2016軍隊文職考試考試資料分析必須知道的事

資料分析主要測查報考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，主要測查考生的分析、比較、推測和計算能力。2016軍隊文職人員招聘共考察4篇資料、20道題，與2015年軍隊文職人員招聘題目數(shù)量一致，難度適中，復合型材料為主。 直接查找類題目是資料分析比較基礎(chǔ)、必拿分的題目。如題2014年，科學研究和技術(shù)服務業(yè)，教育業(yè)，文化、體育和娛樂業(yè)，信息傳遞、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)新登記注冊企業(yè)的戶數(shù)同比增速最快的為?材料中會明顯的給到增長率的數(shù)據(jù)，直接查找就行科學研究和技術(shù)服務業(yè)增長率為,教育業(yè)增長率為，文化、體育和娛樂業(yè)增長率為，信息傳遞、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)增長率為結(jié)合選項可知信息傳遞、軟件和信息技術(shù)服務業(yè)最快。

2014軍隊文職考試崗位能力備考：資料分析應掌握的技巧

資料分析的資料一共有文字資料、表格資料、圖形資料、綜合資料四種。文字材料分析題是用陳述的方式將一系列相關(guān)信息羅列出來，要求考生對所提的問題進行解答。文字材料分析題時資料分析測驗中較難較復雜的部分。具有隱蔽性和陷阱性的特點。 表格資料的數(shù)據(jù)具有直觀形象、一目了然的特點。統(tǒng)計表主要是大量數(shù)據(jù)的羅列，要求考生在復雜的數(shù)據(jù)中針對所提出的問題，只要考查考生對數(shù)據(jù)的駕馭能力。提醒考生，在做這類題目時，當行列比較多時，容易找錯數(shù)據(jù)，看錯行或看錯列，可以借助一些輔助工具來加以參照，比如直尺或筆桿都可以。 在資料分析測驗中，統(tǒng)計圖使用率特別的高，是資料分析中的重點題型，考生應引起足夠的重視。 綜合資料是將文字資料、統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖兩種或者兩種以上綜合在一起，同時出現(xiàn)在一道題目中、對于綜合資料，最關(guān)鍵的就是弄懂每個材料本身的含義和他們彼此之間的內(nèi)在關(guān)系，特別是事理關(guān)系和數(shù)理關(guān)系。

顧名思義，要想到做好資料分析的題目，必須要快速有效地讀懂材料，除了考生本身的閱讀理解水平之外，其中也不乏一些好的方法技巧，大家可以學習各類方法進行閱讀訓練。 三、備考注意事項 在備考中，考生需要注意以下幾個方面。 1.分析歷年軍隊文職考試考試崗位能力真題 考生需要練習歷年軍隊文職考試考試崗位能力資料分析真題，在練習中，大致掌握資料分析模塊的材料類別、常見出題方法、題目難度等等。 2.熟悉一些統(tǒng)計術(shù)語和題型 真題中經(jīng)常出現(xiàn)的一些統(tǒng)計術(shù)語，如：增幅、增長率、百分點、翻番，等等，要掌握其基本含義和計算方法。對真題中常見的題型要認真復習，掌握其基本公式。 3.掌握估算技巧 在資料分析中往往涉及較大數(shù)目的加減乘除運算，所以掌握一些估算技巧是十分必要的。

2014事業(yè)單位崗位能力數(shù)學運算：盤點尾數(shù)法的應用

一、在數(shù)學運算中的應用 1、不定方程問題

2015軍隊文職考試考試崗位能力備考：資料分析中的增長問題

在軍隊文職考試崗位能力考試中，資料分析整體來看其重點考查綜合分析能力，計算量不大。資料分析題目從閱讀到列式計算，需要用到的數(shù)據(jù)查找、分析、估算的能力是我們在實際工作生活中必備的。通過分析發(fā)現(xiàn)，在各類考察資料分析的題目中，首當其沖的便是關(guān)于增長的考察，這便會涉及增長量、增長率兩個核心計算概念。增長量側(cè)重強調(diào)量的變化，而增長率則強調(diào)數(shù)量變化快慢問題。 增長量：表示兩個時期數(shù)量的變化，這種變化用差值來描述，通常我們稱這種差值為多出來的量和少下去的量。增長量=現(xiàn)期值基期值。 增長率：強調(diào)兩個時期數(shù)量的變化及變化快慢。增長率是一個百分數(shù)，也就意味著這兩個數(shù)量的比較要進行除法運算。增長率=增產(chǎn)量基期值=(現(xiàn)期值-基期值)基期值=現(xiàn)期值基期值1。

在增長率下還有一個比較難的考點：求隔年增長率。假如我們將年份分成三年：今年、去年、前年，其中今年的增長率為x1%，去年的增長率為x2%，求今年比前年增長了多少。這一類題目就是典型的隔年增長率，那么我們需要了解下，一般考試過程中只會涉及三年，不會涉及四年。隔年增長率=(1+x1%)(1+x2%)-1=x1%+x2%+x1%x2%=本期增長率+上期增長率+本期增長率上期增長率;隔2年增長率=(1+x1%)(1+x2%)(1+x3%)-1