2017公共基礎(chǔ)知識經(jīng)濟(jì)學(xué):個人需求與市場需求-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
個人需求 任何一個消費者自身的需求。市場需求 市場上所有消費者需求的總和。我們可以依據(jù)每個消費者對于某種商品在不同價格條件下的需求表來繪制個人需求曲線：假定市場上有A、B、C三個消費者，他們對于某一商品的需求是一定量的。假定需求曲線為線性，根據(jù)ABC不同的需求和價格的對應(yīng)關(guān)系，我們可以繪制出它們的不同需求曲線來。這些需求曲線表示的是ABC三個單個的消費者的需求量變化情況，因此屬于個人需求。由于市場需求是市場上所有消費者需求的總和，而我們已經(jīng)假定市場上只有ABC三個消費者，這樣市場需求就是ABC三個消費者需求的總和，于是我們分別將在不同價格點的需求量相加，就得到了這個市場的市場需求。同樣地，我們就可以根據(jù)市場需求表畫出市場需求曲線。在現(xiàn)實經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，消費者數(shù)量眾多，我們一般采用的是市場抽樣調(diào)查的方法，得到一些具有代表性的消費者的數(shù)據(jù)，從而得出市場需求的大致狀況。
2019解放軍文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識：經(jīng)濟(jì)需求以及需求定理-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試公共基礎(chǔ)知識：經(jīng)濟(jì)需求以及需求定理發(fā)布時間：2019-05-22 00:21:04考點一：需求(1)需求的含義：需求是指消費者在一定的時期內(nèi)在各種可能的價格水平愿意且能夠購買的該商品的數(shù)量?？疾旆绞剑簡芜x題或者多選題。出題方式：給大家設(shè)置各種生活需求的情景，然后讓大家判斷哪種情境屬于有效需求。考點剖析：解決此類題目，僅僅從字面意思來理解定義是根本不能夠應(yīng)付靈活多變的題目設(shè)置。想要做對此類題目，需要深入剖析需求的含義，弄清楚定義背后隱含的條件，方能自信應(yīng)對。考點解析：需求是在消費者一定時期內(nèi)愿意夠買此類商品的意愿，那這句話告訴我們需求的第一個條件是 想買 需求含義的第二句話說的是消費者在一定時期內(nèi)能夠支付該商品的能力，這間接告訴我們需求的第二個條件需滿足 能買 。通過分層次的剖析，我們得出來需求成立的條件需滿足想買與能買，缺一不可?？键c應(yīng)用：弄清楚了需求原理需滿足的兩個條件，拿到題目之后，要判斷題目所給的情景是否想買加能買同時滿足，如果滿足，則是有效需求;如若缺少任意一個條件，則不構(gòu)成有效需求?？键c二：需求與供給基本原理(1)原理內(nèi)容：需求與供給在其他市場經(jīng)濟(jì)條件不變的情況下，需求大于供給，則價格下跌;反之，需求大于供給，則價格上漲?？疾旆绞剑簡芜x題。出題方式：單選題經(jīng)常會以直接考察的形式來測試考生對這一原理的掌握情況。考點解析：想要做對這類單選題，做到拿到題就能拿到分，僅僅背誦過這兩句話遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們需要從淺層次的函數(shù)曲線歸納出理性的結(jié)論。通過需求與價格的原理闡述，我們得知需求與價格在其他條件不變的情況下，成反比關(guān)系?？键c應(yīng)用：拿到單選題，看到選項考察二者的比例關(guān)系，掌握這一原理，直接能夠萬無一失的選擇正確答案，節(jié)省時間。
需求-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-13 00:05:22滿足人類對農(nóng)產(chǎn)品的需求是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主要動力與目的。需求分三個方面，一是自給性需求，主要是農(nóng)民自己對食品、飼料、燃料、肥源等的需要。目前我國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自給部分大致占一半左右。二是市場對農(nóng)產(chǎn)品的需求，世界上農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國家農(nóng)產(chǎn)品主要是以商品形式供應(yīng)市場，我國目前糧食商品率約占35%，經(jīng)濟(jì)作物則大部分作為商品。三是國家或地方政府從全局出發(fā)提出的農(nóng)產(chǎn)品需求，其中一些是商品性的，也有一些是行政的上繳或收購。為滿足社會需求，根據(jù)國家、地方的統(tǒng)籌安排，用價格這一杠桿來調(diào)節(jié)作物布局也是一個非常有效的途徑。例如，國家采取的糧食保護(hù)和獎勵價格收購政策，對確保糧食生產(chǎn)具有重要意義。再如，我國東南沿海地區(qū)的一些出口農(nóng)業(yè)和大都市周圍的一些菜籃子農(nóng)業(yè)的發(fā)展非常迅速，除了與國家和地方政府的扶持有關(guān)外，價格是最為關(guān)鍵的因素。（三）社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)社會經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)可以改善作物的生產(chǎn)條件如水利、肥料、勞力和農(nóng)機(jī)具等，為作物生長發(fā)育創(chuàng)造良好的環(huán)境，解決能不能種植某一作物的問題。同時，也為作物的全面高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)高效、持續(xù)發(fā)展提供保障，解決能否種好的問題。農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)如由于新品種和地膜覆蓋技術(shù)的推廣，水稻、玉米種植區(qū)域的北移和向高寒山區(qū)的擴(kuò)種，有效地增加了水稻、玉米的種植面積。
出版物商品需求者-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-14 20:28:30出版物商品需求者出版物商品的需求者就是出版物商品的消費者。1．需求者與市場的關(guān)系哪里有出版物的消費者，哪里就有對出版物的需求；有什么樣的出版物消費者，就形成什么樣的市場需求結(jié)構(gòu)。2．需求者形成市場的條件有了出版物商品消費者，也不一定就能形成出版物市場；形成出版物市場，消費者還必須具備下述條件：(1)有購買動機(jī)消費者有了一定的購買動機(jī)，才能產(chǎn)生購買行為，并從而形成市場；購買動機(jī)支配著購買行為；購買動機(jī)回答的是為什么要消費的問題；消費者購買動機(jī)的產(chǎn)生復(fù)雜。(2)有購買能力購買力即消費者購買出版物的貨幣支付能力；(3)達(dá)到一定數(shù)量某種出版物如果僅僅有幾個人購買，顯然形成不了市場，而只是零星的商品交換；出版物市場的形成還有賴于消費者在數(shù)量上達(dá)到一定規(guī)模。(四)市場信息沒有必要的、足夠的市場信息，出版物商品的交換就不可能持久和繁榮；出版物市場信息：指生產(chǎn)信息、發(fā)行信息、需求信息和價格信息等三、賣方市場與買方市場出版物市場的基本矛盾：出版物供求關(guān)系出版物市場的 供 方：出版物的生產(chǎn)和發(fā)行出版物市場的 求 方：出版物商品的消費者推動出版活動不斷發(fā)展的內(nèi)在動力：出版物市場的供求關(guān)系變化求 大于 供 ，供應(yīng)緊張，為 賣方市場 ；供 大于 求 ，滯銷積壓，為 買方市場 。(一)賣方市場的特征1．市場需求旺盛、供給相對不足、出版物供不應(yīng)求（市場上較長時問內(nèi)普遍出現(xiàn)）；2．價格上升，刺激生產(chǎn)；（需求者之間競爭導(dǎo)致）3．供給價格彈性較小，需求價格彈性較大。(二)買方市場的特征1．需求基本飽和、供給相對過剩、出版物供過于求（市場上較長時間內(nèi)普遍出現(xiàn)）；2．價格下跌，抑制生產(chǎn)；（供應(yīng)者之間的競爭導(dǎo)致）3．需求價格彈性較小，供給價格彈性較大。(三)樹立以市場為中心的出版理念計劃經(jīng)濟(jì)時期，我國出版物市場主要是賣方市場；20世紀(jì)90年代中期后，我國出版物市場基本上是買方市場。出版單位必須樹立以市場為中心（即以消費者需求為中心）的出版理念；出版單位必須把出版經(jīng)營活動看作是一個不斷滿足消費者需求的過程，而不僅僅是生產(chǎn)或銷售某種出版物的過程；出版理念的核心：是不斷開發(fā)適合市場需求的出版物
