定義判斷解題小技巧丨考試崗位能力答題技巧
掌握必要的2017年軍隊文職考試崗位能力答題技巧，對于提高軍隊文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對判斷推理中的定義判斷題目，提供一些技巧指導(dǎo)，希望對考生們有所幫助。定義判斷主要是考查應(yīng)試者短時間的領(lǐng)悟能力以及運用標(biāo)準(zhǔn)進行判斷的能力，是邏輯學(xué)基本知識在現(xiàn)實生活中的運用。本題型的定義不僅涉及到邏輯的知識，還與人類社會生活的方方面面內(nèi)容有關(guān)。如：管理、科學(xué)、法律、教育、文史、心理學(xué)等方面基本概念相關(guān)。一個定義出現(xiàn)在不同學(xué)科中，其解釋與我們?nèi)粘Ｉ钏斫獾挠行┎罹啵砸髴?yīng)試者必須具備相應(yīng)的基本知識，否則很難做出正確的選擇。因此很多考生對定義判斷存在認識上的誤區(qū)，認為定義判斷與知識面的寬窄和訓(xùn)練強度的高低存在正比例關(guān)系，但是國家軍隊文職考試網(wǎng)認為：定義判斷考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴格理解和規(guī)范理解的能力，這種題目只須掌握一定的技巧，并且每天進行10道/天的小量訓(xùn)練，適當(dāng)進行相關(guān)專業(yè)知識的積累，假以時日速度和正確率會有顯著提升。技巧1:關(guān)注被定義項定義判斷的解題順序：第一：先看問法。如果定義涉及的內(nèi)容是考生所熟知定義，通常情況下，定義是不會違背日常生活以及專業(yè)的定義，可以利用考生的自身儲備快速準(zhǔn)確做題，直接看選項進行解題，當(dāng)然如果與自身理解有偏差，無法迅速確定選項，那么尊重題干中給出的內(nèi)容，以其為標(biāo)準(zhǔn)做出選擇。例：如果概念B所表達的對象均在概念A(yù)所表達的范圍之內(nèi)：概念A(yù)所表達的對象有些在概念B所表達的范圍之內(nèi)，有些在概念A(yù)與概念B之間存在真包含關(guān)系。根據(jù)上述定義，下列哪項中加點的兩個概念是真包含關(guān)系？A.（啟明星）就是（金星）B.（榕樹）在很多城市被作為（行道樹）C.（植物）有時候也會表現(xiàn)出類似（動物）的行為D.（科學(xué)）包括多種學(xué)科，例如氣象學(xué)、（遺傳學(xué)）等解析：對于真包含這個概念，可以結(jié)合常識判斷。A項啟明星和金星兩個概念是全同關(guān)系；B項有些榕樹并不是行道數(shù)；C項植物和動物兩個概念全異；D項科學(xué)真包含遺傳學(xué)，符合定義。故答案選D.技巧2:列舉排除法通常適用于定義長及題干已經(jīng)把定義的外延（范圍）用例子的形式列舉出來了，通常選項會根據(jù)所列舉的情形進行出題的這樣的題型。我們只需要根據(jù)所列舉得情形與選項一一匹配進行取舍，不需要看定義內(nèi)容，如果選項的描述項未在題干中出現(xiàn)，那么它就不符合定義，反之則符合。題干標(biāo)志詞：定義的常用形式、不是、比如、采用……例：學(xué)習(xí)障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式方法受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機會的結(jié)果，不是智力的發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果，這種障礙來源于認知處理過程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫、計算等方面有特殊的障根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)習(xí)障礙的是：A.九歲的小強剛從國外回來，不能識別簡體字，在閱讀學(xué)習(xí)材料時面臨不少困難B.小華原來學(xué)習(xí)優(yōu)秀，隨父母移居國外后由于聽課困難，學(xué)習(xí)成績大幅下降C.小明的成績不好，三年級時接受了專業(yè)的智力的測驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當(dāng)于六歲只相當(dāng)于六歲兒童的水平D.小紅聰明可愛，但上學(xué)之后讀書是常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖然老師多次引正但她仍然以改正解析：根據(jù)定義，學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生不是因為以下三種情況：（1）單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機會；（2）智力發(fā)展遲緩；（3）后天的腦外傷或疾病。對比選項可知A、B兩項是缺乏學(xué)習(xí)機會的結(jié)果，C項是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，都不屬于學(xué)習(xí)障礙，只有D項符合定義。故答案選D.技巧3:選項歸類適用于時間緊迫定義較難閱讀理解，分析選項內(nèi)容，對意思相同的選項進行歸納，將選項歸納為2-1-1或者3-1的形式，快速排除。分析選項，進行歸納后，找到與眾不同不同的一項，2-1-1或者3-1的形式都要特別關(guān)注“1”型的選項，因為正確答案極有可能就是它。例：負性制裁：是指社會以消極手段對違反社會規(guī)范的社會成員所進行的懲治方式。其特點是強迫性，迫使社會成員認識到不遵守社會規(guī)范所承擔(dān)的不良后果。根據(jù)上述定義，下列不屬于負性制裁的是（）。A.甲因入室行兇搶劫，被判處死刑B.乙因不孝順父母，受到鄰里譴責(zé)C.丙因不當(dāng)行為，被單位警告處分D.丁因嚴重違反校紀(jì)，被開除學(xué)籍解析：歸納選項A、C、D項都受到強制性懲治，并承擔(dān)了不良后果；B項乙收到鄰里譴責(zé)并沒有收到強迫性的懲治，3-1型，負性制裁定義的重點微觀詞句是：具有強迫性，迫使社會成員認識到所承擔(dān)的不良后果。不符合定義，故選B.更多軍隊文職考試崗位能力答題技巧，可參考如果你認為題目或解析有誤，。
崗位能力言語邏輯技巧之感情色彩作答法
通過下圖可以一目了然，在軍隊文職招考近五年的崗位能力考試中言語理解與表達占了總題量的三分之一，而其中邏輯填空的題量一直穩(wěn)居20題，是言語理解與表達的半壁江山。2013年軍隊文職招考大綱規(guī)定：言語理解與表達主要測查報考者運用語言文字進行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。其中，要求準(zhǔn)確、得體的遣詞用詞說的就是邏輯填空。感情色彩是指詞義附帶的某種傾向、情調(diào)。有的表現(xiàn)為感情上的，或褒或貶或中性，叫感情色彩；有的表現(xiàn)為使用場合的不同，或用于書面，或用于口語，叫語體色彩。如“熏陶”是積極的，含褒義；“熏染”是消極的，含貶義；如“安慰”和“慰藉”，前者比較偏重于口語，后者是書面語，可以根據(jù)具體語體風(fēng)格判斷；再如“愛戴”和“尊敬”，前者適合于莊重的場合或長輩等重要人物，后者適合于一般的場合或普通對象。例1：講武堂一期受過革命思想的數(shù)百名學(xué)員，畢業(yè)后被分配到云南各部隊。為響應(yīng)孫中山先生在廣州發(fā)動的“辛亥革命”，云南陸軍講武堂了“重九起義”，成立了以蔡鍔為都督的臨時軍政府。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?A)。A.熏染爆發(fā)B.熏陶暴發(fā)C.熏陶爆發(fā)D.熏染暴發(fā)例2：起政治裁判作用、決定政黨命運的泰國憲法法庭，往往被視為一個“王室代言”機制；即使在位62年從未掌握實權(quán)，普密蓬仍是受全民的最高元首，常在政治緊急時刻起關(guān)鍵作用，授予法官“尚方寶劍”來斬滅政治野火，。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)。A.尊敬化險為夷B.景仰斬妖除魔C.愛戴化險為夷D.擁護斬妖除魔例3.那些文人墨客、達官顯貴在官場失寵、情場失意之后，拖著疲憊的走荒村野店。一座蒼古的小橋，可以他們飽經(jīng)滄桑的心靈，又是散懷寫意的最美筆觸，還是尋求哲理禪意的去處。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)。A.身體安慰B.身體慰藉C.身心慰藉D.身心安慰除了實詞，成語的感情色彩和實詞的感情色彩一樣也具有褒義、貶義、中性義。它們反映的是主體對客觀對象的情感傾向、態(tài)度、評價等內(nèi)容。如“無微不至”與“無所不至”，都有“沒有一處不到”的意思，但前者形容待人處事細致周到，體貼入微；后者多指什么壞事都干。僅一字之差，感情色彩卻截然不同。例4：水污染的形勢是嚴峻的，而尤其使我們的是，當(dāng)前工業(yè)發(fā)展的步伐是不可能停下來的。填入劃橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検?C)。A.畏首畏尾B.騎虎難下C.進退維谷D.瞻前顧后從這四個成語的情感色彩來看，“畏首畏尾”、“騎虎難下”兩詞都含有貶義彩色，用在句中感情色彩不符排除。排除了兩個，剩下的可以按照詞義來進行排除，“瞻前顧后”的意思是形容做事之前考慮周密慎重，也形容顧慮太多，猶豫不決，不符合句子表達的意思?！斑M退維谷”是指無論是進還是退，都是處在困境之中，形容進退兩難，契合文意。因此選擇C項。填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)A.擴大限制B.維護滿足C.提高降低D.增強迎合這道題也同樣可以從感情色彩來判斷。從第一空我們不太容易做出答案，發(fā)現(xiàn)第二空前面提到“唯市場是從”、“低層次需求”、“格調(diào)不高的文化產(chǎn)品大行其道”，這些表達都含有很強烈的貶義色彩，對應(yīng)第二空的選項只有D項當(dāng)中的“迎合”是帶有貶義色彩的詞語，因此答案鎖定D項。例6.我們每一個人生來都是一樣______的，而且在我們的身上還附帶著很多不好的東西。譬如我們每一個人都愛爭強斗狠，但是又愛貪懶好閑，這便種下了______的種子。填人橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)。A.善良愚昧B.天真好勝C.聰明狡猾D.平凡墮落文中第一個空白處之后出現(xiàn)了表示遞進關(guān)系的“而且”一詞，引出“不好的東西”一句，表達一種否定的傾向性。由此可以判斷第一個空白處的詞匯含義不可能是表達積極肯定的傾向性，而A、B、C三項中“善良”、“天真”、“聰明”幾個詞都是表達積極感情色彩的詞匯，與文段感情色彩不符，因此予以排除。只有D項“平凡”表達了中性色彩，能夠與之后的遞進語句“而且”形成一種對應(yīng)關(guān)系。通過上述的介紹和幾道題目的分析，不難看出實詞、成語在不同的語境中有不同的情感色彩，而在軍隊文職招考中也經(jīng)常出現(xiàn)對詞語感情色彩的考察，這恰恰體現(xiàn)了軍隊文職招考大綱中“正確的使用成語、實詞遣詞用字”的要求。所以我們知道了邏輯填空部分的考查角度和考查要求之后，在平時的備考中一定要提高采用感情色彩是作答的意識，并結(jié)合具體的真題將其融會貫通。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
不定方程解題方法丨考試崗位能力答題技巧
掌握必要的2017年軍隊文職考試崗位能力答題技巧，對于提高軍隊文職考試做題速度和準(zhǔn)確率是有一定幫助的。下面針對數(shù)量關(guān)系模塊中的不定方程問題，講解一下該類題型的解題方法，希望對考生們有所幫助。1、尾數(shù)法A.5B.6C.7D.82、奇偶性3、整除特性A.1B.2C.3D.44、代入排除法A.8張、31張張、11張張、11張張、1張通過這些題目可以發(fā)現(xiàn)這種不定方程最終的解都是唯一的，所以我們要通過這幾個方法（尾數(shù)、奇偶、整除、不定方程）找到最符合題意的一組解。對于國家軍隊文職考試網(wǎng)介紹的這幾個方法，可以單獨解題，而有的時候還可能會結(jié)合其他方法一起解題，例如在運用5的尾數(shù)法的過程中，如果再結(jié)合奇偶性，就會發(fā)現(xiàn)更加簡單。所以大家再運用這個方法的過程中一定要學(xué)會靈活的運用。更多軍隊文職考試崗位能力答題技巧，可參考如果你認為題目或解析有誤，。
