國防動員系統(tǒng)文職人員請戰(zhàn)“火神山”，詮釋責任與使命
在全社會的努力下，火神山醫(yī)院正式收治病人，武漢肺炎患者收治率有了明顯提升。武漢火神山醫(yī)院3日起由解放軍接管，1400名軍隊醫(yī)護人員共同承擔武漢火神山醫(yī)療救治工作。
今天要介紹的，是兩名主動請戰(zhàn)“火神山”國防動員系統(tǒng)的文職人員。這兩名文職人員隸屬于湖北省軍區(qū)國防動員部干休所系統(tǒng)，工作地點在東湖綠道、武漢植物園、梅花園等武漢著名景區(qū)之中，屬于人流密集區(qū)。當?shù)弥婈牫袚錆h火神山醫(yī)院醫(yī)療救治任務，作為曾在三甲醫(yī)院工作多年的護士，作為國防動員部干休所系統(tǒng)文職人員，她們希望能為家鄉(xiāng)出一份力，請組織安排上“火神山”。出征前的戰(zhàn)書上寫道：“因為職責所在，定會竭盡全力，不辱使命?！?/p>
國防動員的概念可以理解為：國家采取緊急措施，由平時狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)時狀態(tài)，統(tǒng)一調(diào)動人力、物力、財力為戰(zhàn)爭服務。通常包括武裝力量動員、國民經(jīng)濟動員、人民防空動員和政治動員。職能主要是：集中領(lǐng)導、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)籌規(guī)劃、全面部署、協(xié)調(diào)管理、調(diào)節(jié)平衡、組織實施、監(jiān)督落實。在2019年軍隊文職招考單位中，干休所和武裝部屬于國防動員部。
2019年全國共有1365個干休所單位面向社會公開招考文職人員，共設(shè)置了44個崗位，其中包括康復保健、老干部工作、老干部醫(yī)療護理、老干部醫(yī)療保健、臨床醫(yī)療、門診臨床護理、老干部及遺屬醫(yī)療護理等，也包括財務管理、房產(chǎn)管理、行政管理、干部人事工作、機關(guān)辦公工作、機關(guān)供應管理保障等文員工作。
2019年武裝部共有1654個文職人員崗位面向社會公開招考文職人員，其中90%以上的崗位限制男性。在2019年的軍隊文職補錄工作中，有200個武裝部崗位參與了補錄工作。其中，一干事崗位補錄報錄比高達1：1303。
國防動員部下設(shè)一廳五局：辦公廳、動員征集局、政治工作局、民兵預備役局、邊防局和人民防空局。它的主要工作和目標規(guī)劃有三個：
一、大力加強國防動員力量建設(shè)調(diào)整優(yōu)化民兵、預備役部隊規(guī)模、結(jié)構(gòu)和布局，突出抓好海上民兵、邊海防民兵、應急民兵和新型預備役部隊建設(shè)，提高國防動員各類專業(yè)保障隊伍建設(shè)質(zhì)量，打造平時能服務、急時能應急、戰(zhàn)時能應戰(zhàn)的國防動員力量體系。
二、拓展深化新興動員領(lǐng)域工作適應信息化戰(zhàn)爭要求，推動國防動員建設(shè)向海洋、太空、網(wǎng)絡(luò)空間以及測繪導航、電磁頻譜、氣象水文、戰(zhàn)略投送、高新技術(shù)裝備維修保障等領(lǐng)域深化拓展，顯著提升國防動員的科技含量。
三、推進國防動員軍民融合深度發(fā)展著眼充分發(fā)揮國防動員在軍民融合中的橋梁紐帶作用，深入研究論證國防動員需求，準確掌握國防動員潛力，結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展，全面貫徹動員要求，在重要基礎(chǔ)設(shè)施中嵌入動員功能，把國防動員軍民融合深度發(fā)展的路子走得更堅實、更寬廣。
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文職人員方隊首次參閱，孔雀藍筑夢國防展“風采”
作為軍改之后的第一批軍隊文職人員，今天出現(xiàn)在了閱兵現(xiàn)場。文職雖姓文，但仍然是軍。新型文職人員方隊向我們展現(xiàn)出了特別能吃苦、特別能奉獻、特別能戰(zhàn)斗的文職精神。
此次參與閱兵的文職人員有一半都是由現(xiàn)役轉(zhuǎn)改為文職人員。作為新型方隊，文職人員向我們展現(xiàn)了當代新型軍隊組成力量的風姿。在這次的文職方隊中，還有一半人員來源于社會招聘，他們不僅學歷高，而且兼具專業(yè)特長。
這個專業(yè)特長表現(xiàn)在軍隊文職的崗位計劃表中。今年發(fā)布的13個大類專業(yè)中有44個專業(yè)考試科目，涉及專業(yè)技術(shù)崗和管理崗兩個大類，涵蓋工程、醫(yī)療、會計、管理學、軍事學以及其他大類學科專業(yè)。
此次招考的人員中，最低學歷放寬至大學專科，最高學歷為博士。在今年東部戰(zhàn)區(qū)的招考中，一個崗位被兩名高學歷博士生追逐，這充分說明了文職人員的前景以及專業(yè)性。
文職人員隊伍的組建，受到全國的關(guān)注，它給了無緣綠色軍營的年輕人開通了一條捷徑。文職人員雖然姓文，但仍然屬于軍隊的一部分。在2019年的文職人員招聘中，不僅吸引了36萬的社會人才報考，更是成為微博頭條上的話題榜單。
今天，2019年軍隊文職補錄公告發(fā)布了2876個補錄名額，為全軍之最。只要有全軍統(tǒng)一筆試有效成績的考生，均可以登錄軍隊人才網(wǎng)進行報名。其中，已確定為首輪擬錄用對象，以及體格檢查、政治考核、綜合考察不合格的考試入圍人員不列入補錄對象范圍。
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解放軍文職招聘考試國防概述-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-11-2220:49:07一、國防概述：1．國防概念：國防是國家為防備和抵抗侵略，制止顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)、領(lǐng)土完整和安全，而進行的軍事活動以及軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟、外交、科技、教育等方面的活動。是國家的重要職能之一。2．國防的基本類型：1.侵略擴張型2.防御自衛(wèi)型（中國）3.互助聯(lián)盟型4.自主中立型3．國家與國防的關(guān)系：國防的主體是國家。國防隨國家的的產(chǎn)生而產(chǎn)生，隨國家的發(fā)展而發(fā)展，隨國家的消亡而消亡。國防又是國家的防務，是全民族的防務，與國家的各個部門、各種組織以及全體公民息息相關(guān)。4．現(xiàn)代國防的基本特征：（1）現(xiàn)代國防是國家綜合國力的體現(xiàn)。（2）戰(zhàn)爭潛力能否轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)爭實力是現(xiàn)代國防強弱的一個重要標志。（3）現(xiàn)代國防具有很多層次的目標體系。5．國防的地位和作用：國防是用來捍衛(wèi)國家的主權(quán)、統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全的。二、我國歷史上的國防：1.先秦變法圖強，改革軍制；獎賞軍功，百家論兵2.秦鞏固統(tǒng)一，筑路通邦；北逐匈奴，修建長城；北逐匈奴，南征百越3.西漢漢匈和親，文武并用；固邊以防，出擊匈奴；屯田耕守，賞功罰過4.東漢重擊匈奴，再通西域；出塞千里，以騎逐敵5.三國器械為寶，重在攻心。6.兩晉南北朝西晉罷兵，東晉偏安，國防廢弛，南朝衰??；尚武修兵，北朝強盛7.隋朝集中軍權(quán)，拓寬兵源；修城路河，以御赴急，征戰(zhàn)西域，三伐高麗8.唐朝萬國歸附，居安思危；改良兵器，發(fā)明火藥；水路暢通，驛站遍布；聯(lián)姻和親，藩鎮(zhèn)割據(jù)9.宋朝強干弱枝，以文治武；三冗成災，積貧積弱；變法不成，執(zhí)意求和；火箭火槍，百開先河10.元朝以兵立國，橫掃歐亞；兼收并蓄，兵器無敵；以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)，征戰(zhàn)不已11.明朝炮船稱盛，海陸統(tǒng)籌；威震北邊，兵學復興；抗倭御虜，憂患迭起12.清朝變化武備，抵御外海；炮口立約，國門大開；舉辦洋務，安內(nèi)降外；國土淪喪，不敗亦敗兩個具有侵略性的民族：俄羅斯（從肉體上肢解中國），日本（對中國敲骨吸髓）軍國主義三步戰(zhàn)略：朝鮮中國世界滅掉日本軍國主義的方法：向日本學習1.善于向其他強大民族的學習精神值得我們學習。2.重視教育三點啟示：1.國防服從于政治，服務于政治，國防的狀況從來都是和統(tǒng)治階級的狀況緊密聯(lián)系在一起的。2.經(jīng)濟是國防的物質(zhì)基礎(chǔ)，強大的國防必須有強大的經(jīng)濟力量作后盾。3.在國防戰(zhàn)略指導方針上，是積極進取的還是消極畏縮的是決定國防事業(yè)能否真正強大起來的關(guān)鍵。三、新中國國防建設(shè)回顧四個階段兩彈一星新中國進行的八場正義戰(zhàn)爭四、國防戰(zhàn)略定義：謀劃和指導國防發(fā)展的方略1.幾種模式前蘇：抑民重軍美國：以軍帶民西歐：軍民兼顧兩瑞：寓軍于民日本：先富國后強民1.指定國防戰(zhàn)略的客觀依據(jù)（1）國防戰(zhàn)略形勢和戰(zhàn)爭預測。（2）我國周邊安全環(huán)境。（3）分析國家安全環(huán)境的基本著眼點和方法，要對威脅做出正確判定：他國與本國是否有利益沖突。他國是否具有危害本國的能力。他國與本國是否有危害本國的企圖。1.我國周邊的威脅（1）對國家安全利益的威脅：陸上：朝鮮半島，中印矛盾，越南，東突。海上：海南半島，釣魚島，東海石油危機，南海諸島的主權(quán)歸屬。（2）外國的顛覆活動：經(jīng)濟利益：外企政治利益：民族、宗教、信仰來自海洋、太空的威脅（3）背后黑手：美國
解放軍文職招聘考試國防動員-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1217:38:031、國防動員的概念國防動員，是指國家根據(jù)國防需要，使社會諸領(lǐng)域全部或部分由平時狀態(tài)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)陣狀態(tài)或緊急狀態(tài)所進行的活動。2、國防教育的方針：全民參與、長期堅持、講究實效；3、國防教育的原則：1）經(jīng)常教育與集中教育相結(jié)合2）普及教育與重點教育相結(jié)合3）理論教育與行為教育相結(jié)合。4、國防教育的意義：是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)工程；是增強民族凝聚力的重要途徑；是提高公民素質(zhì)和實現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要舉措第二章軍事思想第一節(jié)軍事思想概述1、軍事思想的概念軍事思想是關(guān)于戰(zhàn)爭和軍隊問題的理性認識。它揭示戰(zhàn)爭的本質(zhì)、戰(zhàn)爭的基本規(guī)律以及進行戰(zhàn)爭的指導規(guī)律，闡明軍隊建設(shè)的基本理論和原則，是人們長期從事軍事實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論概括。一、軍事思想的形成與發(fā)展1、古代軍事思想孫武的《孫子兵法》：不戰(zhàn)而屈人之兵。其核心思想只有八個字：趨利避害，奇襲殲敵。；（1）重戰(zhàn)、善戰(zhàn)、備戰(zhàn)思想；（2）知己知彼的戰(zhàn)爭指導思想；（3）以謀略致勝為核心的用兵思想；（4）文武兼施、恩威并重的治軍思想宋代的《武經(jīng)七書》：《武經(jīng)七書》又稱《武學七書》，簡稱《七書》。即《孫子》、《吳子》、《司馬法》、《李衛(wèi)公問對》、《尉繚子》、《三略》、《六韜》。2、西方資產(chǎn)階級軍事思想1）克勞塞維茨：戰(zhàn)爭是政治通過另一種手段的繼續(xù)；理論應該是一種考察，而不是死板的規(guī)定；防御不應是單純的據(jù)守，應有進攻和反擊；要善于運用民眾戰(zhàn)爭；集中兵力，速戰(zhàn)速決，消滅敵人軍隊。2）約米尼：戰(zhàn)爭是有原理和規(guī)律可循的，按此種原理和規(guī)律作戰(zhàn)方能致勝。3）馬漢：制海權(quán)理論《海權(quán)對歷史的影響》。4）施利芬：速戰(zhàn)速決。
