26. 以下哪一項(xiàng)是靈感思維的特點(diǎn)?( )
A. 突發(fā)性 B. 抽象性
C. 情感性 D. 未知性
27. 藝術(shù)風(fēng)格的形成離不開藝術(shù)家獨(dú)特的( )。
A. 藝術(shù)追求 B. 語言天賦
C. 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) D. 個(gè)人魅力
28. 藝術(shù)流派的幾種類型不包括( )。
A. 由一批具有相同藝術(shù)主張的藝術(shù)家們自覺結(jié)合而形成的藝術(shù)流派
B. 由一批藝術(shù)風(fēng)格相近或相似的藝術(shù)家們，不自覺而形成的藝術(shù)流派
C. 由于藝術(shù)風(fēng)格的相似或相近，被后世人們歸納為特定的流派
D. 由于師承關(guān)系而被人們歸納為特定的藝術(shù)流派
29. 在我國，提出“以美育代宗教”這一思想的人是( )。
A. 王國維 B. 魯迅
C. 蔡元培 D. 李大釗
30. 下列哪個(gè)選項(xiàng)不屬于藝術(shù)的功能( )。
A. 審美功能 B. 意識功能
C. 認(rèn)知功能 D. 教育功能
26.答案：A。解析：本題考查的是靈感思維。靈感思維是指在創(chuàng)造活動(dòng)中，人的大腦皮質(zhì)高度興奮時(shí)的一種特殊的心理狀態(tài)和思維形式，它是在一定抽象思維或形象思維的基礎(chǔ)上，突如其來地產(chǎn)生出新概念或新意象的頓悟式思維形式。作為一種特殊的精神現(xiàn)象，靈感具有突發(fā)性、偶然性、稍縱即逝的特點(diǎn)。因此，該題選A。
27.答案：A。解析：本題考查的是藝術(shù)風(fēng)格。藝術(shù)風(fēng)格是指藝術(shù)家在創(chuàng)作總體上表現(xiàn)出來的獨(dú)特創(chuàng)作個(gè)性與鮮明的藝術(shù)特色。藝術(shù)風(fēng)格具有多樣性的特點(diǎn)，多樣性的形成離不開藝術(shù)家獨(dú)特的人生道路、生活環(huán)境、閱歷修養(yǎng)和藝術(shù)追求。因此，該題選A。
28.答案：D。解析：本題考查的是藝術(shù)流派。藝術(shù)流派三種類型包括：(1)由一批具有相同藝術(shù)主張的藝術(shù)家們自覺結(jié)合而形成的藝術(shù)流派。他們或者有一定的組織和名稱，或者有共同的藝術(shù)宣言，甚至與其他藝術(shù)流派展開論爭，以宣傳自己的藝術(shù)主張，比如西方的達(dá)達(dá)主義流派。(2)由一批藝術(shù)風(fēng)格相近或相似的藝術(shù)家們，不自覺而形成的藝術(shù)流派。這些藝術(shù)派別一般沒有固一的組織或綱領(lǐng)，也沒有共同的藝術(shù)宣言，由于多種原因，不自覺地結(jié)合而形成。有的是由于某一地區(qū)集中了一批藝術(shù)風(fēng)格相近似的藝術(shù)家，因而自然而然地形成了某一藝術(shù)流派。比如：威尼斯畫派;有的是由于題材相同，風(fēng)格相似，從而形成了某一藝術(shù)流派。(3)藝術(shù)家們本身并沒有形成流派的計(jì)劃或意愿而屬于同一流派。只是由于藝術(shù)風(fēng)格的相似或相近，被后世人們在藝術(shù)鑒賞或藝術(shù)批評中，將其歸納為特定的流派。比如中國文學(xué)史上著名的“建安文學(xué)”;西方現(xiàn)代荒誕派戲劇。因此，該題選D。
29.答案：C。解析：本題考查的是藝術(shù)的審美教育。中國近代教育家蔡元培(1868-1940)更是大力倡導(dǎo)美育，在他出任民國政府第一任教育總長期間，以及后來任北京大學(xué)校長期間，都把美育確定為其新式教育方針的內(nèi)容之一，并且提出了一系列美育實(shí)施設(shè)想，對美育的本質(zhì)、內(nèi)容、作用和實(shí)施美育的途徑做了較系統(tǒng)的研究和闡述。蔡元培還提出了“以美育代宗教”的主張，認(rèn)為這是人類文化發(fā)展的必然趨勢。這種看法突出了情感在美育中的重要地位，強(qiáng)調(diào)美育是陶冶人的感情，改造人的世界觀，使人達(dá)到一種新的精神境界的最好途徑。然而，在當(dāng)時(shí)的社會條件下，這些設(shè)想和主張是無法真正實(shí)現(xiàn)的。因此，該題選C。
30.答案：B。解析：本題考查的是藝術(shù)功能。藝術(shù)的功能包括以下四種：(1)審美功能;(2)教育功能;(3)認(rèn)知功能;(4)娛樂功能。其中，審美功能是其他功能的前提和基礎(chǔ)。因此，該題選B。
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