2013政治常識習題精解（44）
年年年年3.如遇非常情況，不能進行下屆選舉，由全國人大常委會以全體委員的（）以上多數(shù)通過，可以推遲下屆全國人大代表選舉，延長本屆任期。4.2004年3月5日是毛澤東同志號召全國人民“向雷鋒同志學習”（）周年紀念日。A.41B.31C.36D.465.國務(wù)院研究室是典型的（）。A.行政決策中樞系統(tǒng)B.行政決策信息系統(tǒng)C.行政決策咨詢系統(tǒng)D.行政決策審批控制系統(tǒng)國家軍隊文職考試網(wǎng)(）解析題目或解析有誤，。1.C2.C3.A4.A5.C
2013政治常識習題精解（45）
年2月，中國共產(chǎn)黨第十六屆中央委員會第二次全體會議在北京舉行。會議討論了（）。A.《全面貫徹黨的十六大精神，努力開創(chuàng)黨風廉政建設(shè)和反腐敗工作新局面》的報告B.《關(guān)于深化行政管理體制和機構(gòu)改革的意見》C.《關(guān)于中央政治局同志出國訪問的規(guī)定》D.《關(guān)于進一步改進會議和領(lǐng)導(dǎo)同志活動新聞報道的意見》4.馬克思主義的理論來源是（）。世紀德國古典哲學B.古希臘樸素唯物主義哲學世紀英國唯物主義哲學世紀德國古典哲學5.?社會發(fā)展的決定力量是（）。A.生產(chǎn)方式B.經(jīng)濟基礎(chǔ)C.生產(chǎn)關(guān)系D.上層建筑國家軍隊文職考試網(wǎng)(）解析題目或解析有誤，。1.A2.B3.B4.A5.A
2019解放軍文職招聘考試教育學政治知識點653-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-04 13:26:22中學政治課的教學手段一、什么是中學政治課教學手段1、中學政治課教學手段的含義具體地說，教學手段是指師生為實現(xiàn)預(yù)期的教學目的，開展教學活動、是政治課教師借以向中學生傳遞教學信息的所有物質(zhì)用具，是中學政治課的教學內(nèi)容的物質(zhì)載體，它包括各種的教學用具和輔助性教學媒體。2、中學政治課教學手段的功能(1)、控制注意、激發(fā)興趣(2)、充分感知，幫助理解(3)、強化記憶，增強效果(4)、明辨是非，知行統(tǒng)一(5)、發(fā)展思維，擴大視野(6)、加強德育、提高覺悟(7)、遷移引導(dǎo)，培養(yǎng)能力(8)、培養(yǎng)美感，陶冶情操3、中學政治課教學手段的意義(1)、是強調(diào)情感在道德教育中的作用的需要從政治課的教材特點來看，教材內(nèi)容多以具體材料為主，一個框題說明一個觀點或道理，教材的彈性和伸縮性較大，這就為綜合使用教學手段提供了便利條件。二、中學政治課教學手段的類型1、教學手段的歷史發(fā)展(1)、口頭語言階段(2)、文字書籍階段(3)、直觀教具階段
2019解放軍文職招聘考試教育學政治知識點667-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-04 13:47:122、課堂教學的基本類型和結(jié)構(gòu)課堂教學以不同的標準可以劃分為不同的類型，一般分為單一課和綜合課兩大類。以教學任務(wù)為標準，一課時內(nèi)主要完成一項教學任務(wù)的課稱為單一課，完成兩項以上任務(wù)的課稱為綜合課;以教學方法為標準，一課時之內(nèi)主要使用一種教學方法的稱之為單一課，使用兩種以上主要教學方法的稱之為綜合課。課的結(jié)構(gòu)是指一堂課的構(gòu)成部分及其部分的實施順序和時間分配。課的類型不同，其結(jié)構(gòu)也就不同。一般來說，一堂可要由組織教學、檢查復(fù)習、教學新教材、鞏固新教材、布置作業(yè)等部分結(jié)構(gòu)。第一，單一課單一課主要包括自習課、討論課、講授課、練習課、演練課、電教課等課型。(1)、自習課(2)、討論課(3)、講授課(4)、練習課(5)、電教課第二，綜合課綜合課是指在一堂課內(nèi)完成兩個以上的教學任務(wù)或使用兩種以上教學方法的課型。綜合課主要包括研究性課、四因素課、五導(dǎo)式課、 三段式 課等課型。(1)、研究性課研究性課是指在政治課教師的指導(dǎo)和參與下，引導(dǎo)學生學會選擇和確定研究專題，運用政治課所學的科學理論和科學的思維方法、研究方法，通過個人、小組、集體的社會調(diào)查搜集利用資料，經(jīng)過自己的思考、研究和同學之間、師生之間的分析討論，得出正確結(jié)論的課型。實施研究性課型的一般結(jié)構(gòu)程序如下：一是立題，就是在教師的指導(dǎo)下選擇和確定與提高自己綜合能力素質(zhì)關(guān)系較大的某一社會重點熱點問題作為自己的研究專題。二是課前進行社會調(diào)查和搜集相關(guān)信息資料。三是學生自己獨立思考研究，初步形成自己的觀點和主張。四是同學之間、師生之間的可內(nèi)外交流、討論、形成共識。五是學生自己總結(jié)研究成果，寫成調(diào)查報告或政治論文參加評比或在報刊上發(fā)表。(2)、四因素課型：這是指課堂教學采用四個因素或四個環(huán)節(jié)來完成課時任務(wù)的課型。例如：讀、議、講、練四個要素構(gòu)成的有引導(dǎo)的 茶館式 課型，即讀讀、議議、講講、練練。其具體做法：一是自學。二是解或。三是精講。四是演練。
