要的馬冬梅，從而幫助大家迎娶白富美，走上人生巔峰。
材料閱讀有妙招 軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作提分有門(mén)道
正所謂，道路千萬(wàn)條，學(xué)習(xí)第一條，然而，廣大考生在申論備考學(xué)習(xí)中依然存在著要點(diǎn)找不全，要點(diǎn)找不準(zhǔn)，甚至部分考生出現(xiàn)了成功地規(guī)避了所有要點(diǎn)的尷尬局面，如此以往，終將演變?yōu)樯暾搶?xiě)不好，考試淚兩行的困頓結(jié)局。那么，如何在最后關(guān)頭，實(shí)現(xiàn)申論的彎道超越快速提分呢?今天，專(zhuān)家就從道路千萬(wàn)條，材料第一條出發(fā)，給大家介紹一下材料閱讀的妙招，幫助考生把握拿分命脈!一、抓準(zhǔn)材料關(guān)鍵詞申論閱卷基于踩點(diǎn)給分的原則，找準(zhǔn)要點(diǎn)就是拿分的關(guān)鍵。而所謂的要點(diǎn)往往就是材料的核心關(guān)鍵詞匯，所以抓準(zhǔn)材料的關(guān)鍵詞匯就顯得尤為必要。在申論的材料中，關(guān)鍵詞一般有問(wèn)題詞、原因詞、影響詞、對(duì)策詞、關(guān)聯(lián)詞、高頻詞、權(quán)威詞六大類(lèi)。因而在閱讀材料，需要考生細(xì)致閱讀，抓準(zhǔn)關(guān)鍵詞匯。二、關(guān)注段落核心句申論材料中的段落核心句，從位置上而言，多為段首句、段尾句、中心句，從內(nèi)容上而言，多為由核心詞或總結(jié)性詞匯引領(lǐng)的句子，這些句子通常以言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)言概括段落大意，因而，考生在閱讀時(shí)建立起關(guān)注段落核心句的意識(shí)就能迅速把握段落思想，以實(shí)現(xiàn)快速找點(diǎn)。以2017安徽軍隊(duì)文職招聘A卷的第一題為例，題目要求概括現(xiàn)代社會(huì)加快的原因，在給定資料三的第一段末尾出現(xiàn)新世紀(jì)以來(lái)社會(huì)變革加快，利益結(jié)構(gòu)調(diào)整，人們的經(jīng)濟(jì)地位被重新洗牌，對(duì)未來(lái)前景的不確定，使很多人心浮氣躁，這與轉(zhuǎn)型期帶來(lái)的陣痛密切相關(guān)的表述，固然我們通過(guò)使、與相關(guān)的原因詞能找到要點(diǎn)，但是如若能有尾句閱讀的意識(shí)就能事半功倍。三、掌握分層閱讀法申論材料雖然篇幅長(zhǎng)，段落多，但是材料是有內(nèi)在邏輯的，而把握住材料的內(nèi)在邏輯，能夠幫助考生梳理材料思維，方便考生后續(xù)要點(diǎn)加工整合，確定答題邏輯?；诖?，掌握分層閱讀法也是即為必要的。以2017安徽軍隊(duì)文職招聘B卷的第三題為例，題目要求將給定資料五整理成一份關(guān)于超前、速成教育現(xiàn)狀的情況簡(jiǎn)報(bào)，如果帶著分層閱讀的思維，考生就能發(fā)現(xiàn)材料總體遵循總分的邏輯，在分的環(huán)節(jié)遵循并列邏輯，將超前教育和速成教育分開(kāi)闡述，并且在闡述時(shí)又遵循問(wèn)題表述-影響分析-對(duì)策解決的遞進(jìn)邏輯，如此一來(lái)，簡(jiǎn)報(bào)的書(shū)寫(xiě)邏輯也就確定了。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。中公教育專(zhuān)家希望廣大考生都能掌握材料閱讀的妙招，借力閱讀巧勁兒，實(shí)現(xiàn)申論快速提分，一考成公!
“關(guān)鍵詞”幫你撥開(kāi)軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作材料的重重迷霧
很多同學(xué)對(duì)于申論的恐懼往往并不是來(lái)自于題目的問(wèn)法，而是來(lái)自前面讓人頭疼大篇幅的材料。同學(xué)們普遍出現(xiàn)的問(wèn)題往往也都是老師，我的要點(diǎn)找不全怎么辦呢?我的點(diǎn)找點(diǎn)不準(zhǔn)確呀，為啥我寫(xiě)的要點(diǎn)就不對(duì)，答案的就是對(duì)的呢?，其實(shí)，出現(xiàn)這樣的問(wèn)題的根本原因就是在于你不會(huì)使用申論的閱讀方法-尋找關(guān)鍵詞。那么接下來(lái)，專(zhuān)家著重以一道找做法的歸納概括題為例，來(lái)告訴大家，如何利用關(guān)鍵詞幫助你去找全要點(diǎn)，找準(zhǔn)要點(diǎn)!一、通過(guò)關(guān)鍵詞法把點(diǎn)找全，把點(diǎn)找準(zhǔn)所以關(guān)鍵詞法，即通過(guò)材料中的一些關(guān)鍵詞給予我們材料內(nèi)容的提示。那么材料里面哪些詞出現(xiàn)我們就要格外的注意，它們的周?chē)赡苡写鸢改?這些關(guān)鍵詞主要有：(一)關(guān)聯(lián)詞。1、并列詞：例如又、也、還、此外、另外、除外、一方面、另一方面，并列詞的前后并沒(méi)有主次之分，可以幫助我們找多個(gè)答案要點(diǎn)哦。2、轉(zhuǎn)折詞：如但、然而、可是、不過(guò)、卻、事實(shí)上、實(shí)際上、本質(zhì)上，轉(zhuǎn)折詞的后面往往才是命題者的態(tài)度。3、遞進(jìn)詞：如更、甚至、進(jìn)而、不但還、況且，遞進(jìn)詞的前后都是答案要點(diǎn)，但是重點(diǎn)在后面。(二)對(duì)策詞。對(duì)策詞往往有三種呈現(xiàn)形式：1、名詞形式呈現(xiàn)，如方案、建議、手段、渠道、方法、良方、妙計(jì)。2、以動(dòng)詞+短語(yǔ)的形式呈現(xiàn)，如實(shí)施**、推動(dòng)**、加大**、加強(qiáng)**、營(yíng)造**;3、以副詞形式呈現(xiàn)，如需(要)、必須、務(wù)必、應(yīng)該、可以。(三)表示重點(diǎn)(強(qiáng)調(diào))的詞：尤其是、特別是、最重要的是、關(guān)鍵是、首要任務(wù)、重中之重、標(biāo)志著。(四)表示結(jié)論的詞：總之、可見(jiàn)、綜上所述、一言以蔽之、因此、鑒于此、簡(jiǎn)言之、.省略號(hào)后往往有總結(jié)、的后往往有總結(jié)、等后往往有總結(jié)。二、歸納概括真題展示。題干：根據(jù)給定資料，概括Z市建設(shè)信息惠民公共服務(wù)平臺(tái)的五點(diǎn)主要做法。要求:(1)概括準(zhǔn)確，文字精煉，用詞恰當(dāng)，條理清晰;(2)字?jǐn)?shù)不不超過(guò)150字。在這道題當(dāng)中，我們進(jìn)行歸納概括的是做法，通過(guò)對(duì)案例的梳理我們可以理解為主要找對(duì)策要點(diǎn)，那么我們就可以通過(guò)找對(duì)策詞以及相關(guān)關(guān)鍵詞去找要點(diǎn)。例如：是打破信息壁壘，強(qiáng)力推動(dòng)各區(qū)、各部通過(guò)市政務(wù)信息共享交換平臺(tái)實(shí)現(xiàn)橫向聯(lián)通和縱向貫通，建立全市公共信息資源庫(kù)，并為各區(qū)提供經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)比對(duì)后的基礎(chǔ)信息鏡像庫(kù)，確保全市基礎(chǔ)信息一數(shù)一源、權(quán)威發(fā)布，為各級(jí)政府信息資源共享，特別是辦理理政審批和服務(wù)事項(xiàng)共享協(xié)同奠定基礎(chǔ)。在這個(gè)材料當(dāng)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)材料第一行出現(xiàn)了打破信息壁壘、推動(dòng)信息共享平臺(tái)、建立資源庫(kù)、以上幾組是動(dòng)詞+短語(yǔ)的表現(xiàn)形式表示做法。后面一句出現(xiàn)了并列詞并，代表后面還有做法。我們依然用動(dòng)詞加短語(yǔ)的形式挑出要點(diǎn)：提供鏡像庫(kù)。可以看到鏡像庫(kù)前面有一個(gè)的字，所以我們優(yōu)先寫(xiě)出的后面的總結(jié)詞鏡像庫(kù)。后一句確保為做法后想要達(dá)成的效果，不在我們查找范圍。后一句為奠定基礎(chǔ)也為積極影響詞，側(cè)重于談前面做法后的效果和目的，我們可以寫(xiě)在做法后。所以整合后我們找出的對(duì)策要點(diǎn)為：打破信息壁壘，推動(dòng)信息共享平臺(tái)，建立信息資源庫(kù)，提供鏡像庫(kù)，推動(dòng)信息資源共享。中公教育專(zhuān)家認(rèn)為，上述題目我們可以通過(guò)對(duì)策詞去找要點(diǎn)，那么換另外的題型，比如找問(wèn)題、原因、意義等，我們也可以通過(guò)相關(guān)的關(guān)鍵詞去尋找。關(guān)鍵詞能夠迅速地幫助我們，從紛繁復(fù)雜的材料當(dāng)中找到你想要的內(nèi)容要點(diǎn)，可以在我們真正做題當(dāng)中，節(jié)省很多很多時(shí)間，提升我們答案的準(zhǔn)確性。而在歸納概括題中如何準(zhǔn)確全面地找到所有的內(nèi)容要點(diǎn)，直接決定了咱們歸納概括的最終得分，所以，同學(xué)們?cè)诮窈蟮膹?fù)習(xí)中需要熟練使用閱讀方法，熟記材料中經(jīng)常出現(xiàn)的關(guān)鍵詞，把握好拿分命脈!
