2025軍隊(duì)文職公共科目—言語理解與表達(dá)專練20

17.“開學(xué)第一課”,本質(zhì)是“課”,是所有教學(xué)的一部分，而課程創(chuàng)新也屬于學(xué)校的教育事務(wù)，因此，在進(jìn)行“開學(xué)第一課”時，各地宜充分結(jié)合本校的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件和特色，由全體教師參與進(jìn)行課程設(shè)計論證，并聽取學(xué)生和家長的意見。每年的“開學(xué)第一課”也不必回避相同的主題，因?yàn)槊總€年齡段的學(xué)生，學(xué)習(xí)任務(wù)本就不同，關(guān)鍵在于要給同樣的主題注入新的內(nèi)涵這段文字強(qiáng)調(diào)的是( ):

A. 不能脫離課的本質(zhì)開展“開學(xué)第一課”

B. “開學(xué)第一課”應(yīng)由老師、學(xué)生、家長三方主體共同設(shè)計完成

C. “開學(xué)第一課”與課程創(chuàng)新要同步

D. “開學(xué)第一課”不應(yīng)拘于形，而應(yīng)重于實(shí)

17.C【解析】文段開篇指出“開學(xué)第一課”是教學(xué)的一部分，而課程創(chuàng)新也屬于學(xué)校的教育事務(wù)，強(qiáng)調(diào)課程創(chuàng)新的重要性，并通過“因此”引導(dǎo)結(jié)論，在進(jìn)行“開學(xué)第一課”時，要考慮到各個方面，尾句通過“關(guān)鍵在于”強(qiáng)調(diào)“給同樣的主題注入新的內(nèi)涵”,即應(yīng)該創(chuàng)新，因此文段意在說明“開學(xué)第一課”要注重創(chuàng)新，對應(yīng)C項(xiàng) 。A 項(xiàng)，“課的本質(zhì)”對應(yīng)結(jié)論之前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除; B 項(xiàng)，文段提及“老師、學(xué)生、家長三方主 體共同設(shè)計完成”的目的是為了保障“課程創(chuàng)新”,選項(xiàng)表述內(nèi)容非重點(diǎn)，排除;D 項(xiàng)，“應(yīng)重于實(shí)”中的“實(shí)”即“創(chuàng)新”,故表述不明確，排除。

故選 C。

18.停車3小時罰款3230元，堪稱代價慘重。而如果厘清此事的來龍去脈，我們甚至?xí)l(fā)現(xiàn)，本案中 對涉事車主的追罰還未完全到位。畢竟，開出此一罰單的乃是城管下轄的執(zhí)法隊(duì)，而不是交管部門。三千多的罰款，針對的是“毀壞綠化”這一結(jié)果，并不包括對“違停”行為本身的處罰。將車停在公共綠化帶上，貌似只是一起簡單案件，卻涉及了多種違法情形以及跨部門的執(zhí)法協(xié)同。

這段文字意在( ):

A. 說明“綠化帶停車罰三千”的處罰代價慘重

B. 強(qiáng)調(diào)“綠化帶停車罰三千”反映出執(zhí)法過程中的缺陷

C.強(qiáng)調(diào)“綠化帶停車罰三千”缺乏法律依據(jù)

D. 說明規(guī)范綠化帶停車需多部門協(xié)同進(jìn)行

18.B【 解析】文段開篇由案件引出，通過“甚至”強(qiáng)調(diào)，本案中對涉事車主的追罰還沒有完全到位，后文具體解釋，三千多的罰款是城管針對毀壞綠化的處罰，而交警還末對違停進(jìn)行處罰。說明將車停在公共綠化帶上，涉及了多種違法情形以及跨部門的執(zhí)法協(xié)同。文段重在強(qiáng)調(diào)對涉事車主的追罰還沒有完全到位，即執(zhí)法過程中的缺陷，B 項(xiàng)符合文意，當(dāng)選。A 項(xiàng)“代價慘重”是為了引出后文的內(nèi)容，非文段重點(diǎn)，排除。C 項(xiàng)“缺乏法律依據(jù)”與文段不符，排除。D 項(xiàng)“規(guī)范綠化帶停車”意為允許在綠化帶上停車，文段論述的是在綠化帶停車毀壞綠化，是不合法行為，與文意相悖，排除。

故選 B。

19.數(shù)據(jù)顯示，2017年我國集成電路進(jìn)口額達(dá)2601億美元，出口僅為669億美元。為實(shí)現(xiàn)集成電路產(chǎn) 業(yè)自主可控，必須攻克核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備欠缺的難關(guān)，尤其是產(chǎn)業(yè)鏈中的設(shè)計環(huán)節(jié)。無錫作為曾經(jīng)的國家微電子產(chǎn)業(yè)南方基地，2017年集成電路設(shè)計業(yè)產(chǎn)值僅為79.2億元，占總產(chǎn)值比例不足10%,而最合理的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是設(shè)計、制造、封裝測試等產(chǎn)業(yè)分別占比30%、40%和30%。如果把設(shè)計、制造、封測比作寫書、印書和訂書，書的質(zhì)量關(guān)鍵還靠寫書，但是整個行業(yè)都缺“寫書人”。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)( ):

A. 我國集成電路產(chǎn)業(yè)對外依賴狀況嚴(yán)重

B.我國集成電路產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)存在失衡現(xiàn)象

C.設(shè)計人才匱乏制約我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展

D. 實(shí)現(xiàn)我國集成電路產(chǎn)業(yè)自主可控勢在必行

19.C【解析】文段開篇列舉數(shù)據(jù)，接下來指出為實(shí)現(xiàn)集成電路產(chǎn)業(yè)自主可控，必須攻克核心技術(shù)和關(guān)鍵設(shè)備欠缺的難關(guān)，之后通過程度詞“尤其”強(qiáng)調(diào)“設(shè)計環(huán)節(jié)”的重要性，緊接著又通過舉例說明整個集成行業(yè)面臨很嚴(yán)重的設(shè)計問題，尾句把“設(shè)計”比作“寫書”,指出書的質(zhì)量關(guān)鍵還靠寫書，并通過轉(zhuǎn)折 強(qiáng)調(diào)了整個行業(yè)最短缺的是“寫書人”,即“設(shè)計人才”。故文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)為設(shè)計人才缺乏限制了我國集成電路產(chǎn)業(yè)發(fā)展，對應(yīng)C項(xiàng)。A 項(xiàng)，對應(yīng)舉例部分，非重點(diǎn)，排除。B項(xiàng)，對應(yīng)文段舉例內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。D項(xiàng)，“實(shí)現(xiàn)我國 集成電路產(chǎn)業(yè)自主可控”僅是我國希望實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“設(shè)計人才”缺乏對于實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的限制，非文段的重點(diǎn)，排除。

故選 C。

20.除了傳承歷史的人文價值、觀察時代的窗口價值，語言在今天還具有極強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)價值。很多人或許想不到，語言中潛藏著巨大的經(jīng)濟(jì)寶庫。隨著語言文字事業(yè)的不斷前行，我國提供語言文字類產(chǎn)品及相關(guān)研究咨詢、技術(shù)研發(fā)、工具應(yīng)用等專業(yè)化服務(wù)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)迅猛發(fā)展。傳統(tǒng)的翻譯業(yè)只是其中一種，人工智能如何“說話”、大數(shù)據(jù)如何檢索，都離不開語言服務(wù)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)( ):

A.語言是人類最重要的交際工具

B. 當(dāng)下社會，語言的經(jīng)濟(jì)價值巨大

C. 語言是歷史文化的重要載體之一

D.語言能為眾多行業(yè)的推進(jìn)提供必要支撐

20.B【解析】開篇通過一個程度詞“極強(qiáng)”,強(qiáng)調(diào)了語言在今天經(jīng)濟(jì)價值巨大。隨后詳細(xì)介紹了語言 的經(jīng)濟(jì)價值體現(xiàn)在“文字類產(chǎn)品及相關(guān)研究咨詢、技術(shù)研發(fā)、工具應(yīng)用等”多個方面，對前文進(jìn)行了解釋說明。尾句通過論述“人工智能和大數(shù)據(jù)等都離不開語言服務(wù)”加強(qiáng)論證上文觀點(diǎn)。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)語言有巨大的經(jīng)濟(jì)價值，對應(yīng)B 項(xiàng)。A 項(xiàng)，“交際工具”表述片面，排除。C 項(xiàng)，“歷史文化的重要載體之一”無中生有，排除。D 項(xiàng)，對應(yīng)文段后文解釋說明的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除。

故選 B。

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