會計學：為了提高經(jīng)濟增長率,可采取的措施是-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
如果某人剛剛進入勞動力隊伍尚未找到工作,這是屬于( )?A.摩擦性失業(yè);B.結構性失業(yè);C.周期性失業(yè);D.永久性失業(yè)?解析：無。本題選A。為了提高經(jīng)濟增長率,可采取的措施是( )?A.加強政府宏觀調(diào)控;B.刺激消費水平;C.減少工作時間;D.推廣基礎科學及應用科學的研究成果?解析：無。
2019解放軍文職招聘考試教育學公共基礎知識填空題9-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-13 22:12:27111、基礎型課程是一種注重學生（基礎能力）培養(yǎng)的課程。112、從課程任務的角度，課程可分為（基礎型課程、拓展型課程和研究型課程）三種類型。113、從課程制定者角度，課程可分為（國家課程、地方課程、學校課程）三種類型。114、一定社會培養(yǎng)人的總要求一般稱為（教育目的）。115、制定課程目標的基本依據(jù)主要有三方面，即（對學生的研究、對社會的研究和對學科的研究）。116、從狹義上理解，制定某個學程的具體過程是（課程設計）。117、影響學生學習特點的因素是（基礎因素、內(nèi)部因素和外部因素）。118、學生學習的特點有四個方面，分別是（獨特性、穩(wěn)定性、發(fā)展性和靈活性）。119、教學的首要任務是：傳授基礎知識和基本技能。120、最早的教學過程思想即學、思、行統(tǒng)一的觀點，其提出者是：孔子。121、以個體認識論為基礎提出教學理論的教育家是：夸美紐斯。122、試圖以心理學的 統(tǒng)覺理論 來說明教學過程的是：赫爾巴特。123、學生通過認識書本知識去認識客觀世界，這反映了下列教學過程特點中的：間接性。124、形式教育論的倡導者是：洛克。白板說125、實質(zhì)教育論認為教學的主要任務是：傳授知識。
2019解放軍文職招聘考試醫(yī)學檢驗學基礎知識：免疫學知識點歸納之超敏反應分類-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
2019解放軍文職招聘考試醫(yī)學檢驗學基礎知識：免疫學知識點歸納之超敏反應分類發(fā)布時間：2019-02-23 22:32:28超敏反應的免疫檢測方法有所不同,分為四種類型。I型超敏反應, Ⅱ型超敏反應, Ⅲ型超敏反應, Ⅳ型超敏反應。這四個概念經(jīng)常容易被混淆，所以要在檢驗免疫學超敏反應這章上拿到高分，就必須要明確這四個概念的區(qū)別，并掌握與之相連的知識點。區(qū)分四個超敏反應的常考點從以下幾方面進行：抗體，補體，細胞和所代表的疾病。I型超敏反應主要檢測過敏原和測定血清特異性IgE.Ⅱ型超敏反應的檢測重點是抗血細胞抗體。Ⅲ型超敏反應主要檢測循環(huán)免疫復合物。Ⅳ型超敏反應可用皮膚試驗來檢測。四種類型的超敏反應比較(1)I型：IgE介導;無補體，參與作用：肥大細胞，嗜堿性粒細胞，常見疾病有 藥敏性休克、支喘、枯草熱、食物過敏癥、濕疹等。(2)Ⅱ型：IgG、IgM介導(二哥二妹);有補體，參與作用：單核細胞;常見疾病有輸血反應、新生兒溶血癥、藥敏性血細胞減少癥。(3)Ⅲ型：IgG介導(三哥);有補體;常見疾病Arthus反應、血清病、腎小球腎炎、類風關。(4)Ⅳ型：Th1、CTL介導;無補體;常見疾病有接觸性皮炎、結核性損傷。以上從抗體，補體，細胞和所代表的疾病這幾個?？挤矫鎸Τ舴磻髁诵〗Y，希望同學們能更好的理解記憶這些醫(yī)學檢驗學基礎知識。
