軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作公文寫(xiě)作指導(dǎo)：主體部分要講究格式
正式的公文有版頭部分、主體部分和版記三部分組成，在申論考試中更側(cè)重于主體部分的寫(xiě)作。所以中公教育專(zhuān)家在此整理一下公文主體部分的寫(xiě)作格式，讓考生能夠有一個(gè)基本的寫(xiě)作框架。一、主體部分的構(gòu)成主體部分由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、附件說(shuō)明、發(fā)文機(jī)關(guān)署名、成文日期、印章、附注、附件組成。二、主體部分的具體寫(xiě)法(一)標(biāo)題的寫(xiě)法1、標(biāo)題由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱(chēng)、事由、文種組成，其中不能省的是文種，一般而言有事由就要加關(guān)于二字。(1)名稱(chēng)+關(guān)于+事由+文種(2)關(guān)于+事由+文種(3)文種2、格式：居中，如一行寫(xiě)不下兩行或多行居中，呈菱形或者等腰梯形狀，回行時(shí)不能將詞拆分開(kāi)。以下為圖示：(二)主送機(jī)關(guān)的寫(xiě)法1、主送機(jī)關(guān)即受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱(chēng)、規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)或同類(lèi)型機(jī)關(guān)的統(tǒng)稱(chēng)。直接向社會(huì)發(fā)布的公文，知照的對(duì)象是社會(huì)全體或全體人民群眾，就可以不寫(xiě)主送機(jī)關(guān)。2、格式：編排于標(biāo)題下空一行的位置，居左頂格，回行時(shí)仍頂格。同級(jí)機(jī)關(guān)之間使用頓號(hào)隔開(kāi)，不同級(jí)不同類(lèi)都要用逗號(hào)隔開(kāi)。主送機(jī)關(guān)順序黨、政、軍、群。例如：各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國(guó)務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：(三)正文的寫(xiě)法1、公職考試的公文一般由發(fā)文事由、具體內(nèi)容和結(jié)語(yǔ)組成。開(kāi)頭發(fā)文事由，可以寫(xiě)背景、現(xiàn)狀、目的、問(wèn)題、意義等正文具體內(nèi)容根據(jù)不同的文種有不同的內(nèi)容結(jié)語(yǔ)應(yīng)收束自然、有力、不拖泥帶水。例如：專(zhuān)用語(yǔ)：特此通知、特此報(bào)告等強(qiáng)調(diào)行文的目的：上述要求，請(qǐng)予以批準(zhǔn)。說(shuō)明有關(guān)情況：說(shuō)明與行文內(nèi)容有關(guān)的注意事項(xiàng)來(lái)結(jié)尾號(hào)召希望結(jié)尾：發(fā)出號(hào)召、給予希望2、格式：主送機(jī)關(guān)下一行，每個(gè)自然段左空兩字，回行頂格。文中次序數(shù)依次一、(一)、1.(1)，如果確定只有兩個(gè)層次就用一、和1.即可。(四)發(fā)文機(jī)關(guān)署名和發(fā)文日期1、應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱(chēng)、規(guī)范化簡(jiǎn)稱(chēng)。成文日期是公文的生效日期，年月日要齊全，年份用全稱(chēng)，日月不編虛位，數(shù)字用阿拉伯?dāng)?shù)字。2、格式：在正文下空一行右空二字編排發(fā)文機(jī)關(guān)署名，在發(fā)文機(jī)關(guān)署名下一行編排成文日期，首字比發(fā)文機(jī)關(guān)署名首字右移二字。以上就是中公教育專(zhuān)家為大家介紹的公文寫(xiě)作的基本格式，在考試中考生還需要具體的題目具體對(duì)待，有一些題目不要求拘泥于格式，就可以不考慮格式要求。所以考生需要多做題，積累經(jīng)驗(yàn)，熟能生巧。
2020貴州軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力陰影部分面積的求解
幾何問(wèn)題，是考試軍隊(duì)文職招聘中會(huì)涉及到的一個(gè)考點(diǎn)?？傮w來(lái)說(shuō)，幾何問(wèn)題考察不會(huì)太難，只要大家將相關(guān)公式記住并熟練應(yīng)用就可以。但幾何問(wèn)題中，有很多同學(xué)面對(duì)陰影部分面積的求解時(shí)感覺(jué)很難，導(dǎo)致在考場(chǎng)上的失分。還在備考的各位同學(xué)，大家是否了解陰影部分的求解方法有哪些呢?帶著這個(gè)疑問(wèn)，給大家?guī)?lái)陰影部分面積的講解。一、常用方法1、特值法：幾個(gè)問(wèn)題中，出現(xiàn)任意一點(diǎn)、任意多邊形，可設(shè)特值，將任意點(diǎn)置于端點(diǎn)或中點(diǎn)，將任意多邊形設(shè)為特殊多邊形，然后進(jìn)行求解。2、等積轉(zhuǎn)化：核心就是找到相同的底或相同的高，通過(guò)轉(zhuǎn)化，從而求出答案。3、割補(bǔ)法：核心就是把不規(guī)則圖形，通過(guò)割補(bǔ)變成規(guī)則圖形，然后再進(jìn)行求解。二、經(jīng)典例題考點(diǎn)一：特值法求解考點(diǎn)三：割補(bǔ)法求解各位親愛(ài)的同學(xué)們，針對(duì)幾何中的陰影部分面積問(wèn)題，我們一定要掌握好它的解題方法，是不是感覺(jué)陰影部分面積也簡(jiǎn)單了很多?相信大家都能通過(guò)努力成功上岸，加油!
軍隊(duì)文職崗位能力備考：利用部分與整體增長(zhǎng)率大小關(guān)系判斷比重變化
在軍隊(duì)文職招聘資料分析中，有很多題目會(huì)讓我們判斷今年的比重與去年相比是變大了還是變小了，這類(lèi)題目如果列式子計(jì)算往往十分麻煩復(fù)雜，需要大量計(jì)算時(shí)間，但是如果我們掌握這類(lèi)問(wèn)題的規(guī)律，找到比重變化的本質(zhì)，就可以根據(jù)部分與整體的增長(zhǎng)率大小關(guān)系來(lái)快速確定比重的大小關(guān)系。今天專(zhuān)家就帶大家一起學(xué)習(xí)一下比重問(wèn)題當(dāng)中判斷比重變化的快速方法。一、比重相關(guān)公式1、現(xiàn)期比重2、基期比重如果題干當(dāng)中告訴我們部分、整體、以及部分和整體的同比增長(zhǎng)率，讓我們求上年的比重的話(huà)，我們就需要先算出基期的部分與整體，再計(jì)算其比重。如：2011年某省份糧食產(chǎn)量萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)，其中小麥產(chǎn)量萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)，求2010年小麥占糧食總產(chǎn)量的比重是多少?3、比重變化量如果題干當(dāng)中告訴我們部分、整體、以及部分和整體的同比增長(zhǎng)率，讓我們求今年比重比上年的比重多了多少的話(huà)，我們就需要先算出現(xiàn)期比重，再計(jì)算基期比重，然后做差求解如：2011年某省份糧食產(chǎn)量萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)，其中小麥產(chǎn)量萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)，求2011年小麥占糧食總產(chǎn)量的比重比上年上升/下降了多少個(gè)百分點(diǎn)?二、試題解析相關(guān)材料：2017年，全省全年完成快遞業(yè)務(wù)量?jī)|件，同比增長(zhǎng)。其中，同城快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)，異地快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)，國(guó)際和港澳臺(tái)地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量增長(zhǎng)年A省快遞業(yè)務(wù)中，業(yè)務(wù)量占總業(yè)務(wù)量比重高于上年水平的分類(lèi)是()A.僅國(guó)際和港澳臺(tái)地區(qū)快遞B.異地快遞、國(guó)際和港澳臺(tái)地區(qū)快遞C.僅同城快遞D.同城快遞、異地快遞小伙伴們我們一起來(lái)分析這道題，這道題中給出了2017年A省快遞業(yè)務(wù)量，同城、異地、國(guó)際和港澳臺(tái)地區(qū)快遞業(yè)務(wù)量以及各自的同比增長(zhǎng)率。根據(jù)題干中2017年...比重高于上一年水平判斷此題考查兩期比重大小關(guān)系。根據(jù)上面我們總結(jié)的兩期比重大小關(guān)系核心公式可知，若部分增長(zhǎng)率大于整體增長(zhǎng)率，則比重上升。比較可以知道，異地快遞業(yè)務(wù)量、國(guó)際和港澳臺(tái)快遞業(yè)務(wù)量同比增長(zhǎng)率大于全省完成快遞業(yè)務(wù)量增速，比重較上年上升。因此這道題選擇B。通過(guò)這道題我們發(fā)現(xiàn)，在判斷兩期比重大小關(guān)系時(shí)以根據(jù)部分與整體的增長(zhǎng)率大小關(guān)系來(lái)快速確定，因此了解比重變化本質(zhì)，明確部分與整體增長(zhǎng)率的關(guān)系對(duì)解決比重變化問(wèn)題至關(guān)重要。小伙伴們，上述內(nèi)容就是我們本次介紹的解題技巧啦，但中公教育還是要提醒大家，任何的解題技巧都是建立在我們大量的練習(xí)基礎(chǔ)之上的，所以大家平時(shí)一定要多多練習(xí)。
2018年軍隊(duì)文職公共基礎(chǔ)知識(shí)：你所不了解的整體和部分-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2018-01-02 23:02:32在公共基礎(chǔ)知識(shí)的馬哲考題中，整體與部分的試題并不算多，但卻往往很經(jīng)典，譬如 木桶效應(yīng) 大河有水小河滿(mǎn)、大河無(wú)水小河干 等內(nèi)容既貼近生活，又和考試緊密相關(guān)，可以說(shuō)深入了解整體和部分的知識(shí)，對(duì)于我們拿下公基馬哲部分的分?jǐn)?shù)至關(guān)重要。今天我們就簡(jiǎn)單聊聊關(guān)于這一部分的知識(shí)內(nèi)容。整體和部分的關(guān)系：系統(tǒng)由要素構(gòu)成，系統(tǒng)和要素的關(guān)系是整體(全局)和部分(局部)的關(guān)系。(1)整體與部分相互依賴(lài)，沒(méi)有部分，就不會(huì)有整體;沒(méi)有整體，也無(wú)所謂部分。這個(gè)內(nèi)容想說(shuō)明，整體和部分誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。比如一首成龍的歌曲 國(guó)家 家是最小國(guó)，國(guó)是千萬(wàn)家 ，國(guó)和家不可分割。(2)整體對(duì)部分起支配、統(tǒng)帥、決定的作用，而部分處于被支配、被決定的地位。這個(gè)點(diǎn)想說(shuō)明整體和部分地位不同，整體處于支配地位，部分處于被支配地位。比如手是我的一部分，我走到哪，手就要跟到哪，不會(huì)出現(xiàn)我離開(kāi)了，手還在原地的情況。又如 大河有水小河滿(mǎn)、大河無(wú)水小河干 ，大河決定著小河的興衰，體現(xiàn)整體處于支配地位，部分是被支配地位。(3)部分影響整體，對(duì)整體具有反作用。在特殊情況下，當(dāng)某一部分成為整體的主要環(huán)節(jié)時(shí)，對(duì)整體起決定作用。例如 木桶效應(yīng) ，這算是一道最經(jīng)典的例題了，一個(gè)木桶能裝多少水取決于最短板。再比如 一著不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸 ，這一步只是整盤(pán)棋的一步，但卻是關(guān)鍵。這一步錯(cuò)了，全盤(pán)就輸了。(4)整體是各個(gè)部分有機(jī)的結(jié)合，整體具有部分所沒(méi)有的新功能。
