2018吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：言語(yǔ)題如何做對(duì)80%
2018吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考：言語(yǔ)題如何做對(duì)80%，為什么我們這么寫標(biāo)題呢?因?yàn)槲覀兌贾酪话愕那闆r下言語(yǔ)理解想要達(dá)到80%的正確率很難，崗位能力考試中閱讀量之大占比之多，可以看出最重要的是言語(yǔ)理解。因此掌握一定的2018吉林軍隊(duì)文職考試考試崗位能力備考技巧尤為重要。 將圍繞著并列復(fù)句的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，希望大家能有所收獲，一點(diǎn)一滴的積累，拿回那些屬于我們的知識(shí)。 并列復(fù)句我們分成兩個(gè)部分，一部分是顯性標(biāo)記，另外一部分是隱含的色彩。 首先我們來(lái)說(shuō)顯性的，表示相關(guān)的幾種情況并存。 例如：既A又B。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在一個(gè)并列復(fù)句當(dāng)中A和B是同等重要的。并沒(méi)有想側(cè)重強(qiáng)調(diào)某一個(gè)或忽略某一個(gè)。所以在這里A和B的地位和作用是等同的。
那么并存的關(guān)聯(lián)詞有哪些呢? 單用：而、又、同樣、同時(shí)、與此同時(shí)、另外、此外、再說(shuō)、并且、加上等等。這些詞都是表示相關(guān)的幾種情況并存。 雙用：也......也......;又......又......;一邊......一邊......;既......又......;有的......有的......;一方面......另一方面......;雙用的更好判斷，單用的比較常見，希望大家把這些關(guān)聯(lián)詞記下來(lái)。 其次我們說(shuō)表示相反或相對(duì)的情況。表示相反或相對(duì)的情況關(guān)聯(lián)詞怎么體現(xiàn)的呢?不是......而是......;有的......有的......;在這里不是......而是......重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一下，很多考生把它理解成了轉(zhuǎn)折關(guān)系，這是一種誤解。
轉(zhuǎn)折是有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)的，轉(zhuǎn)折后面是重點(diǎn)。不是......而是......并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)在哪，它只是告訴大家前后兩部分是相反的不同的。 總結(jié)：表現(xiàn)形式 1.關(guān)聯(lián)詞：同上不再贅述 2.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：頓號(hào)、分號(hào)、逗號(hào) 3.表達(dá)并列內(nèi)容的分句關(guān)系(隱性并列，藏于句中) 整體總結(jié)： 1.并列復(fù)句沒(méi)有重點(diǎn)，主旨題應(yīng)概括全文，不可偏頗。 2.并列復(fù)句沒(méi)有語(yǔ)序要求，分句間可以調(diào)整先后順序。 3.注意分句間的并列關(guān)系，及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。 例題1：有關(guān)專家指出，物價(jià)漲幅過(guò)高不好，會(huì)影響經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，影響人們的生活;物價(jià)水平過(guò)低，甚至出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)也不好，會(huì)影響企業(yè)的效益，進(jìn)而影響社會(huì)就業(yè)和人們的收入。對(duì)專家的主張，概括正確的一項(xiàng)是：() A.
物價(jià)應(yīng)該上漲，因?yàn)橛欣谄髽I(yè)增效 C.物價(jià)的漲落應(yīng)控制在一個(gè)合理的水平上 D.物價(jià)的漲落可由人們的主觀意志來(lái)決定
2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析題：差分比較法
2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析題：差分比較法，在軍隊(duì)文職招聘當(dāng)中，資料分析是崗位能力科目中至關(guān)重要的一環(huán)。而資料分析中，比較大小的題目，通常是考生比較頭疼的問(wèn)題。在的題型當(dāng)中，相同位置變化幅度比較接近的比較大小題目，適合用差分法。 首先我們來(lái)看一個(gè)例題，比較和。拿到這兩個(gè)數(shù)據(jù)之后，我們首先應(yīng)該想到的是能不能通過(guò)觀察解決，那么我們可以看到433的2倍是866，略小于分母877,所以這是個(gè)略小于50%的分?jǐn)?shù)。另外一個(gè)，347的2倍是694，同樣略小于分母。所以后面這個(gè)也是略小于50%的，通過(guò)觀察，我們無(wú)法比較出大小。 我們觀察剛才的兩個(gè)分?jǐn)?shù)，會(huì)發(fā)現(xiàn)分子分母這四個(gè)數(shù)字都大于0，而且還存在著第一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母同時(shí)大于后一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子分母。
那么針對(duì)于這種形式的題目，我們首先把兩個(gè)分?jǐn)?shù)按照左大右小的順序?qū)懴?，再用分子分母同時(shí)做差，大的減小的，分子之差做分子，分母之差做分母，得到一個(gè)新分?jǐn)?shù)。在原來(lái)的兩個(gè)分?jǐn)?shù)之中，分子分母的數(shù)字都比較大，所以叫做大分?jǐn)?shù)，注意是數(shù)字大而不是數(shù)值大，數(shù)值大就無(wú)需比較了。同樣就叫做小分?jǐn)?shù)。在這三個(gè)分?jǐn)?shù)之中，大小關(guān)系是怎樣的呢?我們用數(shù)量當(dāng)中溶液的模型來(lái)分析。 現(xiàn)在假設(shè)有兩瓶溶液，第一瓶當(dāng)中有溶質(zhì)347克，溶液715克。那么該溶液的濃度就是。另外一瓶有溶質(zhì)86克，溶液162克。那么該溶液的濃度就是?，F(xiàn)在把這兩瓶溶液混在一起，溶質(zhì)就變成了347+86=433克，溶液就變成715+162=877克。那么混合而成的新溶液濃度就變成了。
所以這三個(gè)分?jǐn)?shù)大小關(guān)系中，大分?jǐn)?shù)一定是最中間的。 之后我們可以用新分?jǐn)?shù)，與小分?jǐn)?shù)或者大分?jǐn)?shù)做比較來(lái)確定三者關(guān)系，但這里我們更建議的是用新分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)做比較，因?yàn)檫@兩個(gè)是三者之中最大和最小的，兩者差距比較大，相對(duì)容易比較。但是也有例外情況，比如新分?jǐn)?shù)和大分?jǐn)?shù)分子分母某個(gè)位置相近，但另外一個(gè)位置相差較大，比較起來(lái)非常明顯的時(shí)候，也可以讓這兩個(gè)做比較來(lái)確定三者關(guān)系。那么我們應(yīng)用這一點(diǎn)，用新分?jǐn)?shù)和小分?jǐn)?shù)比較，很明顯前者大于50%，后者小于50%。那么新分?jǐn)?shù)就是三者之中最大的，大分?jǐn)?shù)在中間，小分?jǐn)?shù)就是三者之中最小。在這里我們要注意到我們的做題步驟第一是把兩個(gè)分?jǐn)?shù)按照左大右小的方式列出來(lái)，第二是分子分母同時(shí)作差得到新分?jǐn)?shù)，新分?jǐn)?shù)寫在大分?jǐn)?shù)的左側(cè)，保證大分?jǐn)?shù)永遠(yuǎn)在中間。
這在三個(gè)數(shù)中，不等號(hào)永遠(yuǎn)同向。 以上就是我們關(guān)于2018軍隊(duì)文職考試考試崗位能力資料分析題：差分比較法的全部?jī)?nèi)容，最后我們把差分法的特點(diǎn)做一下總結(jié)。我們回憶做題的過(guò)程，剛才都是差分之后，通過(guò)觀察或者同位比較的方式最終來(lái)解決問(wèn)題。所以差分是手段，是過(guò)程，不是最終目的，最終仍然要使用觀察等方法。
