2020四川軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作思路梳理：對(duì)策的擴(kuò)充思路展示
提出對(duì)策題是軍隊(duì)文職招聘的一個(gè)重要題型，能夠反映基層工作人員的基本素養(yǎng)。但是由于多數(shù)考生沒有相應(yīng)工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致所提對(duì)策出現(xiàn)假大空的現(xiàn)象，讓這個(gè)題型在備考中成為一個(gè)難點(diǎn)。在此，對(duì)常用的對(duì)策進(jìn)行補(bǔ)充，方便同學(xué)們的學(xué)習(xí)與積累。為了便于考生記憶，在此將對(duì)策按照人-財(cái)-物-政策-監(jiān)管進(jìn)行分類梳理。一、人的問題常見對(duì)策表述1.教育引導(dǎo)教育是一種方式，可以將方式的主體進(jìn)行擴(kuò)充，按照家庭學(xué)校社會(huì)進(jìn)行展開。常見表述有：家庭教育家風(fēng)建設(shè)、家長(zhǎng)發(fā)揮作用言傳身教;學(xué)校教育提高專業(yè)素質(zhì)、提升專業(yè)技能;社會(huì)教育營造良好社會(huì)環(huán)境、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。2.以人為本以人為本就是要充分重視人的價(jià)值和作用，以人的生存當(dāng)做根本。常見表述有：提升福利待遇，重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提供晉升空間，創(chuàng)建工作環(huán)境，加強(qiáng)政策傾斜等。3.隊(duì)伍建設(shè)人員短缺是在考試當(dāng)中常見的要點(diǎn)。常見的對(duì)策可以按照外部招聘和內(nèi)部選拔兩部分展開，具體內(nèi)容包括：擴(kuò)大編制，內(nèi)部遴選，內(nèi)部選調(diào)，社會(huì)招聘，現(xiàn)有人員挖掘和培養(yǎng)等。二、財(cái)?shù)膯栴}常見對(duì)策表述資金方面主要會(huì)出現(xiàn)資金不足以及透明度不夠等問題。常見對(duì)策表述：多渠道籌措資金政府加大專項(xiàng)資金投入;引入社會(huì)資本，獲得企業(yè)的資金融入;銀行進(jìn)行政策幫扶等加強(qiáng)財(cái)政公開實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)公開，聘請(qǐng)專業(yè)人才，建立專業(yè)隊(duì)伍，加強(qiáng)審計(jì)工作，加強(qiáng)監(jiān)督和問責(zé)。三、物的問題常見對(duì)策表述圍繞物的前中后進(jìn)行考量，即物品的設(shè)置、安裝以及維護(hù)方面開展。常見表述有：1.科學(xué)規(guī)劃，進(jìn)行專家論證和指導(dǎo);民主決策，傾聽多方意見。2.做好管理和協(xié)調(diào)工作，確?；A(chǔ)設(shè)施、硬件設(shè)施能夠如期建成。3.加強(qiáng)后期管理，設(shè)專人，專崗加強(qiáng)后期管理和維護(hù)。四、政策的問題常見對(duì)策表述圍繞從無到有，從有到優(yōu)，即所謂的建立健全。常見表述有：1.建立：制定立法2.健全：根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，結(jié)合民意，完善立法，細(xì)化法律準(zhǔn)則。同時(shí)建立健全反饋機(jī)制，保證法律的時(shí)效性。五、監(jiān)管的問題常見對(duì)策表述監(jiān)督即為監(jiān)督管理，兩者有所不同。監(jiān)督可以多主體進(jìn)行監(jiān)督，而管理往往是政府進(jìn)行管理。常見表述有：1.監(jiān)督：政府監(jiān)督規(guī)范行業(yè)運(yùn)行，保證正常秩序。網(wǎng)絡(luò)媒體監(jiān)督對(duì)違法違規(guī)、社會(huì)不良現(xiàn)象予以曝光，實(shí)行跟蹤播報(bào)。群眾監(jiān)督群眾要發(fā)揮監(jiān)督作用，適時(shí)舉報(bào)。2.管理：部門單位加強(qiáng)執(zhí)行力度，強(qiáng)化執(zhí)法，對(duì)違規(guī)行為進(jìn)行懲罰，給予罰款和其他手段，提高違法成本，杜絕違法行為的發(fā)生。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作范文：用敬畏之心 建法治政府
申論范文：用敬畏之心建法治政府法律的生命力在于實(shí)施，法律的權(quán)威也在于實(shí)施，樸實(shí)的語言告訴我們，只有依法辦事、依法行政，才能維護(hù)法律權(quán)威、延續(xù)法律的生命。然而，總是有極個(gè)別的公職人員將權(quán)力凌駕于法律之上，以權(quán)代法、以權(quán)管法，處理事務(wù)講人情、走后門，令群眾對(duì)政府工作怨聲載道，也讓群眾對(duì)法律缺乏信任，導(dǎo)致法治政府、法治社會(huì)的建設(shè)宛如無本之木、無源之水。法律，具有至高無上的地位，因此，只有對(duì)法律保持敬畏之心，才談得上建設(shè)法治政府、法治社會(huì)。敬畏人民，做到心中有法。勤政為民，是人民對(duì)新時(shí)期公職人員的希望，更是制度對(duì)軍隊(duì)文職招考的要求這是剛性的責(zé)任與義務(wù)。湖北黃岡市黃州區(qū)，食品藥品監(jiān)督執(zhí)法人員在執(zhí)法過程中，以樣品調(diào)查為由，卻不按規(guī)定出示相應(yīng)的執(zhí)法文件，直接拿走商家36瓶食用油。面對(duì)商家這是搶劫的質(zhì)疑，竟然脫口而出我就是搶劫，我是依法搶劫?？赡?，這位執(zhí)法人員確實(shí)在履行公務(wù);也可能，商家所授商品也確實(shí)存在問題，但是，不能忽視的是，執(zhí)法人員為何不按規(guī)定出具文件?或許，在該名執(zhí)法人員心中：商家只是被管理對(duì)象，在執(zhí)法過程中不需要保障群眾知情權(quán)，所以，出示文件的規(guī)定是沒必要遵守的，這恰是與制度對(duì)軍隊(duì)文職招考的要求是相悖的。因此，只有真的敬畏人民，才會(huì)讓法存于心中，才會(huì)自覺遵照法律要求執(zhí)行公務(wù)。敬畏權(quán)力，做到手中有法。江西省撫州市資溪縣，僅憑副縣長(zhǎng)指示，多個(gè)部門的公職人員，就敢闖入農(nóng)民徐曉洪家，就敢掄起鐵鍬推到人家剛建好的房子，讓宅基地上成為一片廢墟。原因何在?資溪縣國土局執(zhí)法大隊(duì)吳健回答：老板說拆就拆，法律法規(guī)都要靠邊站。根源何在?在于這些公職人員法律意識(shí)淡薄，在于這些公職人員對(duì)《軍隊(duì)文職招考法》確立的責(zé)任與義務(wù)缺乏了解，在于這些公職人員對(duì)權(quán)與法的關(guān)系缺乏正確認(rèn)知。因此，要讓公職人員手中有法，還需正確理解權(quán)與法的關(guān)系，真正敬畏權(quán)力。敬畏，是尊敬和畏懼，是海納百川的胸懷，是謹(jǐn)慎篤行的情懷。公職人員對(duì)法律有敬畏之心，才會(huì)理解剛性的責(zé)任與義務(wù)，才會(huì)把人民放在心中;才會(huì)正確認(rèn)知法大于權(quán)的關(guān)系，才會(huì)讓權(quán)力行使在制度的牢籠。這才是法治政府命題的應(yīng)有之義。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作重點(diǎn)題型：綜合分析之解釋型
相信很多有過考試經(jīng)歷的同學(xué)都知道，在申論考試中，有一種題型讓許多考生頭疼不已，就是軍隊(duì)文職招考考試中必考題型----綜合分析，每年不僅是在筆試申論中會(huì)考，而且在面試中也是必考題型，所以學(xué)好綜合分析題，對(duì)于能否成為軍隊(duì)文職招考有著至關(guān)重要的作用。而在綜合分析當(dāng)中，又有許多小的類別，其中最?？嫉挠腥N題型，一是解釋型綜合分析，二是評(píng)論型綜合分析，三是啟示型綜合分析，今天，中公教育專家就重點(diǎn)講解一下解釋型綜合分析如何答題。解釋型綜合分析通常的分析對(duì)象是材料中的一句話，如2017年國考副軍隊(duì)文職招聘過，談?wù)剬?duì)材料3中我們只有通過水的意向，才能體味儒之柔這句話的理解，還有2016年考試考過，指出材料中中國教育技術(shù)層面走的太快了，靈魂跟不上了這句話的含義，可見，當(dāng)看見在題干中，讓你分析材料中的一句話時(shí)，我們可以把這類題歸類為解釋型綜合分析。當(dāng)然，同學(xué)們也可以根據(jù)一些字眼進(jìn)行區(qū)分，當(dāng)你在題干中看見一些字眼，如：談?wù)剬?duì)一句話的理解，解釋一句話的意思，指出一句話的含義是，我們亦可將這類題目歸類為一道解釋綜合分析。那解釋型綜合分析如何答題呢?其實(shí)很簡(jiǎn)單，一共分為三步走。第一步，既然是談對(duì)一句話的理解，通常我們先要解釋一下這句話，就是結(jié)合材料，將材料出題人隱含在材料中的意思挖掘出來，然后用自己的語言將這個(gè)意思進(jìn)行概括，得出咱們的解釋這句話的意思，寫在答案的第一句;第二步，解釋完這句話的意思后，你需要進(jìn)行分析論證，因?yàn)槟愕倪@句話其實(shí)就是你的觀點(diǎn)，而你的觀點(diǎn)是有待商榷的，因此，要在第二步中通過原因，影響等因素去論證你的觀點(diǎn)，同時(shí)注意邏輯要清晰;第三步，通常你在分析論證觀點(diǎn)后，往往會(huì)存在一些問題，而這些問題是材料中的，因此，作為一個(gè)即將成為政府工作人員的人，看到問題一定要去解決問題，因此，我們這最后一步就是根據(jù)材料中的問題提出有效對(duì)策。這也就是咱們常說的，是什么，為什么，怎么辦。
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫作素材積累：十九大關(guān)于社會(huì)主要矛盾的論述
緊跟政策潮流，才能很好地把握命題動(dòng)向，縱觀近幾年軍隊(duì)文職招聘，命題出發(fā)點(diǎn)無一不是緊隨熱門政策，對(duì)于2018年軍隊(duì)文職招聘?jìng)淇紝W(xué)生而言，十九大必須要了解，而矛盾的轉(zhuǎn)變更是十九大政策的重中之重。在此，中公教育專家就十九大矛盾轉(zhuǎn)變?yōu)閺V大考生做一政策補(bǔ)充。一、十九大矛盾表述。十九大之前的表述：社會(huì)主要矛盾是日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化與落后的社會(huì)生產(chǎn)力之間的矛盾。十九大報(bào)告表述：我國社會(huì)主要矛盾已經(jīng)轉(zhuǎn)化為人民日益增長(zhǎng)的美好生活需求，和不平衡、不充分的發(fā)展之間的矛盾。二、矛盾轉(zhuǎn)變的依據(jù)1、經(jīng)過改革開放近40年的發(fā)展，我國社會(huì)生產(chǎn)力水平明顯提高，社會(huì)生產(chǎn)能力在很多方面進(jìn)入世界前列，落后的社會(huì)生產(chǎn)的提法已經(jīng)不能真實(shí)反映我國發(fā)展的現(xiàn)狀。2、人民生活顯著改善，對(duì)美好生活的向往更加強(qiáng)烈，不僅對(duì)物質(zhì)文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正義、安全、環(huán)境等方面的要求日益增長(zhǎng)，再只講物質(zhì)文化需要已經(jīng)不能真實(shí)全面反映人民群眾的愿望和要求。3、七個(gè)更：隨著人民生活水平不斷提高，人民群眾的需要呈現(xiàn)多樣化、多層次，多方面的特點(diǎn)，期盼有更好的教育、更多穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境、更豐富的精神文化生活。同時(shí)，人民群眾的民主意識(shí)、公平意識(shí)、法治意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、維權(quán)意識(shí)在不斷增強(qiáng)。4、影響滿足人民美好生活需要的因素有很多，但主要是發(fā)展不平衡不充分問題。三、發(fā)展不平衡不充分解讀發(fā)展不平衡，主要指各區(qū)域各領(lǐng)域各方面發(fā)展不夠平衡，包括經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面不夠平衡，存在一條腿長(zhǎng)、一條腿短的失衡現(xiàn)象，制約了全國發(fā)展水平提升。表現(xiàn)在很多方面，比如：從社會(huì)生產(chǎn)力看，我國仍有大量傳統(tǒng)的、相對(duì)落后甚至原始的生產(chǎn)力，而且生產(chǎn)力水平和布局很不均勻。從五位一體總體布局看，推動(dòng)國家和方面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)平衡發(fā)展充分發(fā)展還不夠。從城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展看發(fā)展水平差距仍然較大，特別是老少邊窮地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展還比較落后。從收入分配看，收入差距仍然較大，而且有3000萬人尚未脫貧，城市還有很多困難群眾，社會(huì)上還存在一些弱勢(shì)群體。發(fā)展不充分，主要指一些地區(qū)、一些領(lǐng)域、一些方面還存在發(fā)展不足的問題，發(fā)展的任務(wù)仍然很重要。以上就是關(guān)于十九大矛盾轉(zhuǎn)變的具體解讀，中公教育專家希望廣大考生能從政策變化當(dāng)中敏銳的把握命題依據(jù)，進(jìn)而提升自身在今年軍隊(duì)文職招聘的政策理解能力。
