解放軍文職招聘考試權(quán)變學(xué)派的理論基礎(chǔ)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-26 15:14:39權(quán)變學(xué)派的理論基礎(chǔ)權(quán)變學(xué)派的理論基礎(chǔ)是所謂的超Y理論，美國的麻省理工學(xué)院教授麥格雷戈曾于1957年提出的X、Y理論管理理論，在1969年出版的《企業(yè)人事方面》一書中得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。他認(rèn)為現(xiàn)在的工業(yè)企業(yè)一般都是按X理論進(jìn)行管理的，由于X 理論這種假設(shè)必須強(qiáng)迫、控制指揮并以懲罰相威脅才能實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)；由于X 理論這種假設(shè)不符合實(shí)際，所以企業(yè)應(yīng)放棄這種假設(shè)，并轉(zhuǎn)變對人的看法。他認(rèn)為Y理論與X理論假設(shè)相反的觀點(diǎn)是符合人類的本性的，管理應(yīng)該按Y理論行事，情況是否是應(yīng)該這樣呢？莫爾斯和洛希對兩個(gè)工廠和兩個(gè)研究所分別采取了X理論和Y理論的管理實(shí)驗(yàn)。其中一個(gè)工廠和一個(gè)研究所按X理論以嚴(yán)密的組織和嚴(yán)格監(jiān)督為主，另一個(gè)工廠和研究所按Y理論以松弛組織、參與管理、誘導(dǎo)和鼓勵(lì)為主。實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是，在研究所里實(shí)行Y理論效率高。在工廠中實(shí)行Y理論效率低。而以工人為主的工廠中實(shí)行X理論效率高，在以研究人員為主的研究所里實(shí)行X理論效率低。這樣得出的結(jié)論是：Y理論并不是在所有的情況下都比X理論效率高，管理思想和方式依據(jù)成員的素質(zhì)、工作的特點(diǎn)環(huán)境情況而定，不能一概而論。由此他們在《超Y 理論》一文中和《 組織及其成員：權(quán)變法》一書中，提出超Y理論：1、人們是懷著許多不同的需要加入工作組織的，而人們的需要有不同的類型，有的人需要正規(guī)化的組織機(jī)構(gòu)和規(guī)章制度，有的人卻需要更多的自治，更多的責(zé)任，更多發(fā)揮創(chuàng)造性的機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)責(zé)任感。2、組織形式和管理方法要與工作性質(zhì)和人們的需要相適應(yīng)。例如上述對工廠里的為工人應(yīng)采取X理論，而對研究人員應(yīng)該采取Y理論的管理。3、組織機(jī)構(gòu)和管理層次的劃分，職工的培訓(xùn)和工作的分配、工資報(bào)酬、控制程度的安排都要從工作的性質(zhì)、工作目標(biāo)、職工素質(zhì)等方面來考慮，不能千篇一律。4、當(dāng)一個(gè)目標(biāo)達(dá)到以后，可以繼續(xù)激起職工的成就感，使之為達(dá)到新的、更高的目標(biāo)而努力。
2017公共基礎(chǔ)知識(shí)：“三個(gè)代表”重要思想形成的理論基礎(chǔ)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論是 三個(gè)代表 重要思想形成的理論基礎(chǔ)。馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 三個(gè)代表 重要思想，雖然形成于不同的歷史時(shí)期，面對著不同的歷史任務(wù)，但都貫穿了辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論;都代表著最廣大人民的根本利益，是一脈相承的科學(xué)思想體系。 三個(gè)代表 重要思想是在新的歷史條件下運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法的典范，是我們學(xué)習(xí)馬克思主義最現(xiàn)實(shí)、最生動(dòng)的教材。在當(dāng)代中國，堅(jiān)持 三個(gè)代表 重要思想，就是真正堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論。
2019解放軍文職招聘考試《小學(xué)教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》模擬題2-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2019-05-11 09:08:455、我國實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是(B)。A.壬寅學(xué)制B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制D.壬戌癸丑學(xué)制6、課外活動(dòng)的主體部分是(B)。A.科技活動(dòng)B.學(xué)科活動(dòng)C.體育活動(dòng)D.社會(huì)活動(dòng)7、我國教師的身份特征是(B)。A.國家干部B.專業(yè)人員C.公務(wù)員D.自由擇業(yè)者8、以注重身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，教育方法比較靈活為特征的是古代(D)教育。A.希臘B.埃及C.斯巴達(dá)D.雅典9、教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)應(yīng)有(D)。A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專業(yè)知識(shí)C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)D.的教育科學(xué)知識(shí)
解放軍文職招聘考試《戲劇理論與 戲劇小品編導(dǎo)》講義-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-05-23 20:41:31《戲劇理論與戲劇小品編導(dǎo)》講義第一章：戲劇小品的定義戲劇小品是約15分鐘長度，約2000字篇幅，采用西方悲劇、喜劇、正劇、哲理劇體裁多維揭橥深刻意涵；又將其高雅清峻的朗誦，轉(zhuǎn)換成中國傳統(tǒng)戲曲的靈動(dòng)的 一桌二椅 、通俗的 滑稽戲弄 、勁爆的 插科打諢 ；是新時(shí)期以來，中西戲劇美學(xué)原理珠連璧合，深受中國大眾喜聞樂見的新興微型劇種。第二章 戲劇的分類1，世界戲劇可分為兩大類在現(xiàn)今世界上仍存活在舞臺(tái)、影視中的戲劇，可分為兩大類：(1)西方寫實(shí)戲劇。(2)東方寫意戲劇。2，世界戲劇以生發(fā)時(shí)間先后為序，共可分為七種：(1)舞臺(tái)劇。(2)木偶劇。(3)皮影戲。(4)電影。(5)動(dòng)漫。(6)廣播劇。(7)電視劇。3，舞臺(tái)劇以生發(fā)時(shí)間先后為序，可分為六科：(1)話劇。(2)戲曲。(3)芭蕾舞劇。(4)歌劇。(5)音樂劇。(6)戲劇小品。第三章 戲劇小品的功能戲劇小品有六種功能：1，娛樂功能。2，審美功能。3，教育功能。4，認(rèn)識(shí)功能。5，交際功能。6，預(yù)測功能。第四章戲劇小品的美學(xué)特征1，是代言體，非敘述體。2，是由演員扮演的代言體戲劇，非閱讀的代言體詩文。3，具有戲劇行動(dòng)的三要素：任務(wù)、目的、適應(yīng)。4，時(shí)尚的短平快。5，精煉的二三人。6、兩句或4句一搞笑。7，是集體多次連續(xù)性生產(chǎn)的綜合藝術(shù)。第五章 西方戲劇體裁分類西方戲劇體裁可分為若干類，主要的只有四類，最根本的只有悲劇和喜劇兩類。1，悲劇體裁。2，喜劇體裁。3，正劇體裁。4，哲理劇體裁。第六章 悲劇小品體裁創(chuàng)造1，悲劇的起源：古希臘農(nóng)村紀(jì)念戴歐尼塞斯 復(fù)活 的 酒神頌 。2，悲劇創(chuàng)史人：古希臘埃斯庫羅斯(公元前525？--前456)，史稱 悲劇之父 。3，悲劇代表作：古希臘索?？死账沟摹抖淼移炙雇酢?。4，悲劇的定義：嚴(yán)肅的事件悲憫的結(jié)局。5，悲劇的精神：自省。6，悲劇悲憫的源泉：(1)死亡的恐懼；(2)亂倫的可怕；(3)毀滅的悲痛；(4)失誤的憾恨；(5)無奈的悲哀。7，悲劇的結(jié)構(gòu)：發(fā)現(xiàn)突轉(zhuǎn)。8，悲劇的語言：(1)有韻詩；(2)無韻詩；(3)有詩意的散文；9，悲劇小品的類型：(1) 英雄悲劇小品：趙麗蓉《打工奇遇》、《如此包裝》，尹北琛《軍嫂上島》。(2)家庭悲劇小品：蔡明、郭達(dá)《追星族》、《父親》、《家有畢業(yè)生》。(3)性格悲劇小品：嚴(yán)順開《張三其人》，郭冬臨《有事你說話》。10，習(xí)作：創(chuàng)作一個(gè)英雄悲劇小品。第七章 喜劇小品體裁創(chuàng)造1，喜劇的起源：古希臘農(nóng)村 酒神節(jié) 的滑稽嘻戲。2，喜劇的創(chuàng)史人：古希臘阿里斯托芬(公元前448？--前380)，史稱 喜劇之父 。3，喜劇代表作： 文藝復(fù)興 時(shí)法國莫里哀(1622 1673)的《偽君子》。4，喜劇的定義：滑稽的事件笑鬧的收場。5，喜劇的精神：批判。6，喜劇可笑的源泉：(1)表里不一；(2)語言幽默；(3)形體滑稽；(4)腔調(diào)做作。7，喜劇的結(jié)構(gòu)：三剝偽裝。8，喜劇的語言：(1)土語；(2)雅言；(3)粗話；9，喜劇小品的類型：(1)浪漫喜劇小品：趙本山、黃曉娟《相親》，宋丹丹、黃宏《手拉手》；(2)諷刺喜劇小品：陳佩斯、朱時(shí)茂《烤羊肉串》，趙本山、范偉《心病》，趙本山、宋丹丹《小崔說事》，趙本山、小沈陽的《不差錢》；(3)風(fēng)俗喜劇小品：宋丹丹、黃宏《超生游擊隊(duì)》，牛莉、郭冬臨的《一句話的事》；(4)鬧劇小品：黃宏、鞏漢林《裝修》，金玉婷、黃宏的《美麗的尷尬》。10，習(xí)作：創(chuàng)作一個(gè)諷刺喜劇小品。第八章 正劇小品體裁創(chuàng)造1，正劇的起源： 文藝復(fù)興 的西班牙。2，正劇創(chuàng)史人：西班牙劇作家維加(1562 1635)。3，正劇代表作：維加的《羊泉村》。4，正劇的定義：悲喜交集，正義的事件最終勝利。5，正劇的精神：贊美。6，正劇感人的源泉：(1)勝利；(2)理想；(3)滿足。7，正劇的結(jié)構(gòu)： 三推浪頭 或 誤會(huì)巧合 。8，正劇的語言：詩化的生活語言。9，正劇小品的類型：(1)戰(zhàn)勝敵人正劇小品：(缺)(2)事業(yè)成功正劇小品：(缺)(3)消除誤會(huì)正劇小品：趙本山《三鞭子》、《小九找樂》，蔡明、郭達(dá)《哈羅，黃土坡》、趙本山、吳小利《捐助》。10，習(xí)作：創(chuàng)作一個(gè)消除誤會(huì)的正劇小品。第九章 哲理劇小品體裁的美學(xué)創(chuàng)造1，哲理劇的起源：十八世紀(jì)哲學(xué)發(fā)達(dá)的德國。2，哲理劇創(chuàng)史人：德國詩人歌德(1749--1832)。3，哲理劇代表作：歌德的詩劇《浮士德》(應(yīng)為 劇詩 )。4，哲理劇的定義：全面觀照，單一的事件辯證的思考。5，哲理劇的精神：思辯。6，哲理劇樂趣的源泉：(1)追求真理；(2)明辯是非；(3)得出結(jié)論。7，哲理劇的結(jié)構(gòu)：辯證思考。8，哲理劇的語言：詩化的生活語言。9，哲理劇小品的類型：(1)生活哲理劇小品：陳佩斯、朱時(shí)茂《主角與配角》，郭冬臨、小叮當(dāng)《我和爸爸換角色》，郭達(dá)、楊蕾《大米與紅高粱》。(2)人生哲理劇小品：陳佩斯、朱時(shí)茂《姐夫與小舅子》。(3)人性哲理劇小品：陳佩斯、朱時(shí)茂《警察與小偷》。10，習(xí)作：創(chuàng)作一年哲理劇小品。第十章 中國戲曲的美學(xué)原理1，蘊(yùn)涵陰陽八卦三條爻線抽象空靈的 一桌二椅 。2，老子的 正言若反 (正話反說)。3、莊子的 寓莊于諧 。4、司馬遷 滑稽戲弄 。5，李漁的 插科打諢 。 科 ，滑稽搞笑的舞蹈； 諢 ，講笑話。戲劇小品 諢 的技法創(chuàng)新有：遷強(qiáng)附會(huì)、自相矛盾、自我吹噓、自我否定、張冠李戴、諧音雙關(guān)、歪曲解釋、轉(zhuǎn)移話題、對比反差、狗尾讀貂、節(jié)外生枝、貫口包袱、貫口疊加、攀龍附風(fēng)、超前夸張、慌腔走板、刻意婆蒜、故意讀錯(cuò)、上線上綱、露底穿幫等。第十一章 歌廳音樂短劇創(chuàng)造1，歌廳音樂短劇的起源：1880初英國 幕間 流行歌舞、雜要、惡搞娛樂的 狂鬧劇 ；1890年，英國喬治愛德華正式在倫敦創(chuàng)辦 歡樂劇場 ；中國近5年才在歌廳勃興音樂短劇。2，歌廳音樂短劇創(chuàng)史人：英國唐尼巴斯德(1837 1908)成動(dòng)改編《黑騙子》。3，歌廳音樂短劇代表作；《黑騙子》。4，歌廳音樂短劇的定義：音樂短篇狂鬧劇。5，歌廳音樂短劇的精神：批判。6，音樂短劇飄紅的源泉：(1)以流行金曲為名魂：《燭光中的媽媽》、《不能失去你》、《流浪》、《香水有毒》、《其實(shí)不想走》等。(2)內(nèi)容緊扣社會(huì)熱點(diǎn)： 父不義母不慈 ， 兄不友矛不恭 ， 子不孝媳不賢 ， 情不?；殡x散 等人倫綱常問題。(3)經(jīng)典舊瓶裝新酒：《劉三姐》的 對歌 、《白毛女》的 討債 等。(4)模仿走紅明星秀：洛桑模仿趙本山；小沈陽模仿刀郎，劉歡，阿寶；丫蛋模仿韓紅。。(5)手拿話筒的表演：音量震撼煽情。(6)容易做效果雷人。7，歌廳音樂短劇的結(jié)構(gòu)：摹仿流行(既熟悉又新鮮)。8，歌廳音樂短劇的語言：(1)最流行的社會(huì)語言：如 超生游擊隊(duì) 、 忽悠 、 不差錢 、 美眉 、 三小 、 二奶 、 緋聞 等。(2)最土氣的地方語言：如武漢的 尖板眼 、 鉚到笑 、 掉得大 等。(3)最時(shí)尚的網(wǎng)股語言：如離婚叫 崩盤 、再婚叫 重啟 、相親叫 視頻 等。9，音樂短劇的類型：(1)以流行金曲為劇名和靈魂：如《香水有毒》、《燭光中的媽媽》、《流浪》、《不想失去你》等。(2)以流行音樂結(jié)構(gòu)改寫新詞：如《劉三姐》、《白毛女》等。(3)以幾首金曲虛構(gòu)一個(gè)故事：如《賣狗》、《糊涂縣官》等。10，習(xí)作：編演一個(gè)歌廳音樂短劇。制定人：陳斌善2010年6月15
