薦：紅師教育軍隊(duì)文職人員招錄考試輔導(dǎo)教材·專業(yè)科目《數(shù)學(xué)2+物理》
1.兩種不同使用價(jià)值可以按一定比例相互交換，是因?yàn)? )。
A.兩種商品有不同的使用價(jià)值
B.兩種商品用途各異
C.兩種商品為對(duì)方需要
D.兩種商品都有價(jià)值
1.【答案】D。解析：價(jià)值規(guī)律告訴我們商品交換以價(jià)值量為基礎(chǔ)進(jìn)行等價(jià)交換，所以兩種商品可以進(jìn)行交換的前提市都具有價(jià)值。故本題答案為D。
2.商品生產(chǎn)者要在競(jìng)爭(zhēng)中取得有利地位，必須使自己生產(chǎn)的商品所耗費(fèi)的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間( )。
A.大于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
B.小于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
C.等于社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間
D.小于最高的個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間
2.【答案】B。解析：商品價(jià)值量是由生產(chǎn)商品的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間來(lái)決定，同時(shí)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間與商品價(jià)值量成正比，商品生產(chǎn)者降低個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間可以使自身生產(chǎn)的商品數(shù)量更多，在社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間不變的情況下，生產(chǎn)者生產(chǎn)總值更大，競(jìng)爭(zhēng)中更有優(yōu)勢(shì)。故本題答案為B。
3.一公司用每公斤5元的價(jià)格收購(gòu)一批玉米，同時(shí)運(yùn)用保鮮技術(shù)對(duì)玉米進(jìn)行加工處理，冬季出庫(kù)上市，每公斤價(jià)格為6元，卻依然供不應(yīng)求。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是( )。
A.生產(chǎn)玉米的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間發(fā)生變化
B.玉米的價(jià)值和供求關(guān)系發(fā)生變化
C.供求關(guān)系發(fā)生變化
D.經(jīng)過(guò)處理后的玉米價(jià)值發(fā)生變化
3.【答案】B。解析：運(yùn)用保鮮技術(shù)對(duì)玉米進(jìn)行加工，耗費(fèi)了人類大量的勞動(dòng)，增加了玉米的價(jià)值;同時(shí)，冬季商品出庫(kù)，玉米供給減少，相對(duì)需求變大，價(jià)格變高。綜上原因有兩個(gè)方面：一是玉米本身價(jià)值發(fā)生變化，一是供求關(guān)系發(fā)生變化。故本題答案為B。
4.下列經(jīng)濟(jì)行為中屬于執(zhí)行貨幣流通手段職能的是( )。
A.可以用5元購(gòu)買一斤蘋果 B.訂購(gòu)一斤蘋果，3天后再付5元
C.用了5元，買了一斤蘋果 D.蘋果再超市的價(jià)格是5元一斤
4.【答案】C。解析：A選項(xiàng)，5元可以購(gòu)買為價(jià)值尺度職能;B選項(xiàng)，一周后付款5元執(zhí)行了支付手段職能;C選項(xiàng)，5元買了一斤蘋果，一手交錢一手交貨為流通手段職能;D選項(xiàng)，蘋果價(jià)格5元一斤為價(jià)值尺度職能。故本題答案為C。
5.馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)中，用( )來(lái)區(qū)分不變資本和可變資本。
A.不同的形態(tài)
B.在剩余價(jià)值生產(chǎn)中的不同作用
C.主客觀的要素分析
D.勞動(dòng)力的價(jià)值和使用價(jià)值
5.【答案】B。解析：不變資本以生產(chǎn)資料形式存在，再剩余價(jià)值生產(chǎn)過(guò)程中不起作用，可變資本以勞動(dòng)力的形式存在，在生產(chǎn)過(guò)程中，不僅再生產(chǎn)出勞動(dòng)力的價(jià)值，并且生產(chǎn)出剩余價(jià)值。故本題答案為B。
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