軍隊(duì)文職崗位是一種嶄新職業(yè)，與當(dāng)前社會(huì)諸多崗位相比，既具有強(qiáng)烈的軍旅特色又有很強(qiáng)的專業(yè)要求。考生在報(bào)考前須認(rèn)真了解部隊(duì)中有哪些崗位是由文職人員擔(dān)任的，這些崗位分布在哪些單位，又有哪些專業(yè)特色，只有把適合自己的崗位分析透徹，才能不打無把握之仗，取得事半功倍的效果。
軍隊(duì)文職細(xì)分崗位有上千個(gè)，大的崗位類別也有上百個(gè)，在有限篇幅內(nèi)，很難分析透徹。以下僅對(duì)部隊(duì)中教學(xué)崗位和機(jī)關(guān)參謀、干事、助理員工作崗位加以分析，算是一種拋磚引玉吧，供參考。
示例一 教學(xué)崗位分析
一、工作性質(zhì)
根據(jù)《教師法》第一章第三條的規(guī)定， 教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)。軍隊(duì)文職教師，是在軍隊(duì)編制崗位從事專業(yè)技術(shù)工作的非現(xiàn)役人員，是軍隊(duì)力量構(gòu)成的重要組成部分，軍隊(duì)文職教師應(yīng)當(dāng)忠于國防教育事業(yè)。這一界定包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容。
（一）教師職業(yè)是一門專門職業(yè)，教師是專業(yè)人員
教師職業(yè)專業(yè)化的含義：是指教師職業(yè)具有自己獨(dú)特的職業(yè)要求和執(zhí)業(yè)條件，有專門的培養(yǎng)制度和管理制度,
1.教師專業(yè)既包括學(xué)科專業(yè)性，也包括教育專業(yè)性，國家和軍隊(duì)對(duì)教師任職既有規(guī)定的學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)，也有必要的教育知識(shí)、教育能力和職業(yè)道德要求；
2.國家和軍隊(duì)有教師教育的專門機(jī)構(gòu)、專門教育內(nèi)容和措施；
3.國家和軍隊(duì)有對(duì)教師資格和教師教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)定制度和管理制度；
4.教師專業(yè)發(fā)展是一個(gè)持續(xù)不斷的過程，教師專業(yè)化也是一個(gè)發(fā)展的概念，既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過程。
（二）教師是教育者，教師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)
在個(gè)體社會(huì)化過程中，承擔(dān)教化任務(wù)的是教師。他們根據(jù)一定社會(huì)的要求，向年輕一代傳授人類長期積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范他們的行為品格，塑造他們的價(jià)值觀念，引導(dǎo)他們把外在的社會(huì)要求內(nèi)化為個(gè)體的素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化。我國教師承擔(dān)著教書育人、培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。軍隊(duì)文職教師除了要承擔(dān)我國教師的使命外，重點(diǎn)要擔(dān)負(fù)培養(yǎng)建設(shè)世界一流軍隊(duì)優(yōu)秀人才的使命。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會(huì)第九次會(huì)議確定，每年9月10日為中國教師節(jié)。
教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。
1.傳道者角色。
2.授業(yè)解惑者角色。
3.管理者角色。
4.示范者角色。
另外，軍隊(duì)文職教師還具有很強(qiáng)的紀(jì)律性觀念和很高的政治覺悟等特點(diǎn)。
二、崗位工作職責(zé)
（一）教師應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)
根據(jù)《教師法》第二章第八條的規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)履行下列義務(wù)：
1. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；
2. 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；
3. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；
4.關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；
5.制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；
6.不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（二）大學(xué)教師崗位工作職責(zé)
1.教授或副教授職務(wù)崗位基本職責(zé)
（1）掌握學(xué)科專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)承擔(dān)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)；
（2）主持全國、全軍性學(xué)術(shù)研究工作或?qū)W院重點(diǎn)課題研究工作，每年公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文若干篇及以上（各單位要求不同）；
（3）指導(dǎo)或參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)；主編或參與編寫教材及教學(xué)參考書；
（4）指導(dǎo)、幫助中青年教員提高教學(xué)、科研能力和水平；
（5）指導(dǎo)研究生工作；
（6）完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研及其它工作。
2.講師職務(wù)崗位基本職責(zé)
（1）了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)發(fā)展動(dòng)態(tài)，系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的主講，指導(dǎo)實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計(jì)；
（2）參與科研項(xiàng)目，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文若干篇及以上（各單位要求不同）；
（3）參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒?yàn)室建設(shè)，參與教材及教學(xué)參考書編寫；
（4）完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量；
（5）完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研及其它工作。
3.助教職務(wù)崗位基本職責(zé)
（1）承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課、組織課堂討論等教學(xué)工作。根據(jù)需要，經(jīng)學(xué)校教務(wù)部門批準(zhǔn)，承擔(dān)部分課程講課工作；協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)；
（2）在教授或副教授的指導(dǎo)下，不斷提高科研能力，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)論文一篇及以上；
（3）參加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)社會(huì)調(diào)查等方面的工作；
（4）完成學(xué)校和系（部、院）規(guī)定的其他教學(xué)、科研及其它工作。
三、軍隊(duì)文職教師能力素質(zhì)要求
軍隊(duì)文職教師，是在軍隊(duì)編制崗位從事專業(yè)技術(shù)工作的非現(xiàn)役人員，是軍隊(duì)力量構(gòu)成的重要組成部分，擔(dān)負(fù)培養(yǎng)建設(shè)世界一流軍隊(duì)優(yōu)秀人才的使命，所以應(yīng)具備以下基本素質(zhì)：
（一）要具有過硬的政治素質(zhì)
（二）要具有教師的良好職業(yè)道德素養(yǎng)
（三）要具有教育教學(xué)理論修養(yǎng)
（四）要具有淵博的知識(shí)和創(chuàng)新能力
（五）要具有較強(qiáng)的科研學(xué)術(shù)能力
（六）要具有流暢的語言表達(dá)能力
（七）要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力
（八）要具有良好的軍事素質(zhì)。
