2016年考試崗位能力考場小技巧助你超常發(fā)揮
隨著2016年國家軍隊(duì)文職考試報(bào)名的結(jié)束，考生們進(jìn)入了緊張的考前黃金沖刺期，在這段時(shí)間，考生們可結(jié)合《》及軍隊(duì)文職招考課程復(fù)習(xí)，打好基礎(chǔ)，才能在筆試到來之際有更充分的把握。很多考生都知道筆試臨場發(fā)揮的重要性，好的臨場發(fā)揮可以幫你提高5～10分，不好的發(fā)揮則可能會(huì)讓你的努力付諸東流。下面將為大家傳授幾個(gè)崗位能力考場小技巧，助你在考試中超常發(fā)揮，成功上岸。關(guān)于考前5分鐘一般軍隊(duì)文職考試都會(huì)提前5分鐘左右分發(fā)試卷和答題卡，這也就意味著你有5分鐘左右的時(shí)間可以提前閱讀試卷。這個(gè)時(shí)間對于《崗位能力》考試來說十分重要，因?yàn)閷τ诖蟛糠挚忌鷣碚f，時(shí)間都是不夠用的，而利用好這幾分鐘的時(shí)間可以大大緩解考場上的壓力。那么這段時(shí)間該怎么有效利用呢？建議大家看常識判斷。因?yàn)樵诳荚団忢懼笆遣辉试S大家動(dòng)筆答題的，而常識判斷題目恰恰通過看就能得到答案。一般常識判斷有20道題，5分鐘時(shí)間可以做完一半的題目。這里要提醒考生的是，不要在常識判斷上花費(fèi)過多的時(shí)間，因?yàn)槌ＷR判斷題會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，再糾結(jié)也沒啥用，不如把時(shí)間留給后面的題型。關(guān)于答題順序網(wǎng)上有很多關(guān)于答題順序的建議，有的說要先做資料分析，因?yàn)檫@部分題目簡單且分值較高，有的則建議按照試卷給定順序來作答。下面國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)為大家介紹一種全新的答題順序：首先，做類比推理。類比推理可以說是《崗位能力》中最容易的一類題型，相信只要復(fù)習(xí)過這部分的人，作答起來都會(huì)比較順手。其次，做言語理解與表達(dá)。這部分題目不難，但是要想全部做對也不容易。這部分題目考查的是語文知識，我們在以前的語文考試中都有所接觸，相信做起來也不會(huì)太難。第三，做資料分析。這部分不難，分值也大，一般需要大量計(jì)算，但很少會(huì)出現(xiàn)難題。每年考試都會(huì)有不少考生因?yàn)闀r(shí)間原因，導(dǎo)致資料分析沒有做完，但是在走出考場后聽說資料分析很簡單時(shí)，簡直欲哭無淚。第四，做判斷推理。經(jīng)過前面的做題鋪墊之后，相信大家的思路已經(jīng)打開，再來做判斷推理敏感度會(huì)提高不少。最后，做數(shù)量關(guān)系。這部分題目是需要計(jì)算能力和邏輯思維的，我們前面做的資料分析和判斷推理已經(jīng)幫助我們溫習(xí)了計(jì)算能力和邏輯思維能力，再做數(shù)量關(guān)系的時(shí)候就會(huì)得心應(yīng)手很多。關(guān)于適當(dāng)放棄有選擇的放棄也是一種考試技巧。放棄是為了更好地獲得。不會(huì)的題目要懂得放棄，我們的目標(biāo)是整場考試，而不是一兩道題。當(dāng)我們學(xué)會(huì)懂得放棄的時(shí)候，就會(huì)省出更多的時(shí)間來做更容易拿分的題目，一兩分的舍棄，可以換來整場考試的勝利。關(guān)于猜答案在考試過程中難免會(huì)遇到不會(huì)做的題目，或者時(shí)間不夠用的情況，這時(shí)就只能去猜答案了。猜答案不是隨便猜的，也是有一定的技巧的。如果是不會(huì)做的題目，考生要盡量先利用排除法排除掉明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)，然后在剩下的選項(xiàng)中猜答案，這樣會(huì)使猜中的幾率大一些。如果是沒時(shí)間做的題目，建議考生全部選擇相同的答案，據(jù)研究表明，都選B或C的正確率要略高于都選A或D的正確率，切忌不要A、B、C、D胡亂選個(gè)遍。關(guān)于涂卡關(guān)于涂卡有三種做法：第一種是做一道涂一道；第二種是做完一部分涂一部分；第三種是全部做完再涂。首先，第一種是可以直接排除掉的，這種做法最浪費(fèi)時(shí)間，換筆以及來回切換試卷、答題卡，都會(huì)消耗一定的時(shí)間，而且還容易涂錯(cuò)。第二種也不太建議大家采用，因?yàn)樽鲱}時(shí)的思維是連貫的，連續(xù)做題可以增加考場上的靈感，而如果做完一部分涂一部分，就會(huì)使做題思維被打斷。所以，還是建議大家采用第三種做法，當(dāng)然第三種做法也是有一定的講究的。我們知道，考場上最后15分鐘會(huì)有廣播提醒，這個(gè)時(shí)候，不管你做到哪一題，都必須停下筆來，先去涂答題卡，等答題卡涂完了，如果還有空余時(shí)間，就做一題涂一題。希望上面介紹的這些考場小技巧能夠切實(shí)提高大家的考試成績。最后提醒考生，方法再妙，也是需要扎實(shí)的基礎(chǔ)做后盾的，《》能夠幫助大家系統(tǒng)地復(fù)習(xí)《崗位能力》知識，相信有了扎實(shí)的基礎(chǔ)和豐富的考場技巧后，大家一定可以成功上岸。
解放軍文職招聘考試設(shè)置文字的特殊效果-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-26 18:35:52在書籍編輯制作中，我們經(jīng)常需要對文字進(jìn)行設(shè)置顏色、下劃線、陰影、陰文、陽文等。設(shè)置文字特殊效果的方法也比較簡單。選擇 格式 菜單中的 字體 命令，打開 字體 對話框。單擊 字體 選項(xiàng)卡，進(jìn)入 字體 設(shè)置頁面。在 效果 選項(xiàng)區(qū)中選擇 刪除線 、 陰影 、 空心 、 雙刪除線 等復(fù)選框。設(shè)置的文字效果可以從預(yù)覽框中實(shí)時(shí)反映出來。如果需要設(shè)置文字的顏色、下劃線、著重號等效果，只要單擊 字體顏色 、 下劃線 、 著重號 下拉列表中的相應(yīng)樣式即可。在書籍中常?？吹絏2 、A3 等文字效果，這種效果只要通過對文字進(jìn)行上、下標(biāo)設(shè)置就可以輕松實(shí)現(xiàn)。比如X2 的設(shè)置過程就是，先按照常規(guī)方式輸入字符 X 和 2 ，然后選中需要將其作為上標(biāo)的字符 2 ，打開 字體 對話框，選擇 字體 選項(xiàng)卡，在 效果 選項(xiàng)區(qū)中選擇 上標(biāo) 復(fù)選框，按下 確定 按鈕后，就可得到所需上標(biāo)文字效果。而A3 則是在 效果 選項(xiàng)區(qū)中選擇 下標(biāo) 復(fù)選框后得到的文字效果。段落格式設(shè)置書籍中，段落的格式對文檔的美觀易讀也是相當(dāng)重要的。段落格式包括對齊方式、縮進(jìn)、制表位、行距、間距等。1.1.3 設(shè)置對齊方式Word 2000提供了5種對齊方式，分別是左對齊、右對齊、居中、兩端對齊和分散對齊。設(shè)置段落對齊方式的操作步驟是：將插入點(diǎn)放在要改變對齊方式的段落中，根據(jù)需要單擊 格式 工具欄中的對齊方式按鈕。1.1.4 設(shè)置段落縮進(jìn)段落縮進(jìn)是指段落各行相對于頁面邊界的距離。在Word 2000中經(jīng)常用到首行縮進(jìn)和懸掛縮進(jìn)兩種段落縮進(jìn)方式。設(shè)置段落縮進(jìn)的方法是：選擇 格式 菜單中的 段落 命令，打開 段落 對話框。如圖28所示。單擊 縮進(jìn)和間距 選項(xiàng)卡，單擊 特殊格式 下拉箭頭，從下拉列表框中選擇 首行縮進(jìn) 或是 懸掛縮進(jìn) 方式，并在旁邊的 度量值 框中設(shè)置相應(yīng)的縮進(jìn)量。同時(shí)可在預(yù)覽窗口中即時(shí)看到預(yù)覽效果。Word 2000中還可以通過標(biāo)尺來設(shè)置段落縮進(jìn)。要調(diào)整段落首行縮進(jìn)值，用鼠標(biāo)拖動(dòng)標(biāo)尺上的首行縮進(jìn)標(biāo)記至合適位置；要設(shè)置段落的懸掛縮進(jìn)，則拖動(dòng)標(biāo)尺上的懸掛縮進(jìn)標(biāo)記。設(shè)置邊框和底紋書籍中為了強(qiáng)調(diào)或美化文檔內(nèi)容，可以為書籍中的文本、圖形、表格、段落等添加邊框和底紋。Word 2000中添加邊框和底紋的方法有兩種，一種是通過 格式 菜單中的 邊框和底紋 命令打開 邊框和底紋 對話框進(jìn)行操作；另一種方法是通過 邊框和底紋 工具欄進(jìn)行操作。后一種方法操作便捷，但可以設(shè)置的樣式較少，如果你對文檔的邊框和底紋要求較高，則可以采用第一種方法進(jìn)行操作。選擇需要添加邊框和底紋的段落或字符等內(nèi)容，接著選擇 格式 菜單中的 邊框和底紋 命令，打開 邊框和底紋 對話框，選擇 邊框 選項(xiàng)卡。如圖29所示。選擇邊框的類別、線型、顏色和線條寬度。這時(shí)在預(yù)覽窗口中可以看到添加邊框的效果。如果需要對某些邊設(shè)置邊框線，如只對段落的上、下邊框設(shè)置邊框線，可以單擊預(yù)覽窗口正文的左、右邊框按鈕將左、右邊框線去掉。單擊 底紋 選項(xiàng)卡，為文檔內(nèi)容設(shè)置底紋。如圖30所示。在 填充 顏色選項(xiàng)區(qū)域中選擇底紋顏色，在 圖案 選項(xiàng)區(qū) 式樣 下拉列表框中選擇底紋圖案，接著在 顏色 下拉列表框中選擇底紋圖案中的點(diǎn)或線的顏色。最后單擊 確定 按鈕完成對文檔邊框和底紋的設(shè)置。
解放軍文職招聘考試議程設(shè)置（agenda-setting)理論-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-23 21:43:49議程設(shè)置（agenda-setting)理論：（1）議程設(shè)置，是英語agenda-setting的對譯。（2）議程設(shè)置功能：是指大眾傳媒的一項(xiàng)表現(xiàn)顯著、作用突出的功能。對被大眾傳媒包圍的受眾而言，大眾媒介為受眾安排了 議事日程表 ，引領(lǐng)了他們議論話題的范圍，影響了他們對于 當(dāng)前大事 及其重要性的認(rèn)識和判斷，決定了人們談什么和想什么。（3）媒介拍一，受眾拍一；媒介拍二，受眾拍二；（4）議程設(shè)置理論是大眾傳播宏觀效果論的代表理論之一。某種意義上，報(bào)紙是設(shè)置地方性議題的原動(dòng)力。 －－－諾頓 朗在多數(shù)時(shí)間，報(bào)界在告訴人們該怎樣想時(shí)可能并不成功；但它在告訴它的讀者想些什么時(shí)，卻是驚人的成功。－－－伯納德 科恩大眾媒介促使公眾將注意力轉(zhuǎn)向某些特定的話題。媒介幫助政界人士樹立公眾形象，媒介還不斷披露某些人與事，暗示公眾應(yīng)當(dāng)去想它，了解它，感受它。－－庫爾特 蘭和恩格爾 蘭一、議程設(shè)置功能理論的提出（一）查普爾希爾研究1968年，研究者為麥庫姆斯和肖。研究該年美國總統(tǒng)競選期間，大眾傳媒報(bào)道內(nèi)容和報(bào)道傾向?qū)x民的影響。（二）議程設(shè)置功能假說示意圖 。P215. （麥奎爾和溫達(dá)爾提出）二、議程設(shè)置功能理論的特點(diǎn)1、 議程設(shè)置功能 假說著眼點(diǎn)在傳播效果的最初階段－－認(rèn)知層面，針對 想什么 而不是 怎么想 。2、該理論考察對象不是媒介的個(gè)案報(bào)道和短期傳播效果，而是整體的大眾傳播經(jīng)過較長期系列報(bào)道所產(chǎn)生的長期、綜合和宏觀的社會(huì)效果。注重其日常性和連鎖性。3、該理論暗示了 媒介建構(gòu)環(huán)境 的媒介觀。傳媒對于現(xiàn)實(shí)不是 鏡子式 再現(xiàn)，而是有目的的取舍。擬態(tài)環(huán)境。三、媒介議程和真實(shí)世界（一）芬克豪澤關(guān)于媒介報(bào)道內(nèi)容、公眾關(guān)注程度和真實(shí)生活之間的關(guān)系研究：A．以美國社會(huì)異常活躍的20世紀(jì)60年代為研究時(shí)間范疇。通過統(tǒng)計(jì)10年間每一年在三家周刊《時(shí)代》《新聞周刊》《美國新聞和世界報(bào)道》上出現(xiàn)的各種事件次數(shù)獲得媒介內(nèi)容；B．以蓋洛普民意測驗(yàn)（gallup polls)方式詢問公眾 美國面臨最重大問題 ；C．根據(jù)《美國統(tǒng)計(jì)摘要》和其它信息來源，可以得出一個(gè)事件在實(shí)際生活中重要程度。D．研究結(jié)果：1、公眾重要事件排序和與媒介報(bào)道頻率有明顯對應(yīng)關(guān)系。2、這十年媒介的報(bào)道并不能與事件的真實(shí)很好吻合。比如對于校園騷亂、城市暴亂等事件，媒介報(bào)道高峰比事件真實(shí)高潮早一至兩年。四、議程設(shè)置功能理論研究議程理論認(rèn)為，新聞媒介提供給公眾的不是世界的本來面目，而是新聞媒介的議程－是對世界上發(fā)生的事件的有選擇地報(bào)道。提出議程理論的人試圖描述和解釋：消息是怎樣選擇、編輯和提供的－即所謂的 把關(guān) 過程；產(chǎn)生議程；這一議程對公眾的影響。 德弗勒五、議程設(shè)置理論研究新趨向誰來為媒介設(shè)置議程？誰來改變媒介的議程？媒介社會(huì)學(xué)研究。（總統(tǒng)，媒介？）具體議題和抽象議題哪個(gè)更容易產(chǎn)生議程設(shè)置效果？議程的時(shí)滯問題。議程設(shè)置如何起作用？議程設(shè)置還是議程建構(gòu)？媒介不是鏡子，媒介更像探照燈。 李普曼六、議程理論的意義和局限意義：1、反撥了大眾傳媒的有限效果或無力效果論，從考察大眾傳媒影響人們認(rèn)知出發(fā)，重新揭示了大眾傳媒的巨大影響力，對傳播效果研究擺脫既有框架有突破意義。2、將大眾傳媒背后的控制問題討論再次推向前臺(tái)。把關(guān)問題。媒介起作用的 力學(xué)問題 －政治、經(jīng)濟(jì)、文化綜合作用的結(jié)果。局限：1、只強(qiáng)調(diào)傳媒巨大的 設(shè)置 社會(huì)議題一面，沒有涉及反映社會(huì)議題一面，媒介的議程設(shè)置的最終效果，從長期來看，不能忽視時(shí)代、文化背景和受眾等方面的的因素。
解放軍文職招聘考試議程設(shè)置研究的第二階段-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-08-27 09:28:18議程設(shè)置研究的第二階段：導(dǎo)向需要(導(dǎo)致選民去接觸媒介內(nèi)容的個(gè)性因素)結(jié)論：導(dǎo)向需要對議程設(shè)置效果的影響，受眾需求小產(chǎn)生弱效果，需求大產(chǎn)生強(qiáng)效果。導(dǎo)向需求基于兩個(gè)因素: 信息對個(gè)人的相關(guān)性和與已有的消息的不確定程度為什么一些選民會(huì)比別人更關(guān)注媒介內(nèi)容？相關(guān)性感知：選民對內(nèi)容感興趣的程度，即他感到這一內(nèi)容與自己的利害相關(guān)不確定程度：他對于這些議題的不確定程度提供相關(guān)信息的可靠信源的費(fèi)力程度3、議程設(shè)置研究的第三階段：第二層議程設(shè)置效果階段 議題議程、屬性議程議題議程：不同議題的重要性排序?qū)傩宰h程：關(guān)于同一個(gè)議題的不同屬性的重要性排序焦點(diǎn)：除了議題之外，還有哪些可以成為議程中的部分？(次議題)意義：突破了議程設(shè)置理論的邊界，發(fā)現(xiàn)媒介不僅告訴我們該想些什么，而且告訴我們該怎樣想比如，當(dāng)前中國的面臨的最重要的問題（議題議程）：1.通貨膨脹；2.環(huán)境污染；3.社會(huì)民生；4.政治改革。在其中，和通貨膨脹相關(guān)的最重要的屬性（屬性議程）：1.物價(jià)；2.利率；3.存款；4.股票再比如， 政治領(lǐng)導(dǎo)人 這個(gè)議題，可以由很多方面的屬性構(gòu)成：1.誠實(shí)和美德；2.個(gè)性3.外表；4.語言表達(dá)能力；5.教育和家庭；6.智慧。而新聞媒介強(qiáng)調(diào)最多的那個(gè)屬性會(huì)成為公眾在評價(jià)領(lǐng)導(dǎo)人的時(shí)候認(rèn)為最重要的屬性（鋪墊priming在起作用）議程設(shè)置的第二層面與框架理論（Framing Theory）非常相關(guān)媒介在報(bào)道議題的時(shí)候所使用的框架會(huì)決定受眾對這個(gè)問題的理解第一層面的議程設(shè)置 客體（媒介議程）財(cái)政政策 客體（公眾議程）強(qiáng)制性論據(jù)第二層面的屬性議程設(shè)置 屬性（媒介議程） 屬性（公眾議程）稅收改革、平衡預(yù)算、降低國債、銀行利率等影響議程設(shè)置的因素（媒介議程 受眾議程）：議題的強(qiáng)制性；議題的抽象性；時(shí)間差；媒介接觸；導(dǎo)向需求4、議程設(shè)置研究的第四階段：議程建構(gòu)理論意義：從研究媒介議程與公眾議程的關(guān)系及順序轉(zhuǎn)向研究什么因素在左右媒介內(nèi)容？/媒介議程是如何設(shè)置的?誰來設(shè)置媒介議程？視野更加宏觀在建構(gòu)媒介議程的過程中，媒介、政府、公眾相互影響，決定什么是重要事件媒介議程建構(gòu)的過程:報(bào)紙突出報(bào)道某些事情或活動(dòng)，并使其引人注目不同種類的議題需要不同種類、不同份量的新聞報(bào)道，才能吸引人們的注意。(水門事件是個(gè)高門檻問題/非強(qiáng)制性問題，需要廣泛報(bào)道以吸引公眾的注意。)焦點(diǎn)事件的意義建構(gòu)媒介使用的語言影響到人們對一個(gè)議題重要程度的感受媒介將關(guān)注焦點(diǎn)與象征性詞匯相連，有助于受眾采取立場( 找出事實(shí)真相的必要 對政府的信心 等次級象征)知名且可信的人開始談?wù)撃硞€(gè)議題時(shí)，議題建構(gòu)速度會(huì)加快。全方位的 議程設(shè)置過程 :政府、公眾等 媒介議程 公眾議程 政策議程誰來決定/左右媒介議程？媒介議程從何而來？媒介順應(yīng)事件的流程過度報(bào)道重要但罕見的事情（比如深圳地震）對總體上不具有新聞價(jià)值的事件選擇報(bào)道其有新聞價(jià)值的部分（比如亞運(yùn)會(huì)禮儀小姐）偽事件/制造的具有新聞價(jià)值的事件（比如示威、靜坐、公關(guān)活動(dòng)等）事件的總結(jié)報(bào)道/按具有新聞價(jià)值事件的報(bào)道方式來描述無新聞價(jià)值的事件（比如集中報(bào)道十一五期間的成就）5、議程設(shè)置研究的第五階段：重新深入將受眾納入議程設(shè)置研究(--溫州動(dòng)車事故)議程設(shè)置理論在中國媒介現(xiàn)實(shí)中的運(yùn)用宏觀：不同媒介形態(tài)在議程設(shè)置過程中發(fā)揮的作用：黨報(bào)：政府 媒體（主流） 公眾式議程都市報(bào)（精英）媒體 公眾 政府式議程互聯(lián)網(wǎng)：公眾 （草根）媒體 政府式議程媒介間議程設(shè)置：溢散(spill-over effect)?：議程從網(wǎng)絡(luò)流向報(bào)紙共鳴(consonance effects)：議程從報(bào)紙流向網(wǎng)絡(luò)斷裂：傳統(tǒng)媒體的噤聲議程在不斷趨于一致還是分散？微觀：在不同環(huán)境中，如何使一個(gè)社區(qū)的集體注意力集中在一系列對他們而言十分重要的議程上開放的互聯(lián)網(wǎng)與半封閉的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)超鏈接：線性鏈接、In-text鏈接、Following-text鏈接
