崗位能力言語理解非典型性細(xì)節(jié)理解題
片段閱讀中有一種題型叫做細(xì)節(jié)理解題，主要考查考生在短時間內(nèi)迅速辨別文段細(xì)節(jié)信息的能力，也即把握文段隱含信息或推斷信息的能力?？v觀歷年國家機(jī)關(guān)單位及地方省市軍隊(duì)文職考試的真題，國家軍隊(duì)文職考試網(wǎng)（）發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)理解已成為軍隊(duì)文職考試中的必考題型。通常情況下，片段閱讀題要求考生通過閱讀一個文段來判斷四個選項(xiàng)的說法正確與否的時候，也即提問方式為“下列說法正確/不正確的一項(xiàng)是”、“下列說法不正確的一項(xiàng)是”、“下列說法符合文義的一項(xiàng)是”、“下列說法不符合文義的一項(xiàng)是”等等。這類型的細(xì)節(jié)理解題的一個基本做題思路是考生需將四個選項(xiàng)一一與原文對應(yīng)比較，判斷它們與原文內(nèi)容是否一致，從而選出符合題目要求的答案。除了上述比較典型的細(xì)節(jié)理解題型外，在近幾年的軍隊(duì)文職考試尤其是國家軍隊(duì)文職考試中細(xì)節(jié)理解題的命題趨勢有了新的變化，這種變化體現(xiàn)在提問方式上就是不再完全秉承選對或選錯的考查思路，而是在給定特定語句信息的情況下，更加注重考查考生對于文段細(xì)節(jié)表述的理解和歸納，即出現(xiàn)了非典型性細(xì)節(jié)理解題。非典型性細(xì)節(jié)理解題已逐漸受到命題者的青睞。根據(jù)提問方式可以將此類非典型性細(xì)節(jié)理解題的考查歸納為四類：原因考查類、目的考查類、特點(diǎn)考查類及信息推斷類。原因考查類根據(jù)上述文字，山水園林城市目前之所以是人類理想的居住環(huán)境，是因?yàn)?)。A.人類依戀母親的自然屬性B.人類依賴自然的動物屬性C.城市居民對鄉(xiāng)村生活的懷念D.城市居民對自然生活的向往目的考查類氣象研究所的墻上寫這句話的目的是()。A.希望人們多理解氣象工作的困難和苦衷B.督促員工致力于杜絕工作中的任何差錯C.勸勉員工甘于默默無聞、不計(jì)個人名利D.突出氣象研究工作本身所具有的特殊性特點(diǎn)考查類從這段文字可以看出，古希臘古羅馬時期音樂文化的特點(diǎn)是()。A.內(nèi)容主要涉及數(shù)學(xué)和戲劇B.含義比現(xiàn)在更為狹窄C.與藝術(shù)和哲學(xué)有嚴(yán)格的區(qū)分D.與其他藝術(shù)及科學(xué)聯(lián)系密切信息推斷考查類根據(jù)這段文字，以下最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥的一項(xiàng)是()。A.較少的體力付出B.豐厚的薪酬待遇C.有趣的工作內(nèi)容D.明確的人生目標(biāo)考生在作答非典型性細(xì)節(jié)理解題時，必須有一個比較明確的解題思路：①尋找標(biāo)志詞：當(dāng)文中能夠?qū)ふ业教釂栔袑?yīng)的明顯標(biāo)志詞時，這類標(biāo)志詞即明確引導(dǎo)考點(diǎn)所在。例如例題1中，考查原因，考生可快速找到表示原因的標(biāo)志詞“因?yàn)椤?，從而可以快速地選出答案。若文中沒有出現(xiàn)提問中明顯的標(biāo)志詞時，考生需要從文段表述中進(jìn)行對應(yīng)性的尋找和提煉。如例題2，文段中并沒有直接出現(xiàn)提問中的提示詞“目的”，這時需要考生對文段信息進(jìn)行提煉從而確定答案。②尋找特定語句信息：如果提問方式需要考生對特定語句信息進(jìn)行提煉時，考生需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括總結(jié)。如例題4，文中并沒有出現(xiàn)與提問中“最不容易患互聯(lián)網(wǎng)拖延癥”相對應(yīng)的標(biāo)志詞，這時需要考生閱讀文段去尋找和提煉，考生在閱讀完整個文段后便會發(fā)現(xiàn)答案需要在最后一句“而令人愉悅的工作、更直接的回報(bào)、更大的機(jī)會，會讓人有動力完成得更快”中進(jìn)行提煉。③概括總結(jié)：有一部分題目要求考生在命題設(shè)置上，要求考生根據(jù)提問方式中的特定語句信息進(jìn)行提煉后再進(jìn)行概括總結(jié)。如例題3，文中并無提文中的“特點(diǎn)”標(biāo)志詞，考生也無法從文中找到與“答案”直接相關(guān)的語句，這時候就需要考生對文段中的語句信息進(jìn)行概括和總結(jié)才能得出正確答案。崗位能力更多解題思路和解題技巧，可參看
2019北京軍隊(duì)文職招考考試面試?yán)斫馑拇笳`區(qū)點(diǎn)撥
2019京考面試已經(jīng)漸漸走近，中公教育專家為了讓大家準(zhǔn)確備考不走彎路，特將考生很容易走入的誤區(qū)進(jìn)行點(diǎn)撥，希望能幫助大家備考。一、誤區(qū)一：面試簡單一些考生沒有接觸過面試，所以誤以為面試簡單。這樣的考生對面試的定位一般停留在十年前的理解上。誤以為面試非常簡單，面試就是自我介紹一下，基本語言流利，長相周正就能考上。中公專家正確理解：現(xiàn)在的面試難度越來越大，而且和實(shí)際工作的契合度越來越強(qiáng)，會把工作當(dāng)中的實(shí)際工作引入到題目當(dāng)中去。所以對考生的能力要求是比較高的。比如材料題，材料當(dāng)中介紹了一個叫李明的人，常年照顧老年癡呆的母親，壓力非常大，某天李明情緒失控打了母親。這表達(dá)出現(xiàn)代人的精神壓力大。因此題目出的是：社區(qū)針對李明事件，認(rèn)識到心理健康的重要性，因此組織了關(guān)注心理健康的宣傳活動，讓你組織，你如何安排。這個題目就和實(shí)際工作非常接近，需要考生有一定的計(jì)劃組織能力。二、誤區(qū)二：語言表達(dá)不行，肯定不行一些性格內(nèi)向，語言表達(dá)比較差的同學(xué)會非常容易喪失斗志。認(rèn)為語言表達(dá)不行，面試基本沒戲。中公專家正確理解：語言表達(dá)確實(shí)是面試中考生應(yīng)該必備的一個基礎(chǔ)技能。但是它并不占最重要的位置，考生們應(yīng)該謹(jǐn)記，你報(bào)考的崗位并不是播音主持崗位，所以對于語言的要求并不會特別高。只需要考生能夠基本清晰有條理的表達(dá)清楚自己的意思即可。切忌故做高深，或者為了甩高大上的詞而甩高大上。三、誤區(qū)三：筆試排名靠后沒戲了不少考生因?yàn)榕琶亢笥X得肯定自己就沒戲了，所以有些考生甚至是抱著陪考的狀態(tài)來的。中公專家正確理解：筆試成績固然重要，但是面試也能拉出很大分差，每年都有大量考生翻盤成功，所以不到最后一刻，考生不要輕言放棄。四、誤區(qū)四：形式不重要，重要的是內(nèi)容不少考生都有一個疑問，我可以不穿正裝嗎?答案是否，還有一些考生答題只是機(jī)械的答題，低頭把答案背一遍。中公專家正確理解：面試定義：面試是一種人事測評手段，考官對考生通過面對面的信息溝通和行為觀察，從而測查應(yīng)試者的有關(guān)能力和個性品質(zhì)。因此，能力是一個重要考察要素，同時個性品質(zhì)也是考官非常關(guān)注的部分。大家要明白面試答題只是一個人崗匹配的載體，考官通過這個形式來選擇適合崗位的人才。因此能力的展示很重要，即面試答題很重要。同時個性品質(zhì)的選擇會從考生的眼神、語言語氣、行為舉止等形式中凸顯出來，因此形式和內(nèi)容同等重要。
2018青海軍隊(duì)文職招考面試人際題作答要“充分理解溝通對象”
軍隊(duì)文職招考面試對溝通能力的考察可謂是重中之重，常見的題型我們分為兩大類及現(xiàn)場模擬類和一般溝通類，對面試有所了解的考生應(yīng)該都清楚，人際溝通技巧中非常重要的一部分就是充分理解溝通對象，因?yàn)橹挥姓嬲斫饬藴贤▽ο髢?nèi)心的想法，現(xiàn)在的處境困難等，才能有針對性的去解決問題，從而達(dá)到溝通的目的實(shí)現(xiàn)溝通效果。中公教育專家在此進(jìn)行分析。很多考生在這點(diǎn)上存在的最大問題就是，對溝通對象的理解只浮于答題表面。只要是現(xiàn)場模擬，開頭的表述必定是我特別能理解你現(xiàn)在的心情，如此答題很容易陷入套路化，不但不是亮點(diǎn)，反而會害了自己。真正的理解溝通對象要求我們要根據(jù)題干的信息，設(shè)身處地的想想溝通對象目前的心態(tài)、問題等，才能有針對性形成溝通內(nèi)容。例1：你因?yàn)槟芰栴}，造成工作上的失誤，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的批評了你，你如何回應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)。我們要想取得良好的溝通效果，首先要充分理解領(lǐng)導(dǎo)。換位思考一下，如果我們是領(lǐng)導(dǎo)，下屬工作失誤了。第一作為領(lǐng)導(dǎo)我希望我的下屬知道自己出錯誤了要重視;第二我希望他真的知道自己錯在哪里了;第三我希望他不要因?yàn)槲遗u了他而否定自我一蹶不振。如果能理解領(lǐng)導(dǎo)的這些想法，那接下來的溝通其實(shí)就水到渠成了。就自己能力問題造成單位工作失誤誠懇向領(lǐng)導(dǎo)道歉，同時把自己對失誤問題的認(rèn)識能力不足等問題詳細(xì)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，最后也要向領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)，在接下來工作中會努力從各個方面想辦法著力提升自己的能力避免工作失誤。例2：小李是單位的業(yè)務(wù)骨干，工作做得不錯，但因?yàn)樾愿駜?nèi)向不善溝通，在工作中經(jīng)常被人誤解;小王則能說會道溝通能力強(qiáng)，但工作作風(fēng)浮夸不務(wù)實(shí);領(lǐng)導(dǎo)在單位會議上批評了小李表揚(yáng)了小王，小李情緒很低落，如果你是小王小李的科長，你會怎么做?很明顯這個題目中溝通是解決問題的主要手段。所以我們要充分理解每個溝通對象，小李工作做得好，但經(jīng)常被誤解，現(xiàn)在又被領(lǐng)導(dǎo)批評，心情失落是必然的;小王本來作風(fēng)不實(shí)但被掩蓋了反而得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，現(xiàn)在肯定趾高氣揚(yáng)心中得意;領(lǐng)導(dǎo)的問題在于可能對小李小王的了解不夠到位存在誤解的情況。所以答題時溝通的內(nèi)容基本就很明了。對于小李，首先要肯定他在日常工作中的表現(xiàn);接著要把他目前的問題即不善溝通及其帶來的危害性解釋清楚，并提出有效的解決方案。對于小王，則要敲敲警鐘，主要告訴他，作風(fēng)不務(wù)實(shí)的危害，以及以后如何改進(jìn)自身。對于領(lǐng)導(dǎo)，則主要把小李小王在工作中的實(shí)際表現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)清楚，幫助領(lǐng)導(dǎo)客觀認(rèn)識評價二人。中公教育專家希望以上兩個案例能夠真正幫助要備考的考生，正確理解充分理解溝通對象，而不是簡單的停留于口頭表面上。同樣道理，只有多加練習(xí)，真正掌握這類題目的思路并形成自己的語言風(fēng)格，才能在考場上拔得頭籌。|||
