解放軍文職招聘考試勞動技術教育-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-10-15 21:09:55一、勞動技術教育的概念勞動技術教育是使學生初步掌握工業(yè)、農業(yè)和第三產業(yè)主要部門中適應面較廣的勞動技術知識和技能的教育。它是普通學校進行全面發(fā)展教育的有機組成部分。二、勞動技術教育的意義普通學校為什么必須進行勞動技術教育？普通學校實施勞動技術教育，對我國基礎教育的鞏固、發(fā)展和提高具有深遠的意義。①學校實施勞動技術教育，是促進普通教育更好地適應社會生產發(fā)展的需要。中學培養(yǎng)的學生，只有少量的能夠升入高等學校繼續(xù)深造，而絕大多數(shù)的學生畢業(yè)后要參加工農業(yè)和第三產業(yè)部門的勞動。在普通中學里實施勞動技術教育，能使學生掌握一定的勞動技術知識和生產勞動的基本技能。這不僅有利于他們的在升入高一級學校后能更好地掌握其他科學知識和技能，更重要的是使那些不能升學的畢業(yè)生有所準備。②學校實施勞動技術教育，是促進學生個性全面發(fā)展的需要。在普通學校中進行勞動技術教育，可以幫助學生把所學的科學知識與實際生產勞動聯(lián)系起來，獲得比較完全的知識。③學校實施勞動技術教育，是引導學生創(chuàng)造物質財富，增加勞動收益。學校中勞動技術教育的實施，除組織學生進行一些公益勞動和服務性的義務勞動外，主要的還是讓學生參加工農方面的生產性勞動，經驗證明，通過組織學生參加勤工儉學和其他勞動，能創(chuàng)造物質產品，獲得明顯的經濟效益。④學校實施勞動技術教育，是促進學生職業(yè)定向的需要。他們熟悉各種形式勞動的內容，培養(yǎng)他們自覺的職業(yè)意識，促進他們對某種職業(yè)的興趣和愛好，引導學生了解一些職業(yè)的社會意義，這些工作都有利于學生職業(yè)意識的增長和促進學生的職業(yè)定向。二、勞動技術教育的內容我國中小學勞動技術教育的基本任務：①使學生了解一些工農業(yè)生產的基礎知識。②使學生掌握一些第三產業(yè)的基礎知識和基本技能。③使學生掌握使用一般的簡單的勞動生產工具的技能。④使學生具備一些工農業(yè)和第三產業(yè)的科學管理知識。⑤培養(yǎng)生的勞動觀點、勞動態(tài)度、勞動習慣，并使他們具有熱愛勞動人民的思想情感。⑥發(fā)展學生的智力和體力。⑦向學生的進行職業(yè)定向教育。我國中小學勞動技術教育的內容，主要包括工農業(yè)生產勞動、第三產業(yè)勞動和社會公益勞動三個方面。
2017公共基礎知識科技常識:納米技術-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
就像毫米、微米一樣，納米是一個尺度概念，是一米的十億分之一，并沒有物理內涵。當物質到納米尺度以后，大約是在1～100納米這個范圍空間，物質的性能就會發(fā)生突變，出現(xiàn)特殊性能。這種既不同于原來組成的原子、分子，也不同于宏觀的物質的特殊性能構成的材料，即為納米材料。如果僅僅是尺度達到納米，而沒有特殊性能的材料，也不能叫納米材料。過去，人們只注意原子、分子或者宇宙空間，常常忽略這個中間領域，而這個領域實際上大量存在于自然界，只是以前沒有認識到這個尺度范圍的性能。日本科學家在20世紀70年代用蒸發(fā)法做了超微離子，并通過研究它的性能發(fā)現(xiàn)，一個導電、導熱的銅、銀導體做成納米尺度以后，它就失去原來的性質，表現(xiàn)出既不導電、也不導熱。磁性材料也是如此，象鐵鈷合金，把它做成大約20～30納米大小，磁疇就變成單磁疇，它的磁性要比原來高1000倍。80年代中期，人們就正式把這類材料命名為納米材料。納米技術是一種在納米尺度空間內的生產方式和工作方式，并在納米空間認識自然、創(chuàng)造一種新的技能。納米技術的內涵非常廣泛，它包括納米材料的制造技術，納米材料向各個領域應用的技術，在納米空間構筑一個器件實現(xiàn)對原子、分子的翻切、操作以及在納米微區(qū)內對物質傳輸和能量傳輸新規(guī)律的認識等等。
2017公共基礎知識科技常識:信息技術-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
一、集成電路目前世界上1兆位和4兆位的動態(tài)隨機存儲器芯片已得到廣泛應用，16兆位的芯片也已產生。此外，光子集成電路和生物集成電路的研制開發(fā)也已獲得重大進展。二、電子計算機目前世界上計算機的裝機臺數(shù)超過一億，超巨型計算機速度已超過100億次。現(xiàn)在的計算機，類似人的左腦進行邏輯思維方面的工作。而形象思維方面的工作則要通過人的右腦完成。為解決形象思維問題，人們正在研制神經計算機和模糊計算機。神經計算機從微觀上以自底到頂?shù)姆绞浇咏四X，而模糊計算機則是從宏觀上，以從頂?shù)降椎姆绞浇咏四X。三、軟件技術信息技術主要由兩部分技術組成，即計算機硬件技術和計算機軟件技術。軟件技術是各類計算機應用程序設計或編輯技術的總稱。目前軟件技術主要有四大類：(一)、根據(jù)計算和自身的結構和功能，為計算機設計成編輯指令性語言程序的軟件技術;(二)、為計算機運作、管理人員或編輯創(chuàng)作、編輯、檢索、調試、診斷、維護等程序的軟件技術;(三)、為滿足用戶的特殊需求而設計或編輯計算機應用、專項程控、系統(tǒng)管理等程序的軟件技術;(四)、為各類用戶計劃或編輯知識信息資料，網上創(chuàng)作和電子讀物程序的軟件技術。四、通信技術20世紀70年代以來，相繼出現(xiàn)了光纖通信、衛(wèi)星通信、程控數(shù)字交換機和綜合業(yè)務數(shù)字網技術。五、激光技術激光器是20世紀與原子能、半導體、計算機齊名的四項重大發(fā)明之一。以激光器為基礎的激光技術得到了迅速發(fā)展，現(xiàn)在已廣泛應用于工農業(yè)生產、能源動力、通信及信息處理、醫(yī)療衛(wèi)生、軍事、文化藝術以及科學技術研究等各個領域，激光技術是正在走向實用化的高技術。
