2018吉林軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力語句銜接解題核心思路分析
軍隊(duì)文職招聘中的語句銜接類題目其實(shí)就是一段文字挖掉一個(gè)空，讓填入句子。這種題目本質(zhì)上來講是跟邏輯填空一樣的，但是邏輯填空填的是詞語，而語句銜接填入句子。相對(duì)于邏輯填空來說，語句銜接題更簡單一點(diǎn)，因?yàn)椴⒉恍枰M(jìn)行詞語辨析，只需要根據(jù)上下文進(jìn)行判斷。中公教育專家在此對(duì)軍隊(duì)文職招聘語句銜接題的核心思路進(jìn)行分析。(1)分析材料，明確中心(2)觀察句位，判斷作用(3)分析選項(xiàng)，銜接一致第一步分析材料，明確中心跟片段閱讀的方法是一致的，看完文段之后要明白文段的核心話題是什么，話題圍繞的焦點(diǎn)是什么。第二步觀察句位，判斷作用就是根據(jù)空的位置來判斷其作用。一般來說設(shè)空的位置(句位)一般有段首、段中、段末三種，如果空設(shè)置在段首，那么所要填的句子一般是觀點(diǎn)句或者是引出話題的句子;如果空設(shè)置在段中，那么要填的句子一般是一個(gè)過渡句，起到承上啟下的作用;如果空格設(shè)置在段末，那么要填的句子一般是起到一個(gè)收束全文，進(jìn)行總結(jié)的作用。所以可以根據(jù)空格所在的位置判斷空格句子的作用，然后分析選項(xiàng)。1
2018黑龍江軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力資料分析沖刺要點(diǎn)梳理
很多同學(xué)在復(fù)習(xí)備考軍隊(duì)文職招聘理科部分中，大部分精力都放在了資料分析這部分中，對(duì)于多省軍隊(duì)文職招聘而言，資料分析基本都是20道題目，那么我們要求20道題目，做題時(shí)間是25-30分鐘，正確率要在80%，也就是至少16道題目，那么很多同學(xué)再做題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間總是不夠用，要么做的快了，正確率不達(dá)標(biāo)，正確率上去了，但是時(shí)間用的多了，那么我們?cè)趺纯梢员ＷC時(shí)間和正確率都達(dá)標(biāo)呢?專家進(jìn)行解答。首先，我們需要熟悉各種不同的概念和對(duì)應(yīng)的不同的問法，換言之，我們要對(duì)資料分析的公式盡可能的熟悉，所以這里簡單跟各位學(xué)員列舉一下我們會(huì)設(shè)計(jì)的考查的公式。從問法來談，只有四種不同的形式，就是現(xiàn)期值，基期值，增長量，增長率。現(xiàn)期值：材料中直接給出的數(shù)據(jù)基本都是現(xiàn)期值，或者屬于兩數(shù)之比的計(jì)算這就是在現(xiàn)在的資料分析涉及到的兩類數(shù)據(jù)的四種問法，要么圍繞著單一數(shù)據(jù)的基期值，增長量和增長率的計(jì)算，要么圍繞著像比重的基期值，增長量(也就是百分點(diǎn))的計(jì)算，倍數(shù)中的基期倍數(shù)計(jì)算，平均數(shù)中的基期值，增長量和平均數(shù)增長率的計(jì)算，都是現(xiàn)在資料分析中經(jīng)常涉及和提問的問法其次，要知道我們資料分析都有什么類型題目，現(xiàn)在資料分析20道題目中，主要是有單一求職題，比較大小題，數(shù)據(jù)查找題，分析判斷題，這些題目中，前三類都是每個(gè)題目就是一問，可以直接確定選項(xiàng)結(jié)果，計(jì)算量和閱讀量等都比較少，而分析判斷題，也就是結(jié)合原文材料，下列四個(gè)選項(xiàng)正確或者錯(cuò)誤的是哪幾個(gè)或者問正確或者錯(cuò)誤的選項(xiàng)有幾個(gè)等這類題目，閱讀量和計(jì)算量都是最大的，而這類題目每篇材料還必有一道，20道題目中有4道題目一定是這樣的，其實(shí)我們的時(shí)間都在這類分析判斷題目中的占用了，如果排除這些題目，我們真的計(jì)算題目就是16道，16道題目，我們25分鐘坐完，每道題目一份半足夠了，時(shí)間充裕，計(jì)算準(zhǔn)確就可以，所以最核心的不是怎么提速，而是要學(xué)會(huì)取舍，我們的精力要集中在單一計(jì)算題目這些中，而對(duì)于分析判斷題目要學(xué)會(huì)取舍，保證了16道題目的正確率，資料分析就保證了分?jǐn)?shù)。最后，分析判斷題目，我們?cè)趺醋瞿?，這么說吧，一共四道題目，如果是問四個(gè)選項(xiàng)中，哪個(gè)是錯(cuò)誤或者正確的，那么就在C或者D的兩個(gè)選項(xiàng)中選一個(gè)，減少閱讀和計(jì)算的次數(shù)，如果是問選項(xiàng)中有幾個(gè)正確或者錯(cuò)誤的，那么我們要注意，一般來說，正確的個(gè)數(shù)都比錯(cuò)誤的個(gè)數(shù)要少，如果是三個(gè)選項(xiàng)找正確的個(gè)數(shù)，一般就是選1個(gè)，如果是四個(gè)選項(xiàng)找正確的個(gè)數(shù)，一般選2個(gè)，如果是五個(gè)選項(xiàng)中找正確的個(gè)數(shù)，一般來說選2個(gè)，當(dāng)然這只是經(jīng)驗(yàn)之談，是在我們確保其他題目正確中，保證我們這類分析判斷題目的基本正確率就可以了，這樣我們可以余下時(shí)間去處理其他題目。
2018新疆軍隊(duì)文職招考考試軍隊(duì)文職崗位能力片段閱讀行文脈絡(luò)分析——因果文段
片段片段閱讀題型，是軍隊(duì)文職招聘考試中非常重要的一個(gè)題型。大家在做片段閱讀時(shí)會(huì)感覺文段閱讀量大，而時(shí)間相對(duì)又緊湊，所以在做這類題目的時(shí)候準(zhǔn)確率不能保證。我們來說下如何快速準(zhǔn)確把握文段的主旨，這里我們不得不分析文段的行文脈絡(luò)。行文脈絡(luò)分析即文段中句子與句子之間的關(guān)系，從而分析出作者謀篇布局的思路，把握文段主旨的一種方法。當(dāng)然文段的行文脈絡(luò)有很多，今天主要分享的是因果文段的行文脈絡(luò)，下面通過3個(gè)文段進(jìn)行分析，從中掌握方法：(一)分析-對(duì)策例題：隨著老年人口的日益增加，退休費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、福利費(fèi)的支出自然呈上升趨勢，客觀上要求有堅(jiān)強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)后盾，而目前全省的人口老齡化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同步，經(jīng)濟(jì)水平滯后大大削弱了社會(huì)對(duì)老齡入口的承受能力。因此，家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，家庭養(yǎng)老在保證老年人物質(zhì)生活需要的同時(shí)。也有利于老年人的健康。對(duì)這段文字理解準(zhǔn)確的是：A.老年人口的增加，影響了經(jīng)濟(jì)發(fā)展B.強(qiáng)調(diào)家庭養(yǎng)老的重要性C.人口老齡化，造成經(jīng)濟(jì)水平滯后D.增強(qiáng)社會(huì)對(duì)老齡人口承受能力紅師解析：行文脈絡(luò)為：分析-對(duì)策。文段共有兩句話，第一句通過分析了老年人口的現(xiàn)狀，第二句因此，得出家庭養(yǎng)老的作用不可忽視，要保證物質(zhì)和心理健康。文段想要強(qiáng)調(diào)的是家庭養(yǎng)老，所以答案選擇B項(xiàng)。(二)分析-結(jié)論例題：傳統(tǒng)的史學(xué)研究，由于其對(duì)象大都是不能說話的檔案和文獻(xiàn)資料，因而在研究過程中，它們只是扮演法官角色的研究者們審判的被告，而這個(gè)被告在法庭上沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。所以，不同的法官由于其使用的審判規(guī)則不一樣，盡管這個(gè)規(guī)則非常科學(xué)和準(zhǔn)確，造成對(duì)相同問題的研究結(jié)果卻大相徑庭。這段文字所表達(dá)的主要意思是：A.運(yùn)用同樣的檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究卻可能得出不一樣的結(jié)果B.運(yùn)用檔案和文獻(xiàn)資料進(jìn)行史學(xué)研究應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎.而不能武斷C.研究歷史還應(yīng)注重運(yùn)用能說話的史料D.應(yīng)當(dāng)制定統(tǒng)一的規(guī)則來規(guī)范對(duì)檔案和文獻(xiàn)資料的研究紅師解析：文段行文脈絡(luò)為：分析-結(jié)論。文段一共兩句話，第一句話分析傳統(tǒng)史學(xué)研究只是扮演法官角色的研究者審判的被告，沒有任何為自己辯護(hù)的權(quán)利。第二句話所以分析出不同的法官由于使用的審判規(guī)則不一樣，結(jié)果也會(huì)不同。文段強(qiáng)調(diào)的時(shí)候結(jié)論。故答案選擇A項(xiàng)。(三)分析-事實(shí)例題：天下太平的時(shí)候，朝廷是要推崇文化和學(xué)術(shù)的，考量文官的標(biāo)準(zhǔn)，不但要看他的政績，也要關(guān)注他的文化修養(yǎng)如何。因?yàn)榘凑照５倪壿?，做官要有?jīng)略之才，那么知識(shí)就是力量，文化修養(yǎng)就自然成了政績的鋪墊和補(bǔ)充。從上到下，應(yīng)該都難以相信，一個(gè)大老粗會(huì)成為一個(gè)治世能臣。所以，在官場的圈子中，官員們的出身、門第、談吐、書法、詞章、風(fēng)度、名望、口碑，等等，都是評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。那么既然這樣的比較成為了一種風(fēng)氣，古代官員的讀書熱也自然是水到渠成。這段文字主要說明的是：A.古代官員讀書熱的原因B.古代官員加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)的重要性C.古代太平時(shí)期對(duì)文官的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過于單一D.古代很多官員讀書帶有一定的功利性紅師解析：文段的行文脈絡(luò)為：分析-事實(shí)。文段共有五句話，前三句話分析的是天平天國注重文化和學(xué)術(shù)，推崇文化修養(yǎng)。四句、五局得出古代官員讀書熱也自然是水到渠成。這一事實(shí)，文段重點(diǎn)分析的是讀書熱形成的原因。所以答案選擇A選項(xiàng)。通過上述三個(gè)例題，我們可以通過因果關(guān)聯(lián)詞發(fā)現(xiàn)文段均為因果文段。具體的行文脈絡(luò)大致可以分為三種：分析-對(duì)策、分析-結(jié)論、分析-事實(shí)。前兩種類型的文段，文段重點(diǎn)一般都在對(duì)策和結(jié)論上，我們只要重點(diǎn)關(guān)注尾句就可以了。最后一種類型文段的重點(diǎn)在分析原因上，所以分析要落在原因上。最后在這里還是要和大家說下：一分耕耘，一分收獲。希望各位考生早早開始進(jìn)行準(zhǔn)備，打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
