2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):春秋戰(zhàn)國(guó)私學(xué)的興起-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):春秋戰(zhàn)國(guó)私學(xué)的興起發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:43:49春秋戰(zhàn)國(guó)私學(xué)的興起有何意義?答：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的私學(xué)興起，是中國(guó)教育史上的劃時(shí)代的革命：①它沖破了 政教合一 的枷鎖，教育從政治活動(dòng)中分離出來(lái)。完成了學(xué)校教育獨(dú)立化的過(guò)程。②教師不再是官吏，而成為以教育人為謀生之道的專業(yè)化的教育工作者。③擴(kuò)大了教育對(duì)象，使受教育的范圍由少數(shù)貴族擴(kuò)大到廣大平民，教育的社會(huì)基礎(chǔ)更為廣闊。④有利于教育經(jīng)驗(yàn)的積累和教育理論的形成，出現(xiàn)了以(學(xué)記)為代表的一批教育專著。
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):教育本土化、民族化-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):教育本土化、民族化發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:30:28教育本土化、民族化本土化、民族化背景下的教育變革，旨在追求教育本土化和教育民族化。教育本土化可以理解為外來(lái)教育思想與中國(guó)教育實(shí)際的會(huì)通、融合，是使外來(lái)教育思想轉(zhuǎn)化為我國(guó)教育實(shí)際的一個(gè)組成部分，并因而體現(xiàn)出本土特征的過(guò)程。教育民族化可以理解為在教育的國(guó)際學(xué)術(shù)交流中，以本國(guó)國(guó)情和民族特性為基點(diǎn)，以促進(jìn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo)，對(duì)外來(lái)文化進(jìn)行精心的鑒別、選擇和改造，使其與本土文化的優(yōu)良因素進(jìn)行交融，形成既有時(shí)代特點(diǎn)又有本國(guó)特色、國(guó)際性與民族性相統(tǒng)一的教育理論和制度。
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):柏拉圖的國(guó)家化教育思想-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
2020中國(guó)人民解放軍文職人員招聘考試教育學(xué)知識(shí):柏拉圖的國(guó)家化教育思想發(fā)布時(shí)間：2020-03-04 14:34:03柏拉圖的國(guó)家化教育思想：國(guó)家化教育思想是柏拉圖教育思想的重要內(nèi)容之一。他認(rèn)為，理想國(guó)家的建立和穩(wěn)定依賴于教育，依賴于國(guó)家對(duì)每個(gè)公民的教育。 他主張教育由國(guó)家負(fù)責(zé)，國(guó)家應(yīng)當(dāng)為公民舉辦學(xué)前教育、普通教育和高等教育，國(guó)家的教育應(yīng)有一個(gè)比較完整的體系。教育是建立理想社會(huì)、維護(hù)社會(huì)秩序的重要工具。為此，教育從內(nèi)容到形式應(yīng)受到國(guó)家的嚴(yán)密控制。
