2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：利潤(rùn)問(wèn)題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
在行測(cè)科目考試中，利潤(rùn)問(wèn)題是非常重要的一類(lèi)題型，出現(xiàn)的頻率也比較高，在日常生活中，我們買(mǎi)賣(mài)物品的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)有關(guān)盈利虧損的問(wèn)題，自然就出現(xiàn)了利潤(rùn)問(wèn)題。下面教育專(zhuān)家介紹利潤(rùn)問(wèn)題的幾個(gè)常用公式：首先利潤(rùn)=售價(jià)-成本，利潤(rùn)是個(gè)有單位的量，一般為金額的計(jì)量單位。出現(xiàn)了利潤(rùn)，自然就有利潤(rùn)率，利潤(rùn)率=利潤(rùn)/成本*100%=(售價(jià)-成本)/成本=(售價(jià)/成本)-1，利潤(rùn)是一個(gè)沒(méi)有單位的百分?jǐn)?shù)。根據(jù)這兩個(gè)公式能否推出售價(jià)、成本的表達(dá)方式呢?即售價(jià)=成本+利潤(rùn)=成本(1+利潤(rùn)率)，成本=售價(jià)-利潤(rùn)=售價(jià)/(1+利潤(rùn)率)。接著來(lái)看一下在利潤(rùn)問(wèn)題中常用的解題方法：第一種是公式法，利用之前的公式直接代入進(jìn)行計(jì)算;第二種是特值法，題目中沒(méi)有給出相關(guān)數(shù)據(jù)，我們可以采用設(shè)特值的方法將它的成本或某個(gè)量設(shè)成特值，常設(shè)成1或100;第三種是方程法，最核心的就是找到等量關(guān)系，只有找到等量關(guān)系才知道如何去列方程;第四種是分類(lèi)討論，題目中有多種不同打折情況供我們選擇，我們需分別計(jì)算，找到最優(yōu)惠的方案即可。下面我們來(lái)看幾道例題進(jìn)行體會(huì)：例1: 某種商品原價(jià)25元，每半天可銷(xiāo)售20個(gè)?，F(xiàn)知道每降價(jià)1元，半天的銷(xiāo)量即增加5個(gè)。某日上午將該商品打8折，下午在上午的基礎(chǔ)上再打8折出售，問(wèn)其全天銷(xiāo)售額為多少元?A.1760 B.1940 C.2160 D.2560例2：某商店出售某種商品，可獲利35%，今以原價(jià)的8折出售，問(wèn)仍可獲利百分之幾?A.28 B.15 C.8 D.7
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：如何巧解方陣問(wèn)題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
行測(cè)中的數(shù)量關(guān)系題著實(shí)讓多數(shù)考生頭疼，看似都會(huì)做，卻非常耗時(shí)間。從解題本質(zhì)上來(lái)講，當(dāng)中有許多題目還是很有解題思維和對(duì)應(yīng)的固定解題方式在的，也是有一定的方法和技巧的，并且從難度上來(lái)講也不是很難，而且當(dāng)各位考生掌握了這些題目的技巧，必定能夠更好的把題目解出來(lái)。一、什么是方陣問(wèn)題：這是一類(lèi)橫豎排問(wèn)題，橫著排稱(chēng)為行，豎著排稱(chēng)為列。如行數(shù)與列數(shù)相等，則正好排成一個(gè)正方形，此圖形被稱(chēng)為方陣。對(duì)于方陣問(wèn)題，是這樣定義的：士兵排隊(duì)，橫著排叫行，豎著排叫列，若行數(shù)與列數(shù)都相等，正好排成一個(gè)正方形，這就是一個(gè)方隊(duì)，這種方隊(duì)也叫做方陣。二、方陣問(wèn)題的具體特點(diǎn)：(1)方陣不論哪一層，每邊上的人(或物)數(shù)量都相同，每向里一層，每邊上的人數(shù)就少2人;(2)每邊人(或物)數(shù)和四周人(或物)的關(guān)系：四周人(或物)數(shù)=[每邊人(或物)數(shù)-1] 4;(3)實(shí)心方陣的總?cè)藬?shù)(或物)=每邊人(或物)數(shù) 每邊人(或物)數(shù);(4)空心方陣的總?cè)?或物)數(shù)=(最外層每邊人(或物)數(shù)-空心方陣的層數(shù)) 空心方陣的層數(shù) 4。三、方陣問(wèn)題的五大計(jì)算公式：(1)方陣總數(shù)=最外層每邊數(shù)目的平方;(2)方陣最外一層總數(shù)比內(nèi)一層總數(shù)多8(行數(shù)和列數(shù)分別大于2);(3)方陣最外層每邊數(shù)目=(方陣最外層總數(shù) 4)+1;(4)方陣最外層總數(shù)=[最外層每邊數(shù)目-1] 4;(5)去掉一行、一列的總數(shù)=去掉的每邊數(shù)目 2-1。四、方陣問(wèn)題的巧解：A.69 B.52 C.127 D.160A.69 B.52 C.127 D.160A.180 B.196 C.210 D.220通過(guò)以上這三道題的解析，考生朋友們應(yīng)該會(huì)有一個(gè)直觀的印象，這種題目只要根據(jù)方陣問(wèn)題的重點(diǎn)特征即可解決。希望考生朋友們?cè)谄綍r(shí)復(fù)習(xí)打好基本功，在考試時(shí)能夠做到快速分析，準(zhǔn)確操作。
2018年軍隊(duì)文職公共基礎(chǔ)知識(shí)：人口問(wèn)題-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-01-03 22:26:21人口問(wèn)題這一知識(shí)點(diǎn)是教師考試中的高頻考點(diǎn)，中公教師今天特為大家總結(jié)了這一考點(diǎn)的相關(guān)知識(shí)，并結(jié)合練習(xí)題進(jìn)行鞏固，希望對(duì)考生有所幫助。(一)人口結(jié)構(gòu)與人口問(wèn)題人口結(jié)構(gòu)主要包括人口年齡結(jié)構(gòu)、人口性別結(jié)構(gòu)、人口文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)等，人口結(jié)構(gòu)若出現(xiàn)不合理，則會(huì)引發(fā)人口問(wèn)題。1.人口的年齡結(jié)構(gòu)與人口問(wèn)題人口的年齡結(jié)構(gòu)是指各年齡人口在總?cè)丝谥械谋戎亍?.人口的性別結(jié)構(gòu)與人口問(wèn)題通常用 性別比 來(lái)衡量，即用100位女性對(duì)應(yīng)的男性數(shù)來(lái)衡量。它用來(lái)反映該地區(qū)或國(guó)家人口的性別結(jié)構(gòu)是否合理或協(xié)調(diào)。性別比失衡會(huì)造成婚姻、家庭、社會(huì)的不穩(wěn)定，不利于社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。國(guó)家應(yīng)加大思想教育等措施，嚴(yán)禁非醫(yī)學(xué)鑒別胎兒性別。3.人口的文化結(jié)構(gòu)與人口問(wèn)題人口的文化結(jié)構(gòu)主要是指各學(xué)歷層次在總?cè)丝谥兴嫉谋壤?。人口文化總體水平過(guò)低，不利于高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，國(guó)家應(yīng)加大勞動(dòng)者的職業(yè)技能培訓(xùn)。(二)我國(guó)的人口問(wèn)題及對(duì)策我國(guó)的人口問(wèn)題比較特殊，既有發(fā)展中國(guó)家普遍存在的人口增長(zhǎng)速度過(guò)快的問(wèn)題，還有發(fā)達(dá)國(guó)家的人口老齡化問(wèn)題。這是因?yàn)殡m然我國(guó)的自然增長(zhǎng)率較低，但是由于人口基數(shù)大，所以增長(zhǎng)速度較快。解決我國(guó)目前人口問(wèn)題首要的任務(wù)是繼續(xù)保持較低的人口自然增長(zhǎng)率而不是控制人口老齡化，因此要堅(jiān)持計(jì)劃生育政策。
2017軍隊(duì)文職行測(cè)考試：假幣問(wèn)題答題思路梳理-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
行測(cè)中的統(tǒng)籌問(wèn)題是一個(gè)利用數(shù)學(xué)來(lái)解決日常生活中，工作中經(jīng)常碰到的一些問(wèn)題，研究人力、物力的運(yùn)用和籌劃，使它們能發(fā)揮最大效率的一類(lèi)問(wèn)題。要很好地解決統(tǒng)籌問(wèn)題，必須掌握統(tǒng)籌方法。尤其是在真假幣問(wèn)題中，教育專(zhuān)家在此詳細(xì)介紹答題思路。在若干枚外觀相同的硬幣中，混有一枚質(zhì)量不同的假幣，其余均為真幣，若用天平去稱(chēng)，求一定找出假幣所需最少次數(shù)的問(wèn)題。例1：若有3枚銀元，其中一枚是輕一些的假銀元，用天平至少稱(chēng)幾次，就一定能找到假銀元?A.1 B.2 C.3 D.無(wú)法確定解析：天平左右兩端可各放一個(gè)銀元，如果天平?jīng)]有發(fā)生傾斜，則這兩枚銀元重量相同，都為真銀元，剩下的一枚則為假銀元;如果天平發(fā)生傾斜，則重的一側(cè)為真銀元，輕的一側(cè)為假銀元。稱(chēng)一次，只有這兩種情況，故只需稱(chēng)一次。答案為A。結(jié)論：m枚銀元，其中1個(gè)假幣(與真幣不一樣重)，由于假幣重量小于真幣，3N-1＜m 3N,則N為所求值。
