解放軍文職招聘考試教案與教學(xué)設(shè)計(jì)-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-16 16:51:02課程標(biāo)準(zhǔn) 是規(guī)定中小學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的文件。一般包括總綱和分科課程標(biāo)準(zhǔn)兩部分。課件是教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)程序的總稱。在教學(xué)活動(dòng)中，課件承擔(dān)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)、接受學(xué)生的要求和回答、指導(dǎo)和控制教學(xué)活動(dòng)的程序以及存儲(chǔ)有關(guān)教學(xué)資料的任務(wù)。一般 ppt 并不能算是課件，但有利于教學(xué)，是一種輔助手段。多媒體教學(xué)課件 是指應(yīng)用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)的教學(xué)課件。教學(xué)設(shè)計(jì) 是以獲得優(yōu)化的教學(xué)效果為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論及傳播理論為理論基礎(chǔ)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題，確定教學(xué)目標(biāo)，建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和修改方案的過(guò)程。教案 是教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課題所作的教學(xué)設(shè)計(jì)和思想。也稱課時(shí)計(jì)劃，教師經(jīng)過(guò)備課，以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，教案是上課的重要依據(jù)，通常包括：班級(jí)、學(xué)科、課題、上課時(shí)間、課的類型、教學(xué)方法、教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、課的進(jìn)程和時(shí)間分配等。有的教案還列有教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段（如電影、投影、錄像、錄音等）的使用、作業(yè)題、板書設(shè)計(jì)和課后自我分析等項(xiàng)目。1．課題（說(shuō)明本課名稱）2．教學(xué)目的（或稱教學(xué)要求，或稱教學(xué)目標(biāo)，說(shuō)明本課所要完成的教學(xué)任務(wù)）3．課型（說(shuō)明屬新授課，還是復(fù)習(xí)課）4．課時(shí)（說(shuō)明屬第幾課時(shí)）5．教學(xué)重點(diǎn)（說(shuō)明本課所必須解決的關(guān)鍵性問(wèn)題）6．教學(xué)難點(diǎn)（說(shuō)明本課的學(xué)習(xí)時(shí)易產(chǎn)生困難和障礙的知識(shí)點(diǎn)）7．教學(xué)過(guò)程（或稱課堂結(jié)構(gòu)，說(shuō)明教學(xué)進(jìn)行的內(nèi)容、方法步驟）8．作業(yè)處理（說(shuō)明如何布置書面或口頭作業(yè)）9．板書設(shè)計(jì)（說(shuō)明上課時(shí)準(zhǔn)備寫在黑板上的內(nèi)容）10．教具（或稱教具準(zhǔn)備，說(shuō)明輔助教學(xué)手段使用的工具）（一）導(dǎo)入新課1．設(shè)計(jì)新穎活潑，精當(dāng)概括。 2．怎樣進(jìn)行，復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容？3．提問(wèn)哪些學(xué)生，需用多少時(shí)間等。（二）講授新課1．針對(duì)不同教學(xué)內(nèi)容，選擇不同的教學(xué)方法。2．怎樣提出問(wèn)題，如何逐步啟發(fā)、誘導(dǎo)？3．教師怎么教學(xué)生怎么學(xué)？詳細(xì)步驟安排，需用時(shí)間。（三）鞏固練習(xí)1．練習(xí)設(shè)計(jì)精巧，有層次、有坡度、有密度。2．怎樣進(jìn)行，誰(shuí)上黑板板演？3．需要多少時(shí)間？（四）歸納小結(jié)1．怎樣進(jìn)行，是教師還是學(xué)生歸納？2．需用多少時(shí)間？（五）作業(yè)安排1．布置哪些內(nèi)容，要考慮知識(shí)拓展性、能力性。2．需不需要提示或解釋？
解放軍文職招聘考試教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的區(qū)別-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-10-16 16:51:40教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的區(qū)別1．概念的范疇不同教學(xué)設(shè)計(jì)也稱教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，是教育技術(shù)學(xué)科的重要分支，形成發(fā)展于20世紀(jì)60年代。它包括宏觀設(shè)計(jì)和微觀設(shè)計(jì)，主要是運(yùn)用系統(tǒng)分析方法、解決教學(xué)問(wèn)題，優(yōu)化教學(xué)效果為目的，以傳播理論、學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為基礎(chǔ)，具有很強(qiáng)的理論性、科學(xué)性、再現(xiàn)性和操作性。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)屬于微觀教學(xué)設(shè)計(jì)的范疇。教案是教育科學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)基本概念，又叫課時(shí)計(jì)劃，是以課時(shí)為單元設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案，是教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。教案的基本組成部分是教學(xué)進(jìn)程，內(nèi)含教學(xué)綱要和教學(xué)活動(dòng)安排，教學(xué)方法的具體應(yīng)用和各種組成部分的時(shí)間分配等。2．對(duì)應(yīng)層次不同教學(xué)設(shè)計(jì)是把學(xué)習(xí)者作為它的研究對(duì)象，所以教學(xué)設(shè)計(jì)的范圍可以大到一個(gè)學(xué)科、一門課程，也可小到一堂課、一個(gè)問(wèn)題的解決。目前的教學(xué)組織是以課堂教學(xué)為主所以課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用最多的一個(gè)層次。教案是教學(xué)內(nèi)容文本，用于指導(dǎo)教師上課；也是考察教師備課的依據(jù)。從研究范圍上講教案只是教學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要內(nèi)容，因此教學(xué)設(shè)計(jì)與教案的層次關(guān)系是不完全對(duì)等的。3．設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)不同教案是教材意圖和教師意圖的體現(xiàn)，它的核心目的就是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解為依據(jù)的一種純粹的 教 案。強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位，卻常常忽略了學(xué)生的主體地位。 教學(xué)設(shè)計(jì)是 一切從學(xué)生出發(fā) ，以學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力、掌握程度為依據(jù)，教師在設(shè)計(jì)中既要設(shè)計(jì)教，更要設(shè)計(jì)學(xué)，怎樣使學(xué)生學(xué)得更好，達(dá)到更好的教學(xué)效果是教學(xué)計(jì)的指導(dǎo)思想。4．包含的內(nèi)容不同教案一般包括教學(xué)目的，教學(xué)方法，重難點(diǎn)分析，教學(xué)進(jìn)程，教具的使用，課型，教法的具體運(yùn)用，時(shí)間分配等因素，從而體現(xiàn)了課堂教學(xué)的計(jì)劃和安排。教學(xué)設(shè)計(jì)從理論上來(lái)講，有教學(xué)目標(biāo)分析、教材內(nèi)容分析、學(xué)習(xí)重點(diǎn)目標(biāo)闡明、學(xué)情分析、教學(xué)策略的制定、媒體的分析使用及教學(xué)評(píng)價(jià)等七個(gè)元素，然而在實(shí)際的教學(xué)工作中，我們討論比較多的是學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)三個(gè)主要元素。
2017河南軍隊(duì)文職招考考試教你兩招迅速提升面試分?jǐn)?shù)
那么各位親愛(ài)的考生們，你們真的正確的認(rèn)識(shí)、理解、應(yīng)對(duì)面試了嗎?中公教育專家建議大家，其實(shí)我們可以通過(guò)兩個(gè)小技巧，就可以馬上提升面試分?jǐn)?shù)。我們不防去思考一個(gè)問(wèn)題，考官在面試中到底關(guān)注考生的哪些方面呢?總的來(lái)說(shuō)是答題內(nèi)容和呈現(xiàn)形式兩個(gè)大的維度，在面試中答題的內(nèi)容固然是第一重要的，因?yàn)榭脊倏梢酝ㄟ^(guò)答題內(nèi)容直接去評(píng)價(jià)考生的價(jià)值觀和各方面能力，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，也是我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中集中關(guān)注的。但是，很多考生卻只觀注最為重要的內(nèi)容維度，對(duì)于外在的呈現(xiàn)形式關(guān)注度不足，沒(méi)有條理、缺乏眼神交流等外在問(wèn)題突出。那么我們就應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題，來(lái)提升自己的面試分?jǐn)?shù)。1.培養(yǎng)條理性。面試一天都是同一套試題，大家可以想象，考官一天坐在考官席上都在反反復(fù)復(fù)聽(tīng)考生答這套題目，所以即便是再專業(yè)的考官，都是肉體凡胎都難免會(huì)有注意力不集中的時(shí)候。這個(gè)時(shí)候就是考生們必須要注意的時(shí)候，我們要讓考官聽(tīng)得舒服一些，讓考官能夠清晰自然的聽(tīng)清你的內(nèi)容，那么最簡(jiǎn)單的方法就是增強(qiáng)條理性，將我們要表達(dá)的內(nèi)容分條表述，善于使用第一、第二、第三首先、其次、再次、最后一方面、另一方面等邏輯連接詞，讓考官能夠清晰明了的把握住我們要回答的內(nèi)容。2.培養(yǎng)交流感。以往很多考生答題時(shí)，所有的關(guān)注點(diǎn)都在這道題目的答題內(nèi)容上，答題時(shí)基本上是自顧自的把自己想到的說(shuō)出來(lái)，或者不抬頭、或者抬頭只盯著一個(gè)地方目不轉(zhuǎn)睛、或者眼神向斜上斜下方看，其實(shí)這些都是不對(duì)的。在考試的過(guò)程中，考生都要牢固的樹(shù)立交流意識(shí)，考生是在回答問(wèn)題，但是是在回答考官的問(wèn)題，我們?nèi)粘Ｉ钪形覀兓卮饎e人的問(wèn)題，或者想要把自己的想法說(shuō)給別人聽(tīng)的時(shí)候，都是關(guān)注著對(duì)方，因?yàn)槲覀儍?nèi)心是想著說(shuō)給對(duì)方聽(tīng)的、想著讓對(duì)方聽(tīng)明白的，所以會(huì)很考慮對(duì)方的感受，會(huì)跟對(duì)方有自然的而眼神交流。那么，我們面試的過(guò)程中也是這樣的，就應(yīng)該時(shí)刻看著考官回答問(wèn)題，要自然的關(guān)注到所有的考官，這樣考官對(duì)考生也會(huì)集中精力，產(chǎn)生好感，分?jǐn)?shù)自然就提升了。面試不是獨(dú)角戲,考生務(wù)必關(guān)注考官的感受，其實(shí)這兩個(gè)方面是非常容易做到的，但是很多考生沒(méi)有這方面的意識(shí)，才導(dǎo)致外在呈現(xiàn)整體感覺(jué)不到位，如果能夠牢牢樹(shù)立條理性和交流感的意識(shí)，再加上大家在內(nèi)容上的不斷精進(jìn)，一定會(huì)做到內(nèi)外兼修，贏得考官的青睞，成為考場(chǎng)上的高分考生!|||
2019湖南軍隊(duì)文職招考考試教你如何更好應(yīng)對(duì)面試常見(jiàn)問(wèn)題
中公教育專家經(jīng)過(guò)調(diào)研研究發(fā)現(xiàn)，考生們?cè)诿嬖噦淇贾杏幸韵聨最悊?wèn)題。第一、不會(huì)答題。對(duì)于一道題目看到以后有想法但是只能說(shuō)幾句話就草草結(jié)束，腦子里有對(duì)這個(gè)題目更多的想法但是也表達(dá)不出來(lái)。這是考生最常見(jiàn)的問(wèn)題，就是不會(huì)答題，不能很好的把腦子里的想法轉(zhuǎn)換成語(yǔ)言流暢的說(shuō)出來(lái)。第二、流暢性不足，總是卡頓，不連貫。面試考察的就是考生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維的深度，既然已經(jīng)通過(guò)了筆試，很多考生肚子里的知識(shí)量還是很多的，但是一張嘴說(shuō)話就支支吾吾，嗯啊額或者大面積空白或停頓。這也是令考生頭疼的問(wèn)題之一。第三、內(nèi)容不夠有深度，答題沒(méi)有邏輯。這算是經(jīng)過(guò)了初步學(xué)習(xí)之后的同學(xué)們會(huì)遇到的一個(gè)非常棘手的問(wèn)題。就是我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些知識(shí)了，好像是學(xué)會(huì)了一些套路，但是這個(gè)套路似乎可以應(yīng)用于所有的題目，答題就漸漸失去了靈氣，也失去了對(duì)每一個(gè)題目的深入剖析和不同之處。第四、不會(huì)表達(dá)，根本說(shuō)不出話。這個(gè)問(wèn)題是一些性格比較內(nèi)向，不善言辭的同學(xué)的大問(wèn)題?？赡芴焐筒粣?ài)說(shuō)話，后期性格內(nèi)斂，發(fā)言和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)更少，所以一進(jìn)入面試，想到要面對(duì)一排陌生的考官說(shuō)話答題，就非常地害怕。非常能理解大家的想法，畢竟那么正式的場(chǎng)合，還要去答題，對(duì)面坐著的都是考官或者是領(lǐng)導(dǎo)，讓我談對(duì)一些時(shí)事政治的看法多少有些關(guān)公門前耍大刀的感覺(jué)。但是各位同學(xué)們，一定要注意，我們就是要通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，去展示自己，去表示自己，才能讓自己在眾多的考生中脫穎而出，所以我們首先要克服的就是這樣不敢去說(shuō)，害怕自己班門弄斧的想法。針對(duì)以上幾個(gè)大家在備考面試過(guò)程中會(huì)遇到的常見(jiàn)問(wèn)題，中公教育專家在此給出一些建議，希望可以幫助到大家。首先，要樹(shù)立自信。面試雖然考察的是答題，但是畢竟是面對(duì)面的交流，那么你對(duì)于考官的印象其實(shí)是至關(guān)重要的，甚至可以說(shuō)你的外在決定考官是否有興趣聽(tīng)你的答題內(nèi)容，所以我們首先要從外在形象氣質(zhì)做到符合一個(gè)公務(wù)人員的身份。那就是要自信大方，樸素自然。很多同學(xué)對(duì)面試有很大的心理壓力，平時(shí)形象氣質(zhì)都非常不錯(cuò)，一讓答題就開(kāi)始緊張手足無(wú)措，顯得畏畏縮縮。敢問(wèn)這樣的形象如果是你你敢把的崗位交給他嗎?想必也會(huì)考慮一下吧。所以我們要自信，相信自己，自信大方的人走到哪里都會(huì)發(fā)光的。其次，多加練習(xí)。這個(gè)練習(xí)指自己要每天固定時(shí)間進(jìn)行答題的練習(xí)。很多同學(xué)的備考方式更多的是買來(lái)參考資料，開(kāi)始去看，去記。像備考筆試的時(shí)候一樣。那這個(gè)方式就大錯(cuò)特錯(cuò)了，面試不同于筆試，面試要求的是你能清晰流暢地把心里對(duì)題目的想法表達(dá)出來(lái)，所以要求大家必須要花時(shí)間去進(jìn)行答題的練習(xí)。每天至少花3小時(shí)的時(shí)間保證自己是在答題，是在說(shuō)話的，相信通過(guò)日復(fù)一日的積累，很多同學(xué)存在的表達(dá)不流暢的問(wèn)題一定可以得到很好的解決。在練習(xí)的這個(gè)問(wèn)題上請(qǐng)各位同學(xué)千萬(wàn)不要偷懶哦!最后，就是要去學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)。自己練習(xí)還不夠，因?yàn)槟忝刻烀鎸?duì)的都是你自己，自己對(duì)自己的感知能力是十分低的，甚至可能看不到自己的問(wèn)題所在，以及看不到自己是否有所進(jìn)度，所以這個(gè)時(shí)候就需要去找一個(gè)搭檔，一方面你可以去學(xué)習(xí)和借鑒一下其他同學(xué)的答題方式和說(shuō)話技巧，另一方面也可以互相監(jiān)督互相提醒，幫助你更好地去解決問(wèn)題。同時(shí)，去網(wǎng)上搜一些高分答題視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒也是極好的方式哦!希望各位同學(xué)們?cè)谥心艹孙L(fēng)破浪，一舉成公!
