天津崗位能力真題特點(diǎn)與命題趨勢分析
熟悉真題無異于掌握兵法，通曉過去也意味著明晰未來，備考之中真題研究不可或缺，距離僅剩下20多天了，考生在此時(shí)一定要對真題有一定了解和把握，方可制勝考場，在此，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）助力廣大考生研讀兵法第一步。通過上面的表格及2010-2012年天津崗位能力真題分析可知，天津軍隊(duì)文職考試崗位能力科目的考試有如下特點(diǎn)：一、數(shù)量關(guān)系1.考試特點(diǎn)(1)由上表可知，近三年來，數(shù)字推理這一題型，除了在2011年曾被取消外，2010、2012年均對這一題型進(jìn)行了考查，這說明天津軍隊(duì)文職考試對這一題型還是較為重視的。(2)數(shù)學(xué)運(yùn)算題型是數(shù)量關(guān)系部分最為穩(wěn)定的題型，在2010-2012年天津中均有出現(xiàn)，且題量非常穩(wěn)定，均為10道題目。(3)數(shù)字推理部分，主要以數(shù)列形式數(shù)字推理為主要考查形式，難度較為穩(wěn)定；數(shù)學(xué)運(yùn)算部分，計(jì)算問題、概率問題、行程問題、工程問題、幾何問題、分析推理為主要考點(diǎn)，連續(xù)出現(xiàn)在近三年的考試中，同時(shí)還涉及到年齡問題、比例問題、濃度問題、利潤問題等其他考點(diǎn)。2.命題趨勢①2013年，天津中還將會出現(xiàn)對數(shù)字推理這一題型的考查。②數(shù)學(xué)運(yùn)算仍為最穩(wěn)定的考查題型，在考點(diǎn)多樣化的基礎(chǔ)上，仍以計(jì)算問題、概率問題、幾何問題、行程問題、工程問題為主要考點(diǎn)，同時(shí)兼顧其他。二、言語理解1.考試特點(diǎn)(2)選詞填空部分主要考查實(shí)詞和成語的使用，以二詞為主，但近兩年天津言語部分，三詞題目占比相對增加，難度也相對加大，對此考生應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備。(3)片段閱讀部分仍以主旨觀點(diǎn)型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、語句理解型題止、語句排序型題目作為考查的重點(diǎn)，難度與考點(diǎn)相對穩(wěn)定。2.命題趨勢①言語理解與表達(dá)部分題量穩(wěn)定在30-40題之間。②選詞填空部分仍以實(shí)詞、成語、成語+實(shí)詞的考查形式為主；與2012年天津相比，2013年天津邏輯填空題目難度不會增大。③片段閱讀部分考查的重點(diǎn)仍然為主旨觀點(diǎn)型題目、細(xì)節(jié)理解型題目、語句連貫型題目，但不排除出現(xiàn)新的考點(diǎn)的可能性。三、常識判斷1.考試特點(diǎn)(1)常識判斷部分題量一直穩(wěn)定在20題。(2)常識判斷部分以考點(diǎn)涵蓋面廣為主要特色，但從2010-2012年天津崗位能力真題來看，這部分仍然以科學(xué)文化、生活、地理、法律、經(jīng)濟(jì)、歷史常識為主要考點(diǎn)，且會重復(fù)出現(xiàn)。同時(shí)涉及醫(yī)學(xué)、政治、管理常識。(3)這一部分對考生知識面的考查較廣，各種學(xué)科都有出現(xiàn)的可能性，但是難度不會太大，也不會涉及太深的專業(yè)知識，只要考生平時(shí)注意積累，就能輕松應(yīng)對這一部分。2.命題趨勢①常識判斷考點(diǎn)涵蓋面廣的特色不會變。②科學(xué)文化、生活、地理、法律、歷史常識仍為主要考點(diǎn)，同時(shí)涉及對政治、管理、醫(yī)學(xué)等方面常識的考查。③難度穩(wěn)定，把各學(xué)科的常識與人們的日常生活結(jié)合起來作為考點(diǎn)的現(xiàn)象，將會成為常識判斷部分的考查趨勢，但難度不會加大。四、判斷推理1.考試特點(diǎn)(1)在2010-2012年天津中，判斷推理部分都包含了圖形推理、定義判斷、邏輯判斷三大題型。但只有2010年考查了類比推理題，從2011年起，天津就取消了對此題目的考查。(2)其中圖形推理部分，在2012年天津中增加了圖形分類題目，且占比較大，這與軍隊(duì)文職招考圖形推理部分趨向一致。但視覺型、九宮格型、空間型圖形推理應(yīng)為考查的重點(diǎn)。由此可知，圖形推理的考點(diǎn)增多、難度加大。(3)同時(shí)定義判斷、邏輯判斷這兩種題型的考點(diǎn)變化不大，題型、題量與試題難度也保持較高的一致性。2.命題趨勢①2013年天津仍以圖形推理、定義判斷、邏輯判斷這三種題型為主。②圖形推理部分會同時(shí)出現(xiàn)多種考點(diǎn)，如視覺型、九宮格、空間型和圖形分類題型。③定義判斷與邏輯判斷這兩種題型，無論是從題量上、考點(diǎn)上還是試題難度上都不會變化太大，仍是判斷推理部分最穩(wěn)定的部分。五、資料分析1.考試特點(diǎn)(1)2010-2012年天津中，資料分析主要考查考生對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工的能力，這部分材料通常包含統(tǒng)計(jì)性圖表、數(shù)字及文字材料。(2)近三年來，綜合材料為主要考查類型，單獨(dú)考查文字材料、表格材料或圖形材料的情況較少出現(xiàn)，這樣相對增加了材料閱讀的難度，對考生的綜合分析能力有較高要求。(3)近三年的天津中，資料分析真題主要考查了增長率、增長量、比重、平均數(shù)、倍數(shù)等計(jì)算型概念，側(cè)重考查考生對這些概念的理解和靈活運(yùn)用能力。(4)2010-2012年天津資料分析部分，計(jì)算題占比較大，為主要考點(diǎn)。但計(jì)算題的難度都不是很大，考生可以在細(xì)心的狀態(tài)下拿下這部分題目。同時(shí)，查找題也是必考考點(diǎn)，但對考生的理解能力有較高要求。(5)資料分析部分的材料與國家的經(jīng)濟(jì)形勢密切相關(guān)。大部分材料都是政府發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息，緊扣時(shí)事，有較強(qiáng)的時(shí)代性。2.命題趨勢(1)這部分材料仍為統(tǒng)計(jì)性圖表、數(shù)字及文字材料，以綜合性材料為主。(2)增長率、增長量、比重、平均數(shù)、倍數(shù)等計(jì)算型概念仍為主要考查對象。(3)考點(diǎn)仍以計(jì)算題為主；同時(shí)，查找題也會作為必考考點(diǎn)出現(xiàn)，但占比不大。(4)料料仍以政府發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息為主，且經(jīng)濟(jì)方面的材料較多，時(shí)代性較強(qiáng)。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看。
2017解放軍文職天津（文字綜合類）強(qiáng)化復(fù)習(xí)試題及答案二-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
1). 張某、李某、孫某是某普通合伙企業(yè)的合伙人，張某拖欠王某借款不還，人民法院依法強(qiáng)制執(zhí)行張某在合伙企業(yè)中的財(cái)產(chǎn)份額，下列哪一項(xiàng)說法是不正確的？( )A.人民法院應(yīng)通知李某和孫某B.李某和孫某在同等條件下有優(yōu)先購買權(quán)C.李某和孫某如不同意將張某的財(cái)產(chǎn)份額轉(zhuǎn)讓給他人，則必須購買該份額D.李某和孫某未購買，又不同意將張某的財(cái)產(chǎn)份額轉(zhuǎn)讓給他人，則按張某退伙處理正確答案：C答案解析：本題考查的是《合伙企業(yè)法》第42條。人民法院強(qiáng)制執(zhí)行合伙人的財(cái)產(chǎn)份額時(shí)，應(yīng)當(dāng)通知全體合伙人，其他合伙人有優(yōu)先購買權(quán)。其他合伙人未購買，又不同意將該財(cái)產(chǎn)份額轉(zhuǎn)讓給他人，依照法律規(guī)定為該合伙人辦理退伙結(jié)算或辦理削減該合伙人相應(yīng)財(cái)產(chǎn)份額的結(jié)算。因此，選項(xiàng)C說法不正確，選項(xiàng)A、B、D說法正確。2). 犯罪的主觀要件中的間接故意是指( )。A.行為人明知自己的行為必然或者可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度B.行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度C.行為人應(yīng)當(dāng)預(yù)見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因?yàn)槭韬龃笠鉀]有預(yù)見，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度D.行為人已經(jīng)預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，但輕信能夠避免，以致發(fā)生這種結(jié)果的心理態(tài)度正確答案：B答案解析：所謂間接故意，是指行為人明知自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，并且放任這種結(jié)果發(fā)生的心理態(tài)度。所以本題正確答案為B。3). 人民群眾是由個(gè)人組成的，因此社會上每個(gè)人都是歷史的創(chuàng)造者。( )正確答案：錯(cuò)答案解析：歷史唯物主義認(rèn)為，社會發(fā)展的歷史是人民群眾的實(shí)踐活動(dòng)的歷史，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，但人民群眾創(chuàng)造歷史的活動(dòng)和作用總是受到一定歷史階段的經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化條件的制約。(1)人民群眾概念的外延是指社會的大多數(shù)人，而內(nèi)涵是指一切對社會歷史起推動(dòng)作用的人，即并不是指社會上每一個(gè)個(gè)人。因?yàn)樵谝欢v史階段，社會上的每一個(gè)個(gè)人并不都對歷史起正面作用，一部分個(gè)人，如反動(dòng)階級的代表人物就對歷史起反面作用。題干論點(diǎn)對個(gè)人的作用不分正反，違背了階級分析的原則。(2)人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，這是對人民群眾整體的歷史作用所作的概括，不是對個(gè)人歷史作用的概括，對歷史起推動(dòng)作用的個(gè)人，如杰出人物，他的作用再大也不會成為歷史的創(chuàng)造者。題干論點(diǎn)錯(cuò)在不懂得群眾整體不是個(gè)人的簡單總和，將個(gè)人的作用等同于群眾的作用，從而將個(gè)人作用夸大，這是違背群眾歷史觀的。
