2013年軍隊(duì)文職考試崗位能力例講：假設(shè)主旨句找主旨句
在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力試卷的做題過程中，考生拿到一個(gè)文段，并不知道文段中哪一句是主旨句，可以用關(guān)聯(lián)關(guān)系和結(jié)構(gòu)層次來找文中的主旨，但方法的熟練運(yùn)用需要一個(gè)過程，況且有些考生對(duì)言語理解的反應(yīng)比較遲鈍，再加上考場(chǎng)上的緊張氣氛，方法就會(huì)忘光，做題也就沒有效率。 此時(shí)，可用假設(shè)主旨句的方法找主旨句。按正常情況下，軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語試卷中的文段，不會(huì)超過四句，只是有長(zhǎng)有短而已。在軍隊(duì)文職考試考試崗位能力言語題中，一個(gè)句子中的主旨句多是文段中的首尾句。在此時(shí)，如果考生先入為主，首先假設(shè)第一句為文中的主旨句，并仔細(xì)看，看完之后再概括。此時(shí)你就會(huì)對(duì)第一句在文中的作用有一個(gè)判斷，如果其是主旨句，后文即可不看，或略看;
事實(shí)上，文段中的每一個(gè)句子在文中都有其特定的作用，有時(shí)候，我們甚至可又重點(diǎn)看分句，比如，我們常在文段中看到引用部分的名言警句，其實(shí)，理解力強(qiáng)的人可通過此來判斷出文中的主旨，因?yàn)樗鼈儺?dāng)中所蘊(yùn)含的觀點(diǎn)就是文中的主旨。 怎樣從形式上判斷首尾句是否是主旨句呢?經(jīng)過我對(duì)軍隊(duì)文職考試言語題的總結(jié)，首尾句無非有以下作用。 首句作用： 引子：事實(shí)陳述，引入一個(gè)話題，不是主旨; 介詞引導(dǎo)的句子，其都是一些事實(shí)陳述，不是主旨; 并列結(jié)構(gòu)，句子作用相等同; 文中主旨; 援引：引用、別人的觀點(diǎn)，不是主旨; 提出問題，不是主旨。 尾句作用： 由介詞引導(dǎo)的句子，充當(dāng)補(bǔ)語，不是主旨; 文中主旨; 并列結(jié)構(gòu)，各個(gè)句子的作用贊同;
解釋說明，不是主旨; 舉例子，不是主旨。 當(dāng)我們從形式上判斷出其不是文中主旨時(shí)，我們就可以不重點(diǎn)看首尾句了，我們就可以重點(diǎn)看其它句子。 例1、孔子嘗曰：未知生，焉知死?，生與死自孔子時(shí)起便是中人始終關(guān)注的問題，并得到各種回答，尤其在漢代，人們以空前的熱情討論這兩個(gè)問題，不僅是出于學(xué)者的學(xué)術(shù)興趣，亦出于普通民眾生存的需要。然而，正如孔子所說，在中思想史上，對(duì)生的問題的關(guān)注似乎遠(yuǎn)勝于對(duì)死的問題的追問。有時(shí)候人們確實(shí)覺得后者更重要，但這并非由于死本身，而是因?yàn)槿藗冏罱K分析認(rèn)為，死是生的延續(xù)。 這段文字的核心觀點(diǎn)是() A、孔子關(guān)于生死的看法對(duì)中人產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 B、生與死是中思想史上長(zhǎng)期受到關(guān)注的問題 C、中人對(duì)生與死的問題的討論實(shí)際以生為旨?xì)w D、對(duì)生死問題的不同答案源自討論者的不同觀念 解析：方法簡(jiǎn)單，用時(shí)也短。
按照公司的方法，其可略看或不看。事實(shí)上，如認(rèn)真看此，文中主旨即立馬出現(xiàn)。后文也無須再年。第一句講未知生，焉知死?，強(qiáng)調(diào)的是生的重要性，從選項(xiàng)來看，C項(xiàng)也是再?gòu)?qiáng)調(diào)生的重要性，即與引用部分意思相符，答案即為C。 引用部分為觀點(diǎn)服務(wù)，它之所以能論證觀點(diǎn)，是因?yàn)槠渲幸灿姓擖c(diǎn)，只不過是隱性的論點(diǎn)，需要考生從中提取和概括而已。 如用假設(shè)主旨法，第一句為引用，肯定不是主旨，不看;再看最后一句，最一句以有時(shí)候開頭，講一種特例，也不是文中主旨，據(jù)此，考生可判斷文中主旨便在中間，故主旨句立馬出來了。這樣做，用時(shí)短，做題效率高。
2017軍隊(duì)文職考試考試言語備考：片段閱讀主題一致找側(cè)重
軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)發(fā)布2017軍隊(duì)文職考試考試言語備考：片段閱讀主題一致找側(cè)重，下面是關(guān)于2017軍隊(duì)文職考試考試言語備考：片段閱讀主題一致找側(cè)重這一問題的具體分析，更多2017軍隊(duì)文職考試考試考試答題技巧，請(qǐng)點(diǎn)擊軍隊(duì)文職考試考試網(wǎng)。 崗位能力片段閱讀一直是很多學(xué)生感到很糾結(jié)的一類題，也是言語理解與表達(dá)題型中最重要的一個(gè)題型，并且所占題量大，而且技巧性相對(duì)也較強(qiáng)。下面紅師教育專家就大家所困擾的選項(xiàng)間的糾結(jié)來進(jìn)行方法的介紹。 主題一致各有側(cè)重 主題一致，各有側(cè)重指的是兩個(gè)選項(xiàng)或多個(gè)選項(xiàng)，出現(xiàn)主題詞一致，但后面?zhèn)戎乇磉_(dá)的內(nèi)容不同的情況。這種干擾項(xiàng)在辨析的時(shí)候，必須緊緊抓住題干的重點(diǎn)內(nèi)容，一般來講，題干的關(guān)鍵句中圍繞敘述的，就是我們應(yīng)該選擇的。
2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考技巧：轉(zhuǎn)折文段找主旨
2019軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考技巧：轉(zhuǎn)折文段找主旨。轉(zhuǎn)折文段在我們片段閱讀的主旨題中，出現(xiàn)的非常多，對(duì)于大多數(shù)考生來說，往往只記得重點(diǎn)是在轉(zhuǎn)折后，缺乏一些靈活應(yīng)變，今天，紅師教育匯總了轉(zhuǎn)折文段的小技巧。希望能幫助到備戰(zhàn)2019年軍隊(duì)文職考試考試的考生們! 轉(zhuǎn)折文段的行文脈絡(luò)大致分為兩種類型，先讓我們一起來分析分析文段。 (一)話題轉(zhuǎn)換 如果文段的內(nèi)容是由一個(gè)話題轉(zhuǎn)換為另外一個(gè)話題，那么文段的重點(diǎn)就在轉(zhuǎn)折后，這是真題中出現(xiàn)較多的一種考法。
2017軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：做片段題找特點(diǎn)
在軍隊(duì)文職考試考試中，命題人設(shè)置題目都經(jīng)過深思熟慮，充分考慮了考生做題的心理，以及考生做題的習(xí)慣。所以，在軍隊(duì)文職招聘中，不僅僅是數(shù)學(xué)運(yùn)算的選項(xiàng)會(huì)有規(guī)律。其實(shí)，言語理解與表達(dá)題目中選項(xiàng)的設(shè)置也有很多特點(diǎn)。 一，多個(gè)選項(xiàng)符合文意，但只有一個(gè)是答案，其余均是答非所問;
