2018西藏軍隊(duì)文職招考面試熱點(diǎn)：獨(dú)生子女帶薪陪護(hù)假
背景鏈接：近日，云南省政府法制辦就《云南省老年人權(quán)益保障條例(修訂草案)》(下稱(chēng)《修訂草案》)再征民意，此次，帶薪陪護(hù)假被寫(xiě)進(jìn)《修訂草案》，其中提到：獨(dú)生子女的父母年滿(mǎn)60周歲，患病住院治療期間，用人單位應(yīng)當(dāng)支持其子女護(hù)理照料，并給予每年累計(jì)不超過(guò)15天的護(hù)理時(shí)間，護(hù)理期間享受與正常工作期間相同的工資收入。命題預(yù)測(cè)：近日，云南省政府就《云南省老年人權(quán)益保障條例(修訂草案)》(下稱(chēng)《修訂草案》)再征民意，擬定獨(dú)生子女可在父母住院治療期間享受15天帶薪陪護(hù)假。對(duì)此，你怎么看?|||答案解析：當(dāng)更多獨(dú)生子女家庭的父母進(jìn)入中老年階段，這些中老年父母的養(yǎng)老陪護(hù)問(wèn)題，特別是獨(dú)生子女家庭父母生病護(hù)理問(wèn)題，直接牽扯著這些家庭的精力和情感。云南省《修訂草案》無(wú)疑對(duì)解決這一問(wèn)題提供了一種解決方案，有積極的借鑒意義。獨(dú)生子女家庭所面臨的養(yǎng)老問(wèn)題，對(duì)于中老年人及其子女都是一個(gè)不小的負(fù)擔(dān)，子女只存在于通訊錄、影冊(cè)上，是不少獨(dú)生子女家庭的現(xiàn)實(shí)寫(xiě)照。前段時(shí)間《你的父親躺在地上，而你在通訊錄里》更是揪起了千萬(wàn)獨(dú)生子女的心。父母已邁入晚年，很多人也因?yàn)楣ぷ骰驅(qū)W習(xí)的關(guān)系離父母千里之遠(yuǎn)，當(dāng)父母有個(gè)頭痛腦熱，也只能自己硬撐著去看醫(yī)生，不敢跟子女去說(shuō)，對(duì)于他們的晚年平添幾分落寞。而對(duì)于子女也是如此，獨(dú)生子女，沒(méi)有人與他們交接照看父母，一邊上班，一邊還惦記著父母，牽動(dòng)著自己的思緒。這些獨(dú)生子女的父母養(yǎng)老問(wèn)題已漸漸成為關(guān)注的一個(gè)痛點(diǎn)話(huà)題。《修訂草案》給予獨(dú)生子女帶薪陪護(hù)的制度保護(hù)，既減輕了子女的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也減輕了子女的精神負(fù)擔(dān)，對(duì)于穩(wěn)固家庭、消除家庭養(yǎng)老困難是雪中送炭之舉。這份對(duì)獨(dú)生子女家庭的關(guān)照，體現(xiàn)了落實(shí)關(guān)照老年人的法治精神，更體現(xiàn)了一種人文關(guān)懷。當(dāng)然，看似美的規(guī)定的出臺(tái)不能是空中樓閣，更要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際和法律規(guī)定落到實(shí)處，避免出現(xiàn)操作的中梗阻。這一方面有賴(lài)于我們政府部門(mén)對(duì)于《修訂草案》的適用范圍、具體實(shí)施細(xì)則的細(xì)化敲定，并嚴(yán)格落實(shí)，構(gòu)建政府主導(dǎo)、企業(yè)參與、社會(huì)協(xié)同的機(jī)制;更有賴(lài)于我們?nèi)鐣?huì)凝聚更多陪護(hù)老人的社會(huì)共識(shí)，完善我們的社區(qū)養(yǎng)老和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老，能讓我們的老年人在晚年的生活能夠老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂(lè)、老有所為，共同守候夕陽(yáng)美!輔導(dǎo)專(zhuān)家相信通過(guò)以上講解會(huì)對(duì)大家有所幫助，衷心祝愿廣大考生直掛云帆濟(jì)滄海，早日成功上岸。（文中圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如涉及版權(quán)問(wèn)題，我們將第一時(shí)間進(jìn)行處理。）
2018遼寧軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職人員招聘公共基礎(chǔ)寫(xiě)作熱點(diǎn)：社會(huì)流動(dòng)
申論熱點(diǎn)：社會(huì)流動(dòng)近年來(lái)，對(duì)于中國(guó)社會(huì)中是否出現(xiàn)了階級(jí)固化現(xiàn)象這個(gè)問(wèn)題眾說(shuō)紛紜，受到社會(huì)的廣泛關(guān)注和相關(guān)專(zhuān)家學(xué)者的熱議。針對(duì)于這一問(wèn)題，人們的著重關(guān)注點(diǎn)主要是在于，階級(jí)的固化，社會(huì)階層流動(dòng)的減少可能會(huì)影響自身未來(lái)的發(fā)展空間，還有社會(huì)機(jī)會(huì)分配上的不公平對(duì)待等問(wèn)題。那么究竟什么是社會(huì)流動(dòng)，社會(huì)流動(dòng)又能產(chǎn)生什么樣的影響呢?下面由專(zhuān)家著重給大家介紹講解一下。一、內(nèi)涵社會(huì)流動(dòng)，一般是指一個(gè)社會(huì)成員或社會(huì)群體從一個(gè)社會(huì)階級(jí)或階層轉(zhuǎn)到另一個(gè)社會(huì)階級(jí)或階層，例如通過(guò)農(nóng)民起義從被統(tǒng)治階級(jí)變成統(tǒng)治階級(jí)，這一借階級(jí)上的轉(zhuǎn)變?；驈囊环N社會(huì)地位向另一種社會(huì)地位，例如女性從封建時(shí)期男人的附屬地位，到現(xiàn)在男女平等的社會(huì)地位的轉(zhuǎn)變?；驈囊环N職業(yè)向另一種職業(yè)的轉(zhuǎn)變，例如從保險(xiǎn)銷(xiāo)售成為教師的職業(yè)轉(zhuǎn)變。這樣的過(guò)程叫做社會(huì)流動(dòng)。它是社會(huì)結(jié)構(gòu)自我調(diào)節(jié)的機(jī)制之一。二、類(lèi)型1、垂直流動(dòng)和水平流動(dòng)垂直流動(dòng)一般多見(jiàn)于階級(jí)流動(dòng)，職位的升遷，社會(huì)地位的上升下降等。而水平流動(dòng)多見(jiàn)于地域間的流動(dòng)，如從北京出差到西藏。2、一生的流動(dòng)和代際流動(dòng)一生流動(dòng)多指一個(gè)人一生的職位的變化，地域變化等垂直流動(dòng)和水平流動(dòng)。代際流動(dòng)多指兩代人之間的職業(yè)和社會(huì)地位的流動(dòng)。這也是一種縱向流動(dòng)。三、促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)的因素1、家庭因素。家庭對(duì)于個(gè)人的社會(huì)流動(dòng)有著重要的影響，對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)而言，這樣的影響一方面是表現(xiàn)在子承父業(yè)上，例如家庭成員中大多數(shù)人從事教育工作，那么自然希望子女也從事相關(guān)工作，或者子女子在就業(yè)時(shí)也會(huì)有這樣的選擇傾向，書(shū)香門(mén)第，醫(yī)學(xué)世家等等就是這個(gè)道理。另一方面則更多表現(xiàn)在通過(guò)讓子女受到良好教育來(lái)支持子女的職場(chǎng)發(fā)展。2、教育因素。對(duì)于當(dāng)代社會(huì)而言，一個(gè)人無(wú)論出身于什么階層，一旦他無(wú)法在現(xiàn)代教育體系中獲得被這個(gè)社會(huì)所承認(rèn)的人力資本，那就意味著他可能很難獲得一個(gè)良好的社會(huì)地位。從這個(gè)意義上說(shuō)，受教育程度對(duì)人的社會(huì)階層以及階層的流動(dòng)都是具有重大影響的。3、社會(huì)發(fā)展因素。社會(huì)流動(dòng)有一個(gè)基本規(guī)律，那就是越上層的位置就越難流入，這是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象。西方國(guó)家也不例外。尤其是當(dāng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變時(shí)，社會(huì)上層階級(jí)的一些工作崗位對(duì)人們的專(zhuān)業(yè)技能、受教育程度、綜合素質(zhì)、工作能力等方面都會(huì)會(huì)提出更高的要求，從而使人們向上層階級(jí)流動(dòng)的難度不斷增加。四、具體舉措1、動(dòng)力機(jī)制。完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，以法律手段保護(hù)勞動(dòng)者合法權(quán)益，促進(jìn)農(nóng)村勞動(dòng)者的合理流動(dòng)。2、管理機(jī)制。暢通社會(huì)流動(dòng)渠道，加快對(duì)戶(hù)籍制度、就業(yè)和人事制度的改革，同時(shí)以法律手段促進(jìn)社會(huì)公平公正，促進(jìn)社會(huì)人口的流動(dòng)，增加社會(huì)流動(dòng)的活力。3、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。加快經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。加快工業(yè)時(shí)代1.0向知識(shí)經(jīng)濟(jì)2.0轉(zhuǎn)變，淘汰落后產(chǎn)能，發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)，為流動(dòng)人口提供更多的崗位和流動(dòng)機(jī)會(huì)，解除社會(huì)流動(dòng)的后顧之憂(yōu)。4、教育分配。平衡教育資源，完善教育分配。教育資源的不公平成為阻礙社會(huì)流動(dòng)的重要因素。面對(duì)城市薄弱地區(qū)之間，城鄉(xiāng)之間的教育不公的問(wèn)題，應(yīng)對(duì)癥下藥，對(duì)教育薄弱地區(qū)給予人力和資金上的傾斜和支持，廣泛普及基礎(chǔ)教育，開(kāi)展成人教育
