為有“源頭”活水來

■王淑偉 本報特約通訊員 楊 帆

補(bǔ)充相關(guān)課程案例、搜集所需技術(shù)資料、對畢業(yè)學(xué)員進(jìn)行回訪……前不久,空軍工程大學(xué)航空機(jī)務(wù)士官學(xué)校文職人員劉媛媛圍繞日常教學(xué)中形成的問題清單,著手制訂新學(xué)期工作計劃。她知道,要解決這些問題,必須到“源頭”尋找答案。這個“源頭”,就是一線部隊。

近年來,課堂與戰(zhàn)場對接越來越緊密。教研課題來源于一線,許多新理念、新戰(zhàn)法、新訓(xùn)法亟待研究,部隊在新機(jī)改裝、訓(xùn)練模式改革中對人才培養(yǎng)也提出了很多新需求。因此,到一線汲取源頭活水,成為提升教員研戰(zhàn)教戰(zhàn)能力的重要舉措之一。

“到一線去!”這天,劉媛媛簡單收拾好行李,帶上有關(guān)某型戰(zhàn)機(jī)修理工藝的課堂教學(xué)改革課題報告,前往北部戰(zhàn)區(qū)空軍航空兵某旅進(jìn)行調(diào)研。

到達(dá)營區(qū)第二天,劉媛媛一大早就與官兵一起投入緊張工作。一次進(jìn)行飛行前檢查,劉媛媛發(fā)現(xiàn)儀表盤上某個標(biāo)識亮起了紅燈,此時離起飛還有20分鐘。她與機(jī)組人員逐一排查線路,迅速鎖定故障問題。經(jīng)過調(diào)試,警報解除,戰(zhàn)機(jī)順利升空。

工作間隙,劉媛媛見縫插針展開課題調(diào)研。她詢問機(jī)組的人員構(gòu)成、維護(hù)保障模式、技術(shù)需求,與官兵們逐一探討各類故障問題。“部隊飛行任務(wù)重,我到基層的時間也有限,很難找到大段時間坐下來談。”劉媛媛說,這種形式對基層正常的訓(xùn)練和生活秩序干擾較少,也有利于自己加深對基層裝備保障需求的認(rèn)識了解。

下午工作結(jié)束后,劉媛媛匆匆鉆進(jìn)資料室,搜集整理技術(shù)資料、故障案例。晚飯后,她又找到幾名在該旅工作的畢業(yè)學(xué)員談心交流,了解他們的工作情況、成長經(jīng)歷。

短短一天,劉媛媛收獲頗豐。來時空空的行李箱,此時已經(jīng)被她收集的資料占據(jù)了不少位置。

某學(xué)科建設(shè)是劉媛媛這兩年深耕的領(lǐng)域,也是嶄新的研究課題。接下來一段時間,她打算前往相關(guān)作戰(zhàn)部隊“補(bǔ)補(bǔ)課”。“我要多收集一手資料與同事分享,便于大家共同攻關(guān)。”劉媛媛表示,短平快的調(diào)研方式、奔著需求的課題研究,能為新學(xué)期課程改革提供有益借鑒。

推薦閱讀:

2025軍隊文職中藥學(xué)筆試跟練1

2025軍隊文職藝術(shù)基礎(chǔ)綜合筆試跟練1

2025軍隊文職審計筆試跟練1

2025軍隊文職社科筆試跟練1

2025軍隊文職考試公告時間|報名時間|筆試時間|考試信息匯總

推薦查看!

軍隊文職公告 軍隊文職資料包 軍隊文職報考指南
軍隊文職25年筆試課程 軍隊文職歷年考題 軍隊文職歷年分?jǐn)?shù)