2020軍隊文職 新疆文職考試 《黃河大合唱》知識點與記憶技巧的梳理
紅師教育發(fā)布2020軍隊文職 新疆文職考試 《黃河大合唱》知識點與記憶技巧的梳理在考試中,中國近現(xiàn)代音樂史中的《黃河大合唱》知識點,在近幾年的考試中可謂是很重要的考點,此知識點意在考查考生在不同題型方面對音樂基礎知識的掌握。因此,廣大考生要拿下考試、取得高分,這部分知識是考生必須要掌握的內(nèi)容,下面華圖教師將針對考試中出現(xiàn)的《黃河大合唱》相關知識點及其記憶技巧,為各位考生進行詳細的題型思路與技巧的介紹?!饵S河大合唱》是冼星海最重要的也是影響力最大的一部交響樂代表作。作于1939年3月,并于1941年在蘇聯(lián)重新整理加工。這部作品由詩人光未然作詞,以黃河為背景,熱情歌頌中華民族源遠流長的光榮歷史和中國人民堅強不屈的斗爭精神,痛訴侵略者的殘暴和人民遭受的深重災難,廣闊地展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的壯麗圖景,并向全中國全世界發(fā)出了民族解放的戰(zhàn)斗警號,從而塑造起中華民族巨人般的英雄形象?!饵S河大合唱》除序曲(管弦樂)外,共分為八個樂章,它們分別是第一樂章《黃河船夫曲》(混聲合唱);第二樂章《黃河頌》(男高音或男中音獨唱);第三樂章《黃河之水天上來》(配樂詩朗誦,三弦伴奏);第四樂章《黃水謠》(女聲二部合唱,原稿為齊唱);第五樂章《河邊對口唱》(男聲二重唱及混聲合唱,原稿是男聲對唱);第六樂章《黃河怨》(女高音獨唱,音樂會上常按修訂稿加入女聲三部伴唱);第七樂章《保衛(wèi)黃河》(輪唱);第八樂章《怒吼吧,黃河》(混聲合唱)。其中需要重點記憶的是男聲獨唱《黃河頌》和女生獨唱《黃河怨》兩個樂章?!饵S河大合唱》由光未然作詞,冼星海作曲,1939年首次映,歌曲慷慨激昂,在中國抗日戰(zhàn)爭時起到鼓舞作用。冼星海的經(jīng)常會考的大合唱分別是《黃河大合唱》《生產(chǎn)大合唱》《九一八大合唱》《犧盟大合唱》等1969年由殷承宗、儲望華、劉莊、盛禮洪、石叔誠和許斐星六人改編為協(xié)奏曲;這部鋼琴協(xié)奏曲在創(chuàng)作中運用了西洋古典鋼琴協(xié)奏曲的表現(xiàn)手法,在曲式結(jié)構(gòu)上又融了入船夫號子等中國民間傳統(tǒng)音樂元素,不僅在當時的國內(nèi)引起了強烈的反響,還因為其史詩的結(jié)構(gòu)、華麗的技巧、豐富的層次和壯闊的意境,成為世界音樂史上最為著名的一首中國協(xié)奏曲。 黃河 鋼琴協(xié)奏曲共分為四個樂章第一樂章《黃河船夫曲》;第二樂章《黃河頌》;第三樂章《黃河憤》;第四樂章《保衛(wèi)黃河》。這是我們會經(jīng)常遇到的,與《黃河大合唱》一起出現(xiàn)的易混淆知識點,所以需要各位考生仔細審題。在這里給各位考生提供一個利用樂章加入節(jié)奏的記憶技巧把知識點進行概括。如黃河大合唱呀|總共分八章|黃河船夫曲呀| 黃河頌|黃河之水天上來| 黃水謠|河邊對口唱 |黃河怨|保 衛(wèi)黃河|怒吼吧黃河‖相信各位考生把知識點加入節(jié)奏的方式將上圖朗誦上幾遍之后,基本上都可以利用這種方式把知識點背誦出來。以上就是對于近代音樂史中的《黃河大合唱》知識點及其記憶技巧的梳理,希望同學們在遇到此類知識點時,仔細審題,回憶知識點,確保將這部分知識點緊握手中。希望各位考生一定要積極備考,臥薪嘗膽,就一定會有收獲。最后,華圖教育預祝廣大考生早日夢想成真!
解放軍文職招聘考試管理的技巧和能力-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間:2017-09-25 22:25:49管理的技巧和能力1.法約爾認為管理人員應該具有特別的能力和品質(zhì):①身體條件:健康、精力充沛,談吐清楚;②智力條件:具有理解和學習能力、判斷能力、精神飽滿和有適應能力;③精神條件:有干勁、堅定不移、愿意承擔責任、主動、忠誠、剛毅、有尊嚴;④通用知識:一般地熟悉不限屬于所從事職能的各方面知識;⑤專門知識:任何職能所特有的知識,如技術、商業(yè)、財務、管理等專業(yè)職能;⑥經(jīng)驗:從本職工作中獲得的知識,這就是把個人從工作中吸取的教訓加以整理。2.法約爾還用圖表來說明各種人員在管理的等級中所處的地位不同,其必須具備的能力的相對重要性也不同。對于工人來說,技術對于他是最重要的;而對于管理人員來說,隨著管理等級不斷上升,其管理知識就越來越顯得重要了。因此,小公司的管理人員應具有比較強的技術能力,而在較大的公司里就應該具有較強的管理能力而不是技術能力。3.法約爾強調(diào)了管理教育的必要性與可能性。在他看來,管理知識是可以通過教育來獲得的。其理論根據(jù)是:①管理是一種獨立的適用于所有類型事業(yè)的活動;②隨著管理層級的不斷上升,管理能力益發(fā)重要。③管理是能夠傳授的。因此,他認為在高等學校應該開設管理方面的課程。4.法約爾認為,管理人員需要懂得不僅是管理原則和如何計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控制,還必須對他管理的企業(yè)活動(技術的、商業(yè)的等)有所了解,這樣才能獲得全面管理知識和管理的技能。可以說,法約爾關于管理職能、管理原則和管理技巧等方面的精辟見解能構(gòu)成了法約爾的古典管理理論。