淺析面試中“討喜”的三類(lèi)考生
面試考試，是用人單位根據(jù)需求，事先經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，在特定的場(chǎng)景下，考官與應(yīng)試者之間面對(duì)面地直接交談及觀察，由表及里測(cè)評(píng)應(yīng)試者的有關(guān)知識(shí)、技能、工作經(jīng)驗(yàn)、性格、態(tài)度和待人接物的方式等，以判斷求職者與報(bào)考職位是否匹配以及誰(shuí)匹配度更高的一種測(cè)評(píng)方式。因此，面試過(guò)程中，一位考生給面試官的直觀印象和感受是得分好低的因素之一。通常在面試過(guò)程中，一位考生從進(jìn)入考場(chǎng)開(kāi)始，一言一行、一舉一動(dòng)都可反映出這這位考生的性格、氣質(zhì)、內(nèi)涵以及價(jià)值觀。所以，與考官面對(duì)面接觸的這十五分鐘，對(duì)考生來(lái)說(shuō)，其展現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容至關(guān)重要。今天，專(zhuān)家就來(lái)淺析在考試中，易獲得考官青睞和較高的分?jǐn)?shù)的三類(lèi)考生。一、積極正能量飽滿(mǎn)精氣神的考生。這類(lèi)考生精神狀態(tài)飽滿(mǎn)，整個(gè)人呈現(xiàn)出來(lái)的是樂(lè)觀自信、積極向上正能量的狀態(tài)，聲音洪亮，眼神堅(jiān)定，對(duì)考題侃侃而談，但又不強(qiáng)勢(shì)，整個(gè)人呈現(xiàn)出欣欣向榮的樣子。這類(lèi)考生給人的印象是積極、自信，充滿(mǎn)陽(yáng)光的，而且一般這類(lèi)的考生都比較有能力。所以這是考官青睞的一種類(lèi)型的考生。二、成熟穩(wěn)重性格溫和有內(nèi)涵的考生。這類(lèi)考生言談舉止穩(wěn)重溫和，不卑不亢，對(duì)待考題娓娓道來(lái)，有很好的交流感，對(duì)題目有自己的分析，獨(dú)到的見(jiàn)解，且言之成理，但是表述過(guò)程中，給人的感覺(jué)是溫和且有力量的。這類(lèi)考生會(huì)讓考官覺(jué)得很踏實(shí)，比較靠譜，未來(lái)把工作交給他們，會(huì)很讓人放心，所以這也是考官青睞的一種類(lèi)型的考生。三、眼神純凈氣質(zhì)單純得像一張白紙的考生。這類(lèi)考生單純簡(jiǎn)單，言談舉止不諳世事，與實(shí)際年齡相符。在他們的眼神里，看不到任何故事與經(jīng)歷，與其他考生很容易形成鮮明對(duì)比。猶如面試考場(chǎng)中的一股清流，令考官眼前一亮。這類(lèi)考生，像一張白紙，不世故，不套路，心思單純，未來(lái)在工作崗位中，比較好管理也比較好塑造，深受考官青睞。面試考試是考生與考官面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，以上幾種類(lèi)型的考生只是相對(duì)來(lái)說(shuō)，比較容易獲得理想分?jǐn)?shù)，更多的考生是融合了幾種類(lèi)型的，每位考生都有自己的亮點(diǎn)與長(zhǎng)處，不必刻意迎合考官喜好，只要考試中，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，展示出自己就可以了!
軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作歸納概括題備考要把握的“四個(gè)方向”
俗話說(shuō)，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，征兵打仗掌握敵情很重要，考試則掌握公考考情更重要。歸納概括作為申論的必考題目之一，自然需要重點(diǎn)準(zhǔn)備。今天帶大家了解一下。一、考試趨勢(shì)是復(fù)習(xí)的方向。歸納概括題型在不斷的創(chuàng)新，但大體趨勢(shì)有二種：第一，概括的要素仍是常見(jiàn)的成績(jī)、問(wèn)題等要素，但通過(guò)增加歸納的要素以提升考試難度，如2018年國(guó)考副省的第一題：對(duì)調(diào)研組的調(diào)研材料從成績(jī)、問(wèn)題和建議三方面進(jìn)行概述。第二，只需要概括一種要素，但是概括的要素創(chuàng)新以增加考試難度，如2019年國(guó)考市地的第一題：請(qǐng)概括小張家鄉(xiāng)出現(xiàn)的新變化;第三題，請(qǐng)分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對(duì)她的稱(chēng)呼從那個(gè)大學(xué)生變成了小吳。所以，希望廣大考生在總結(jié)成績(jī)、問(wèn)題、對(duì)策等常見(jiàn)的要素時(shí)，也要不斷總結(jié)新的概括要素，并構(gòu)建起新的概括要素與常見(jiàn)要素的關(guān)系;而不可輕視歸納概括題。二、審題是找點(diǎn)的方向。在審題中存在三種常見(jiàn)誤區(qū)：第一，思想不重視。認(rèn)為審題不重要，超過(guò)兩分鐘就是浪費(fèi)時(shí)間;第二，審題不深思。把審題等同于復(fù)述題干，知道材料范圍、分?jǐn)?shù)、字?jǐn)?shù)、要求、題型、作答任務(wù)及對(duì)象;第三，審題不全面，只重視題干，不重視要求，直接影響答題思路。針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題，為廣大考生提供三種建議：第一，改變認(rèn)識(shí)，正視審題，每道題預(yù)留兩到三分鐘時(shí)間審題。第二，審題要思考。在找出六大要素時(shí)候，重點(diǎn)思考作答對(duì)象，構(gòu)建作答對(duì)象與常見(jiàn)要素的關(guān)系。第三，審題要全面。將題干與要求并重。題干會(huì)提供找點(diǎn)的方向，而要求則提供加工與書(shū)寫(xiě)的思路。三、找點(diǎn)是加工與書(shū)寫(xiě)的方向。找點(diǎn)中可能會(huì)出現(xiàn)兩種誤區(qū)：第一，找點(diǎn)全面等同于句子完整。為保證得分，只是一味地照抄原句，不加取舍。第二，找點(diǎn)重復(fù)。大家在材料中反復(fù)概括同一個(gè)要點(diǎn)主要是由于閱讀只看各個(gè)段落，不注重段落邏輯關(guān)系的梳理。鑒于以上兩種問(wèn)題，大家可以改變下自己的閱讀習(xí)慣，從標(biāo)段，把握段落結(jié)構(gòu)等整體思路去做題，即可找到更多的要點(diǎn)。四、書(shū)寫(xiě)是得分的方向。考生最后的答案呈現(xiàn)就是考官閱卷的依據(jù)。所以，不僅要注意考試要點(diǎn)呈現(xiàn)等知識(shí)性的問(wèn)題，更要注意字、標(biāo)點(diǎn)等形式上的規(guī)則。字跡整潔、羅列有序、不同關(guān)鍵詞才是不斷追求的答案。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？忌谧鲱}中運(yùn)用方法，并及時(shí)總結(jié)方法，做到學(xué)思，學(xué)用結(jié)合，才能真正進(jìn)步。
2020江蘇軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作歸納概括題沖刺技巧
2020江蘇考試已經(jīng)不遠(yuǎn)了，很多考生已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入沖刺狀態(tài)，不難發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生對(duì)于考試的重視程度。將從備考角度，談?wù)勆暾擃}目歸納概括題的沖刺技巧。一、認(rèn)準(zhǔn)題型特點(diǎn)歸納概括題在申論中主要是指歸納、概括、總結(jié)、羅列、分析單一的要素，如概括問(wèn)題、概括原因、概括影響等，也可以稱(chēng)之為概括題，在申論考試中屬于簡(jiǎn)單題，也是大家最容易丟分的題目，丟分的核心在于過(guò)于簡(jiǎn)單，大家想當(dāng)然的思維太多，作答中出現(xiàn)很多我以為，我認(rèn)為的思路，最后，往往得分不高。二、把握做題本質(zhì)歸納概括題，萬(wàn)變不離其宗，尤其是近幾年，我們概括過(guò)經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)、功能、發(fā)展過(guò)程、變化、壓力大的原因等各種各樣的問(wèn)題，每年可謂題目皆有創(chuàng)新，但核心都是對(duì)材料的提煉，所以考生在作答的過(guò)程中完全不用過(guò)于擔(dān)心概括什么，最主要的是讀明白材料，記住以下兩個(gè)原則。一是題干問(wèn)什么答什么，即牢牢從題干本身出發(fā)，用最直接的語(yǔ)言回答題干問(wèn)題即可。二是答案全部來(lái)源于材料中，主要是指無(wú)論概括什么，都可以從材料中找到。只是近幾年在考察的過(guò)程中，對(duì)于材料的分析要更加的細(xì)致，需要考生結(jié)合前后文的對(duì)比，進(jìn)行綜合概括，整體分析，在原來(lái)直接摘抄的基礎(chǔ)上，進(jìn)行提煉和加工。三、審題抓住重點(diǎn)歸納概括題審題核心是看問(wèn)什么，根據(jù)問(wèn)題本身進(jìn)行分析，確定找點(diǎn)的基本參考要素，如找問(wèn)題，那我們可以圍繞一些消極性的詞匯進(jìn)行展開(kāi)分析;如找經(jīng)驗(yàn)，我們可以圍繞具體的做法進(jìn)行整體總結(jié)等等。當(dāng)然在考試的過(guò)程中，有些時(shí)候我們是很難理解具體的問(wèn)題的，如概括特點(diǎn)。對(duì)于特點(diǎn)我們難以一時(shí)有明確的理解，這時(shí)候，我們需要圍繞作答的主體展開(kāi)分析，如概括誰(shuí)的特點(diǎn)，只要找到跟他相關(guān)的所有內(nèi)容即可。整體來(lái)說(shuō)，歸納概括是比較簡(jiǎn)單的，大家只需要把握作答本質(zhì)，堅(jiān)持作答原則，認(rèn)真閱讀給定材料，在答案寫(xiě)作的過(guò)程，多體現(xiàn)不同的關(guān)鍵詞，條例清晰，可以獲得理想的分?jǐn)?shù)。
