2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題981-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 15:13:45一、單項(xiàng)選擇題1. 一切以自我為中心 的思維特征。出現(xiàn)在( )。A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段2.印度 狼孩 的事例表明，個(gè)體在早期心理發(fā)展的某一個(gè)短暫時(shí)期內(nèi)，對(duì)某類刺激特別敏感，一旦錯(cuò)失將難以達(dá)到應(yīng)有的發(fā)展水平。心理學(xué)上把這一時(shí)期稱為( )。A.最近發(fā)展期 B.生長高峰期 C.心理斷乳期 D.發(fā)展關(guān)鍵期3.教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律?！秾W(xué)記》中 當(dāng)其可之謂時(shí)，時(shí)過然后學(xué)則勤苦而難成。 這句話反映了人身心發(fā)展過程中存在的( )現(xiàn)象。A.關(guān)鍵期 B.依戀期 C.混沌期 D.最近發(fā)展期4.認(rèn)為兒童身心發(fā)展蘊(yùn)藏著極大的可能性，這體現(xiàn)了兒童具有( )特點(diǎn)。A.個(gè)體差異性 B.發(fā)展性 C.整體性 D.獨(dú)特性5.少年期學(xué)生所處的年齡階段是( )。A.六一 十一歲 B.七 十二歲C.十一二歲 十四五歲 D.十一二歲 十六七歲6. 客體永久性 觀念出現(xiàn)在學(xué)前兒童思維發(fā)展的( )階段。A.象征性階段 B.感知運(yùn)動(dòng)階段 C.具體運(yùn)算階段 D.前運(yùn)算階段7.個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展過程中最先成熟的是( )。A.生理自我 B.社會(huì)自我 C.心理自我 D.自我檢驗(yàn)二、多項(xiàng)選擇題1.教學(xué)環(huán)境包括( )。A.基礎(chǔ)條件 B.師生關(guān)系 C.上下級(jí)關(guān)系 D.物質(zhì)環(huán)境 E.社會(huì)環(huán)境2.教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有( )作用。A.描述 B.驗(yàn)證 C.解釋 D.預(yù)測 E.控制3.個(gè)體自我意識(shí)的發(fā)展經(jīng)歷了( )三個(gè)階段。A.生理自我 B.虛擬自我 C.社會(huì)自我 D.精神自我 E.心理自我三、判斷題1.兒童心理年齡特征的穩(wěn)定性都是相對(duì)的，而不是絕對(duì)的。( )2.場獨(dú)立型學(xué)生比場依存型學(xué)生的問題解決水平高。( )3.認(rèn)知風(fēng)格有優(yōu)劣之分，一般認(rèn)為場獨(dú)立型思考問題細(xì)致縝密，優(yōu)于場依從型。( )4.埃里克森的心理社會(huì)發(fā)展理論認(rèn)為還是應(yīng)該把中學(xué)生當(dāng)作 孩子 看待。( )5.青春期是自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期。( )
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題19-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-05 13:29:13二、簡答題：（共10分）1、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)定了哪八個(gè)方面的內(nèi)容?（4分）2、根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革的需要，結(jié)合新課程教育教學(xué)理念，談?wù)勗诖_立課堂教學(xué)組織形式時(shí)應(yīng)考慮哪些問題?（6分）專業(yè)知識(shí)部分：說明：本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。滿分80分，考試時(shí)間120分鐘。請(qǐng)將選擇題答案填入后面表格內(nèi)。第Ⅰ卷（選擇題共35分）一、選擇題：本題包括25小題，每小題1分，共25分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。1．下列圖中動(dòng)植物糖類、脂質(zhì)的分類與比較正確的是2．30個(gè)腺苷和60個(gè)磷酸基最多能組成ATPA．10個(gè) B．20個(gè) C．30個(gè) D．60個(gè)3．某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，同樣條件下 ～淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高。該同學(xué)想就這一問題做進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn)，下列哪一項(xiàng)探究課題最合理?A．溫度對(duì) ～淀粉酶活性的影響 B．pH對(duì) ～淀粉酶活性的影響C．淀粉對(duì) ～淀粉酶活性的影響 D． ～淀粉酶的濃度對(duì)催化效率的影響4．下圖為人體某早期胚細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育階段示意圖，圖中①－⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞，a－c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是A．與①相比，②的表面積/體積比值增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的能力也增強(qiáng)B．③④均來源于早期胚細(xì)胞的有絲分裂，因此它們的遺傳物質(zhì)相同，基因表達(dá)的結(jié)果也將相同C．若⑤⑥已失去分裂能力，則其細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的主要傳遞方向?yàn)镈NA RNA 蛋白質(zhì)D．人在胚胎發(fā)育后期尾的消失是由于尾部細(xì)胞衰老壞死而實(shí)現(xiàn)的5．下圖中，橫軸表示細(xì)胞周期，縱軸表示數(shù)目的變化情況。能表示有絲分裂過程中，一個(gè)細(xì)胞核中 DNA 含量和染色體數(shù)目的變化情況的曲線分別是6．右圖為色盲病遺傳系譜圖，4號(hào)和6號(hào)表示男性患者，則3號(hào)是雜合子的概率為A．2/3B．1/2C．1/4D．07．新物種形成最顯著的標(biāo)志是A．具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)B．具有一定生理功能C．產(chǎn)生了生殖隔離D．改變了基因頻率8．右圖所示細(xì)胞的名稱是A精細(xì)胞B．卵細(xì)胞C初級(jí)精母細(xì)胞D．次級(jí)精母細(xì)胞9．普通小麥中有高桿抗病和矮桿易感病兩個(gè)品種，控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上?，F(xiàn)用顯性純合子高稈抗病小麥和矮稈易感病小麥雜交得F1，F(xiàn)1自交或測交，預(yù)期結(jié)果不正確的是A．自交結(jié)果中高稈抗病與矮稈抗病比例為9：1B．自交結(jié)果中高稈與矮稈比例為3：1，抗病與易感病比例為3：lC．測交結(jié)果為矮稈抗病：矮稈易感?。焊叨捒共。焊叨捯赘胁”壤秊閘：l：l：lD．自交和測交后代出現(xiàn)四種相同表現(xiàn)型10．下列有關(guān)生物變異的說法，不正確的是A．由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體B．用秋水仙素可以人工誘導(dǎo)產(chǎn)生多倍體C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組D．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題977-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 15:12:34一、單項(xiàng)選擇題1.工人操作機(jī)器時(shí)，能熟練地做到眼、耳、手并用，這是注意的( )。A.分散 B.轉(zhuǎn)移 C.分配 D.廣度2.在對(duì)事物的知覺中，需要有以往經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)為基礎(chǔ)的理解，以便對(duì)知覺的對(duì)象做出最佳解釋，說明知覺的這一特性叫( )。A.知覺的理解性 B.知覺的選擇性C.知覺的恒常性 D.知覺的整體性3.天空中過往飛機(jī)的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是( )。A.有意注意 B.無意注意C.有意注意和無意注意兩者均有 D.選擇性注意4.在 萬綠叢中一點(diǎn)紅 中，綠草更容易被歸為一組，這是知覺的( )。A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性5.對(duì)游泳、農(nóng)具的使用、駕駛等動(dòng)作的記憶都屬于( )。A.運(yùn)動(dòng)記憶 B.情緒記憶 C.形象記憶 D.邏輯記憶6.幼兒依靠頭腦中的蘋果、梨等形象來進(jìn)行加法運(yùn)算，這種思維方式為( )。A.具體形象思維 B.聚合式思維 C.抽象邏輯思維 D.直觀行動(dòng)思維7.小王聽歌曲《天使》時(shí)，根據(jù)歌詞的描述在腦中呈現(xiàn)出天使的形象，這是( )。A.幻想 B.無意想象 C.創(chuàng)造 D.再造想象8.通過想象在頭腦中產(chǎn)生新形象，不是記憶的重現(xiàn)，而是對(duì)( )的改造和重造。A.知覺 B.語調(diào) C.表象 D.以上都不是二、多項(xiàng)選擇題1.影響有意注意的因素有( )。A.活動(dòng)目的和任務(wù) B.間接興趣C.刺激物的特征 D.個(gè)人情緒狀態(tài)2.遺忘的規(guī)律是( )。A.先慢后快 B.不均衡性 C.先快后慢 D.沒有規(guī)律
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題652-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-06 12:56:17首先我們需要了解單選題的題型特點(diǎn)。單選題，就其性質(zhì)來說，每題給出四個(gè)選項(xiàng)答案，是選擇題的基本形式;在四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，正確選擇概率占1/4;而這類題的突出特點(diǎn)是，部分答案的相似性極高，判斷稍有失誤，就會(huì)出錯(cuò);從具體內(nèi)容上看，涉及的多是重要知識(shí)點(diǎn)以及疑難問題;在命題方式上，也是有規(guī)律可循的，比較常見的兩類：第一類是表明因果關(guān)系的問題判斷，回答 是什么 。比如，在各種教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)組織形式是什么?正確回答應(yīng)是班級(jí)授課制。第二類是關(guān)于對(duì)一些所謂 核心問題 、 中心問題 、 首要問題 、 基本問題 、 基礎(chǔ)問題 或 根本問題 進(jìn)行判別，是選擇題在命題方式上又一顯著特點(diǎn)。比如：課外活動(dòng)的基本組織形式是什么?課外活動(dòng)三種組織形式：個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、群眾性活動(dòng)，其中小組活動(dòng)為基本組織形式。其次，我們需要掌握選擇題解題技巧，在此主要介紹兩種容易掌握的解題技巧：第一種，排除法：根據(jù)題干表述含義，將明顯不正確的選項(xiàng)先排除掉，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)逐漸縮小范圍，集中思考，便于選擇出正確的答案選項(xiàng)。具體運(yùn)用排除法解答選擇題時(shí)，應(yīng)做到三個(gè)排除：(1)排除觀點(diǎn)本身錯(cuò)誤或包含著部分錯(cuò)誤觀點(diǎn)的選項(xiàng);(2)排除觀點(diǎn)雖然正確，但與題干要求的規(guī)定性無關(guān)選項(xiàng);(3)排除含義外的外延大于或小于題干規(guī)定性要求外延的選項(xiàng)。A.學(xué)生有固定的修業(yè)年限 B.教師對(duì)學(xué)生講授相同內(nèi)容C.學(xué)生的年齡和知識(shí)程度都不相同 D.學(xué)生的年齡相同但知識(shí)程度不同第二種，古文溯源法：有些選擇題的選項(xiàng)不好排除，這時(shí)對(duì)選項(xiàng)古文的本義進(jìn)行回憶思考，能使我們順利解決相關(guān)問題。A.鞏固性原則 B.啟發(fā)性原則 C.因材施教原則 D.循序漸進(jìn)原則以上是今天主要和大家分享的單選題的習(xí)題技巧，現(xiàn)在結(jié)合常見的考題，我們將這部分內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的鞏固。例如：1.教育要遵循個(gè)體身心發(fā)展的規(guī)律，下列古文反應(yīng)個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律的有( )。A.故君子之教，喻也。道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)B.幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也C.學(xué)而時(shí)習(xí)之D.雜施而不孫，則壞亂而不修E.聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之2.下列說法與 陵節(jié)而施 所表達(dá)的個(gè)體身心發(fā)展規(guī)律教學(xué)啟示含義相反的是( )。A.視其所以，觀其所由，察其所安B.幼者聽而弗問，學(xué)不躐等也C.不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海D.雜施而不孫，則壞亂而不修E.聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之
