軍隊(duì)文職考試考試崗位能力技巧：快速排除主旨概括題干擾選項(xiàng)
對于軍隊(duì)文職人員招聘來說，要在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目并保證一定的準(zhǔn)確率難度是比較大的。尤其是言語理解與表達(dá)中片段閱讀這一題型，因其具有題目數(shù)量多、文字量大、難度逐年提升等特點(diǎn)，更需要我們掌握一些能快速排除干擾選項(xiàng)、確定正確答案的技巧和方法。紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，事實(shí)上每一道題都是可以從多角度綜合分析的，如果能夠利用幾種解題技巧同時確定某個選項(xiàng)為錯誤項(xiàng)，即可縮小范圍，提高做題的準(zhǔn)確率和效率。下面紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心代領(lǐng)大家來分析一下片段閱讀中最主要的題型主旨概括題的解答過程中，有哪些行之有效的方法。 一、輔助論證法 通常，一個文段有闡述核心觀點(diǎn)的部分，也有輔助論證核心觀點(diǎn)的部分，如背景鋪墊、反面論證、舉例論證等。
二、主體排除法 考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該逐漸培養(yǎng)迅速瀏覽文段后找到論述主體的能力，既然是概括主旨，那么正確選項(xiàng)中所論述的主體必須與原文段保持一致，否則即為偷換概念，應(yīng)當(dāng)作為干擾選項(xiàng)加以排除。其中，對文段論述主體的概念擴(kuò)大或縮小均屬于錯誤。 三、表達(dá)傾向法 有些時候，我們在閱讀文段時，可以從某些詞語或句子體會出作者想要表達(dá)的感情傾向，如褒揚(yáng)、批判、積極、消極、中立等等。作者的感情傾向即是文段想要表達(dá)的感情傾向，因此，如果某些選項(xiàng)中也有較明顯的傾向性，但與文段所體現(xiàn)出來的不一致，當(dāng)然應(yīng)被歸為干擾選項(xiàng)加以排除。如文段中說人文教育從表面上看，好像只是傳授文史哲方面的知識，尤其是在現(xiàn)行的學(xué)科體制下，一切教育似乎都可以量化為客觀知識和能力，如英語等級考試，這句話中，從表面上看、好像、似乎等詞都表達(dá)了一種否定意味的消極傾向性；
四、排同求異法 有時，觀察四個選項(xiàng)可以從它們的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)干擾選項(xiàng)，縮小正確答案的范圍。所謂排同法，意思是如果四個選項(xiàng)中某幾個選項(xiàng)所表述的意思相同或十分相近，則均應(yīng)予以排除；如沒有錢，學(xué)術(shù)和藝術(shù)的發(fā)展寸步難行與錢是學(xué)術(shù)和藝術(shù)發(fā)展的必要條件兩個選項(xiàng)即屬此種情況。而所謂求異法，即在討論話題與原文一致的前提下，答案很有可能在一對互相矛盾的選項(xiàng)中；如凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終有效與凱思勒對煙草公司處以2800億美元罰款的裁決最終無效兩個選項(xiàng)即屬于此種情況，正確答案很可能是二選一。 除此之外，還有選項(xiàng)差異法、相對絕對法等，紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心建議考生可以靈活掌握，多管齊下，以保證在最短時間內(nèi)選出最佳選項(xiàng)。
2013年軍隊(duì)文職考試崗位能力運(yùn)用語境分析解邏輯填空題
軍隊(duì)文職考試考試特別強(qiáng)調(diào)對邏輯思維能力的考察，以公平性為取向，具體到填空題中，稱之為邏輯填空。而文段的邏輯關(guān)系可以通過多種方式加以把握，顯性的方式為：關(guān)聯(lián)詞語及標(biāo)點(diǎn)符號，但近幾年考試難度不斷加大，這兩種思路的考題也相對較少，更多地體現(xiàn)為一種隱性的考法，即通過橫線前后的相關(guān)語句、詞語得知橫線處應(yīng)具備某種邏輯關(guān)系和特征，這可以稱之為語境分析。這時一方面涉及到相關(guān)語句、詞語的分析，另一方面，由于考生有糾結(jié)于ABCD語義上的差異的做題習(xí)慣，往往忽視了橫線前后的提示，因此，這類考法也逐漸成為考試的重點(diǎn)。紅師軍隊(duì)文職考試考試研究中心現(xiàn)舉幾例加以說明。 填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（） A.簡單B.瑣碎C.
普通
