復(fù)習(xí)遇到瓶頸？看崗位能力81分大神是怎么復(fù)習(xí)的

為什么那些沒(méi)努力學(xué)習(xí)的同學(xué)，反而考上了軍隊(duì)文職？我天天自習(xí)、挑燈夜戰(zhàn)，卻對(duì)成績(jī)的提高并沒(méi)有太大的幫助；別人吊兒郎當(dāng)、一副滿不在乎的樣子，學(xué)習(xí)起來(lái)卻毫不費(fèi)力。為什么我那樣的努力卻換不來(lái)更好的結(jié)果？對(duì)這類問(wèn)題，有各種各樣的回答，雷軍說(shuō)過(guò)的一句話：“永遠(yuǎn)不要試圖用戰(zhàn)術(shù)上的勤奮，掩飾戰(zhàn)略上的懶惰。”在這里，天天自習(xí)、挑燈夜戰(zhàn)看似很努力地學(xué)習(xí)，可以先暫定為“戰(zhàn)術(shù)上的勤奮”；努力認(rèn)真學(xué)習(xí)的結(jié)果卻依舊缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，那就是戰(zhàn)略上的懶惰。你總說(shuō)崗位能力刷題、熬夜，成績(jī)反而越低？分享一篇崗位能力81分大神是怎么復(fù)習(xí)的——我認(rèn)為崗位能力不要去想什么捷徑，不要去參照什么小竅門，歸根到底只有一個(gè)字，那就是“練”！我個(gè)人大致是做了一百多套真題和模擬卷，感覺(jué)受益頗深。那接下來(lái)咱們就好好說(shuō)說(shuō)這個(gè)“練”。Part1：為何練？這個(gè)問(wèn)題我想咱們從小學(xué)就一直在探討，一直在接觸，大部分時(shí)候“題海戰(zhàn)術(shù)”都被作為一個(gè)消極的東西為人所詬病。但是，我認(rèn)為這四個(gè)字放在崗位能力練習(xí)里面非常適合，崗位能力整個(gè)內(nèi)容就是五個(gè)模塊130道題（這里以市地級(jí)試卷為例），只要我們反復(fù)咀嚼，就能品味到其中的精髓。王獻(xiàn)之練字的故事想必大家均耳熟能詳，王獻(xiàn)之練完了18缸水，終成一代書法大家。這水，就是我們的題海！俗話說(shuō)得好，書讀百遍，其義自見(jiàn)。因此，我們一定要堅(jiān)定自己的信念，練！練！練！練到最后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在做題的時(shí)候，你可能不知道為什么選擇這個(gè)答案，但是你依然會(huì)選擇，而且這個(gè)答案就是對(duì)的。這就是手感和題感。Part2：練什么？“題海戰(zhàn)術(shù)”里我們練什么呢？練心態(tài)我們第一次剛做試卷時(shí)，雖不是正式考試，但亦會(huì)覺(jué)得很緊張，可想而知我們?nèi)绻綍r(shí)練得少的話，正式考試會(huì)成什么樣子。因此，第一就是練心態(tài)，“走過(guò)的路多了，就自然而然不慌張了”。練手感承接上面的那句話，“走過(guò)的路多了，就自然而然知道往哪兒走了”。比如說(shuō)圖形推理，我們剛做的時(shí)候根本無(wú)從下手，做多了就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)是角，那個(gè)是線，有的是左右對(duì)稱，有的是筆畫奇偶等等。手感很重要，手感來(lái)了，你可能一看見(jiàn)這道題，你就知道這是什么類型，四個(gè)答案里最該選什么。練速度承接上面的那句話，“走過(guò)的路多了，就自然而然知道什么時(shí)候要快，什么時(shí)候要慢”。我們都知道，崗位能力130道題，120分鐘，每道題平均下來(lái)是秒，不足一分鐘，再刨去我們讀題審題和涂卡的時(shí)間，所剩時(shí)間很短。因此，速度對(duì)我們很重要，很多人會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠做不完題，我覺(jué)得題做錯(cuò)還好，最遺憾的是沒(méi)有時(shí)間做而白白浪費(fèi)機(jī)會(huì)?？赡軇傞_(kāi)始做的時(shí)候，兩個(gè)小時(shí)你會(huì)剩下20道題，但是練多了之后，慢慢地，你就會(huì)只剩下10道題，隨之逐漸遞減。做得多了，速度自然而然提起來(lái)了。Part3：怎么練？（一）充分準(zhǔn)備我覺(jué)得練題就應(yīng)該全方位地追求和正式考試一樣的氛圍，做到“模擬是考試，考試是模擬”。首先，應(yīng)該在一個(gè)安靜的環(huán)境中，安靜的自習(xí)室是最理想的場(chǎng)所，每次模擬大家只帶必需品和鐘表，手機(jī)千萬(wàn)不要帶，這樣才能有正式考試的氛圍。其次，應(yīng)該在固定的時(shí)間段內(nèi)，最好是固定在上午的九點(diǎn)到十一點(diǎn)，將我們的生物鐘逐漸調(diào)節(jié)成考試狀態(tài)，讓大腦在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)保持狀態(tài)。最后，兵馬未動(dòng)，糧草先行，試卷就是我們的糧草！經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)，真題做完了就不知道去做什么了，其實(shí)真題做完了還有模擬題，足以滿足我們的練習(xí)需要。（二）科學(xué)模擬在模擬過(guò)程中，我的思路是，應(yīng)該科學(xué)規(guī)劃我們的時(shí)間，做到心中有數(shù)，下面我就把我的做題時(shí)間給大家交流一下。需要注意的是，這個(gè)時(shí)間包括涂卡的時(shí)間。我曾經(jīng)做過(guò)實(shí)驗(yàn)，如果等到最后五分鐘再去涂所有的答題卡，根本來(lái)不及，而且還會(huì)因?yàn)榫o張而涂錯(cuò)，因此最好的方式就是做完一個(gè)模塊涂一個(gè)模塊，把涂卡時(shí)間分布在每個(gè)模塊中，這樣就不會(huì)手忙腳亂。1.常識(shí)判斷（10分鐘）常識(shí)判斷是考察咱們自從上學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，各個(gè)方面知識(shí)的積累，因此，這一部分只能看咱們平時(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和做模擬題時(shí)積累的一些題目。會(huì)就是會(huì)，不會(huì)就是不會(huì)，不需要在此浪費(fèi)過(guò)多時(shí)間。因?yàn)槊總€(gè)答案都會(huì)給出具體的分析，為什么選？為什么不選？因此我們只需要做完后多看答案，多多積累一些知識(shí)，以求在軍隊(duì)文職招考中如果遇見(jiàn)這些曾經(jīng)做過(guò)的題，我們可以把分?jǐn)?shù)拿到手中，讓我們?cè)?jīng)做過(guò)的這些題目能達(dá)到應(yīng)有的效果。2.言語(yǔ)理解（30分鐘）言語(yǔ)理解是對(duì)我們語(yǔ)言表達(dá)綜合能力和文字詞語(yǔ)基本功底的檢驗(yàn)。這一部分大家在做題的時(shí)候，除了認(rèn)真細(xì)致以外，選詞的題注意多看答案，做對(duì)的題也要學(xué)會(huì)看一下其他三個(gè)詞語(yǔ)答案，記住另外三個(gè)詞語(yǔ)答案的詞性、意思、用法，積少成多，這樣才能迅速增加我們的詞匯量，擴(kuò)容我們的詞語(yǔ)儲(chǔ)備。我個(gè)人認(rèn)為，做這一部分時(shí)，很大程度上依賴于我們的語(yǔ)感，在軍隊(duì)文職招考中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，咱們大部分都能在平時(shí)的模擬中遇到。在做另外20道歸納的言語(yǔ)理解時(shí)，我認(rèn)為要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，例如“說(shuō)明了什么”“提示我們”“最核心”等等，每個(gè)關(guān)鍵詞所要求的答案風(fēng)格并不是一樣的。所以，我們要多多總結(jié)，總結(jié)出每一個(gè)問(wèn)句關(guān)鍵詞所對(duì)應(yīng)的答案風(fēng)格類型，這樣我們就學(xué)會(huì)有的放矢，問(wèn)題要什么咱們選什么。3.判斷推理（30分鐘）這一部分分成了四個(gè)部分：圖形推理、定義判斷、類比推理和邏輯判斷。除了一些常用的方法，大家在這個(gè)階段要注意訓(xùn)練自己的薄弱項(xiàng)。比如說(shuō)有些人感到圖形推理很棘手，那就再去看看課本，看看自己做錯(cuò)的題，多找些這方面的題集中突擊一下，讓自己掌握都有哪些比較常見(jiàn)的類型，使自己能夠在較短時(shí)間內(nèi)有較快的突破。其他三部分亦是如此。然后，我們?cè)谧鲞@一模塊時(shí)，要注意做題順序，大家都知道有一個(gè)良好的開(kāi)始就會(huì)事半功倍。每個(gè)人在判斷推理這一模塊的四個(gè)部分里面，所擅長(zhǎng)的部分都不一樣，我們就先做自己擅長(zhǎng)的那一部分，做自己最有把握的那一部分。這樣在我們做完言語(yǔ)理解有可能懵圈的時(shí)候，轉(zhuǎn)做判斷推理這一大模塊，就能夠有一個(gè)思維非常清楚的開(kāi)始，才不至于陷入手忙腳亂中。4.資料分析（30分鐘）很多人在面對(duì)這個(gè)模塊時(shí)會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū)，有相當(dāng)一部分的人認(rèn)為這個(gè)太過(guò)麻煩，對(duì)這20道題都會(huì)有多多少少有些抵觸情緒。其實(shí)，靜下心來(lái)，我們可以仔細(xì)琢磨琢磨崗位能力這五大模塊，你會(huì)發(fā)現(xiàn)資料分析是唯一認(rèn)真做就能夠做出來(lái)并且能夠做對(duì)的部分，而且分值也比較高，但就是有些麻煩。所以在這一部分，我們要讓自己沉下心來(lái)，讓自己不怕麻煩，戒驕戒躁?？偠灾痪湓挘鞓?lè)地去做這20道題，讓自己享受這個(gè)這個(gè)計(jì)算的過(guò)程。另外，大家在計(jì)算時(shí)，最好養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，同一道題的5道小題，盡量在草稿紙的一個(gè)區(qū)域來(lái)運(yùn)算，因?yàn)楹芏囝}的計(jì)算可能要用到上面一些題的計(jì)算結(jié)果，這樣就方便我們更快更準(zhǔn)地找到這些。5.數(shù)學(xué)運(yùn)算（20分鐘）（三）靈活時(shí)間我們要大體上盡量按照這個(gè)時(shí)間安排來(lái)模擬，讓自己熟悉這一套時(shí)間我們做下來(lái)的順序和時(shí)間，養(yǎng)成做題習(xí)慣，但也可以根據(jù)自己的習(xí)慣和試卷實(shí)際，調(diào)整各個(gè)部分時(shí)間的分配。有些試卷可能題目普遍較長(zhǎng)，那么，言語(yǔ)理解就可以適當(dāng)加一點(diǎn)時(shí)間，其它三項(xiàng)亦是如此。唯獨(dú)數(shù)學(xué)，只有一個(gè)原則，就是剩下的時(shí)間都是數(shù)學(xué)時(shí)間。如何看完大神的復(fù)習(xí)方法，再對(duì)比一下自己的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀，是不是很慚愧！沒(méi)有人能隨隨便便成功，那些成功上岸的人一定都付出了汗水與拼搏。在此，也希望還在備考的你能珍惜機(jī)會(huì)，在2019年軍隊(duì)文職考試中考出好成績(jī)！！

崗位能力資料分析：名詞解釋匯集

例：某地最低生活保障為300元，人均收入為最低生活保障的4.6倍。則人均收入為300×4.6=1380元。◆翻番翻一番為2倍；翻兩番為4倍；依此類推，翻n番為2n倍。1980年國(guó)民生產(chǎn)總值為2500億元，到2010年要達(dá)到國(guó)民生產(chǎn)總值翻三番的目標(biāo)，即2500×2×3=15000億元?！粼鲩L(zhǎng)率增長(zhǎng)率=增長(zhǎng)量÷基期量×100%某校去年招生人數(shù)2000人，今年招生人數(shù)為2400人，則增長(zhǎng)率為400÷2000×100%=25%◆年平均增長(zhǎng)率（復(fù)合增長(zhǎng)率）期望值=基期值×(1+增長(zhǎng)率)n，其中n為相差年數(shù)某公司1999年固定資產(chǎn)總值4億元，固定資產(chǎn)年平均增長(zhǎng)率為20%，則其2002年固定資產(chǎn)總值為4×(1+20%)×3=億元。◆增速增長(zhǎng)速度=增長(zhǎng)量÷基期量◆增幅增長(zhǎng)了百分之幾=增長(zhǎng)量÷基期量增長(zhǎng)了幾個(gè)百分點(diǎn)=增速-基期增速增幅和增速的關(guān)系，容易混淆，意義一樣表達(dá)的含義不同，增速表達(dá)速度，增幅表達(dá)大和小增長(zhǎng)了百分之幾，相對(duì)；增長(zhǎng)了幾個(gè)百分點(diǎn)，絕對(duì)。◆同比：與歷史同期相比較去年三月完成產(chǎn)值2萬(wàn)元，今年三月完成2.2萬(wàn)元，同比增長(zhǎng)()÷2×100%=10%◆環(huán)比：現(xiàn)在統(tǒng)計(jì)周期和上一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期相比較，包括日環(huán)比、月環(huán)比、年環(huán)比。今年三月完成產(chǎn)值2萬(wàn)元，四月完成2.2萬(wàn)元，環(huán)比增長(zhǎng)()÷2×100%=10%◆指數(shù)：用于衡量某種要素變化的，指標(biāo)的相對(duì)量，一般假定基期為100，其他量和基期相比得出的數(shù)值。常見(jiàn)指數(shù)包括：納斯達(dá)克指數(shù)、物價(jià)指數(shù)、上證指數(shù)和區(qū)域價(jià)格指數(shù)。某地區(qū)房地產(chǎn)價(jià)格指數(shù)，1998年平均價(jià)格4000元為基準(zhǔn)指數(shù)100。到2005年，平均價(jià)格為8400元，則當(dāng)年的房地產(chǎn)價(jià)格指數(shù)為8400÷4000×100=210?！艋嵯禂?shù)用來(lái)衡量收入差距，是介于0-1之間的數(shù)值，基尼系數(shù)越大，表示不平等程度越高；基尼系數(shù)為0表示絕對(duì)平等，為1表示絕對(duì)不平等。一般來(lái)說(shuō)：0.2以下表示絕對(duì)平均，之間表示比較合理，0.5以上表示差距懸殊?！舳鞲駹栂禂?shù)指食品支出總額（生活必需品，非奢侈品）占家庭或個(gè)人消費(fèi)支出總額的百分比例，是國(guó)際上通用的、用以衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人民生活水平的常用指標(biāo)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織提出的標(biāo)準(zhǔn)為：恩格爾系數(shù)在59%以上為貧困，50-59%為溫飽，40-50%為小康，30-40%為富裕，低于30%為最富裕。◆平均數(shù)：一組數(shù)的和，和它們的個(gè)數(shù)之間相除；即位數(shù)字總和?數(shù)字個(gè)數(shù)?！糇畲?、最小值◆中位數(shù)：將一組數(shù)從小到大排列，若個(gè)數(shù)為奇數(shù)，則中位數(shù)就是中間那個(gè)數(shù)；若個(gè)數(shù)為偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是中位數(shù)。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看、。