11. 統(tǒng)籌兼顧是中國共產(chǎn)黨的一個科學方法，善于統(tǒng)籌兼顧，才能行穩(wěn)致遠。對黨員干部而言，只有學會“轉(zhuǎn)盤子”、善于“彈鋼琴”，精通“十個手指”聯(lián)動的琴律與節(jié)奏，才能在紛繁復雜的工作中理出頭緒，在統(tǒng)籌兼顧中見到實效。從哲學上看，“統(tǒng)籌兼顧”體現(xiàn)了( )。
A. 矛盾的普遍性與特殊性相統(tǒng)一 B. 聯(lián)系的客觀性與普遍性相統(tǒng)一
C. 兩點論與重點論相統(tǒng)一 D. 內(nèi)因與外因相統(tǒng)一
12. 毛澤東在《論持久戰(zhàn)》中指出，抗日戰(zhàn)爭可以分為戰(zhàn)略防御、戰(zhàn)略相持、戰(zhàn)略反攻三個階段，“中國由劣勢到平衡到優(yōu)勢，日本由優(yōu)勢到平衡到劣勢，中國由防御到相持到反攻，日本由進攻到保守到退卻”。這三個階段的變化是( )。
A. 總的量變過程中階段性的部分質(zhì)變 B. 總的量變過程中局部性的部分質(zhì)變
C. 質(zhì)變過程中舊質(zhì)在量上的收縮 D. 質(zhì)變過程中新質(zhì)在量上的擴張
13. 揭示了事物發(fā)展的方向和道路的規(guī)律是( )。
A. 對立統(tǒng)一規(guī)律 B. 量變質(zhì)變規(guī)律
C. 否定之否定規(guī)律 D. 矛盾的普遍性和特殊性規(guī)律
14. 恩格斯在《自然辯證法》中說：“人的思想的最本質(zhì)的和最切近的基礎，正是人所引起的自然界的變化，而不僅僅是自然界本身;人在怎樣的程度上學會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。”這一思想說明( )。
A. 實踐是認識的來源 B. 實踐是認識發(fā)展的動力
C. 實踐是認識的目的 D. 實踐是檢驗認識正確與否的標準
15. 茶文化在我國有悠久的歷史，茶葉因生長環(huán)境的差異而帶有不同的味道。品茶專家根據(jù)多年的經(jīng)驗品一品便知茶葉的產(chǎn)區(qū)在哪里，一個毫無茶葉知識的人則一頭霧水。這說明( )。
A. 人的認識具有能動性 B. 已有認識會影響感性認識
C. 理性認識能建構認識對象 D. 理性認識是感性認識的基礎
11.答案：C。解析：本題考查聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律相關知識。“統(tǒng)籌兼顧”是指從全局出發(fā)，通盤籌劃，照顧到各方面及其相互間的關系。從聯(lián)系觀角度，整體與部分的關系是辯證統(tǒng)一的，要求我們統(tǒng)籌兼顧整體與部分。既要統(tǒng)籌全局，又要搞好局部。從矛盾分析角度看，主次矛盾、矛盾主次方面都是辯證統(tǒng)一的，要求我們統(tǒng)籌兼顧主次矛盾和矛盾主次方面。堅持兩點論與重點論相統(tǒng)一。故選C。
12.答案：A。解析：本題考查聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律相關知識。量變和質(zhì)變是相互滲透的。一方面，在總的量變過程中有階段性和局部性的部分質(zhì)變;另一方面，在質(zhì)變過程中也有舊質(zhì)在量上的收縮和新質(zhì)在量上的擴張。題干所說的這三個階段的變化，抗日戰(zhàn)爭的根本性質(zhì)未變，而比較次要的性質(zhì)發(fā)生了變化，從而使事物呈現(xiàn)出階段性，它是由事物內(nèi)部根本矛盾和非根本矛盾發(fā)展的不平衡引起的，屬于總的量變過程中階段性的部分質(zhì)變。A項符合題意;事物的整體未變而個別部分發(fā)生了質(zhì)變，即事物局部性部分質(zhì)變，這是組成事物的各個部分矛盾發(fā)展的不平衡所引起的。B項不符題意;質(zhì)變過程中舊質(zhì)在量上的收縮和新質(zhì)在量上的擴張是指質(zhì)變中滲透著的兩種量變。C、D項不符題意。故選A。
13.答案：C。解析：本題考查聯(lián)系與發(fā)展的基本規(guī)律相關知識。事物的否定之否定過程從形式上看，是螺旋式上升或波浪式前進的過程，方向是前進上升的，道路是迂回曲折的，是前進性和曲折性的統(tǒng)一。因此，否定之否定規(guī)律揭示了事物發(fā)展的方向和道路。C項符合題意;對立統(tǒng)一規(guī)律揭示了事物發(fā)展的源泉和動力。A項不符題意;量變質(zhì)變規(guī)律揭示了事物發(fā)展的形式和狀態(tài)。B項不符題意;D項屬于干擾項。故選C。
14.答案：B。解析：本題考查認識及其規(guī)律相關知識。在實踐和認識之間，實踐是認識的基礎，實踐在認識活動中起著決定性的作用：第一，實踐是認識的來源。認識的內(nèi)容是在實踐活動的基礎上產(chǎn)生和發(fā)展的。第二，實踐是認識發(fā)展的動力。實踐的需要推動認識的產(chǎn)生和發(fā)展，推動人類的科學發(fā)現(xiàn)和技術發(fā)明，推動人類的思想進步和理論創(chuàng)新。此外，實踐為認識的發(fā)展提供了手段和條件，如經(jīng)驗資料、實驗儀器和工具等。更為重要的一點是，實踐改造了人的主觀世界，鍛煉和提高了人的認識能力。人們正是在實踐的推動下，不斷打破認識上的舊框框，突破頭腦中的舊思想，引起認識上的新飛躍，從而不斷有所發(fā)現(xiàn)、有所前進。第三，實踐是認識的目的。第四，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。題干引言反映了實踐改造了人的主觀世界，鍛煉和提高了人的認識能力，說明實踐是認識發(fā)展的動力。故選B。
15.答案：B。解析：本題考查認識及其規(guī)律相關知識。品茶專家和毫無茶葉知識的人，對茶葉產(chǎn)區(qū)的判斷能力不同，說明了已有認識會影響感性認識。B項符合題意;人的認識具有能動性，對于毫無茶葉知識的人來說，他也具有能動性，但一頭霧水，說明了能動性不能解釋品茶專家和毫無茶葉知識的人之間的差別。A項不符題意;“理性認識能建構認識對象”的說法夸大了認識的能動性，是唯心主義的觀點，意識不能主觀建構認識對象。C項錯誤;由實踐直接得來的認識是感性認識，而在感性認識的基礎上進行加工思考，才會形成理性認識。D項錯誤。故選B。
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