2019青島市中央軍委國防動員部招專技崗文職人員報名入口_報名時間
2019青島市中央軍委國防動員部招專技崗文職人員報名入口_報名時間華圖考試網(wǎng)同步部隊文職文職招聘考試網(wǎng)發(fā)布:2019青島市中央軍委國防動員部招聘專業(yè)技術(shù)崗位文職人員報名入口_報名時間，報名時間為筆試時間為11月23日8:00至12月2日18:00，報名費(fèi)用為50元，需要在考生報名成功之后進(jìn)行繳納，理論科目考試時間為12月21日，專業(yè)技能考試時間預(yù)約在2020年1月20日前，請各位考生隨時關(guān)注華圖軍隊人才考試網(wǎng)查看最新考試資訊。
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)試題650-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0612:55:42各位親愛的同學(xué)大家好，在即將到來的教師招聘考試中有一類題型是判斷題。這類題型主要想考察學(xué)生對于基礎(chǔ)知識中易混淆知識點(diǎn)的辨析，所以同學(xué)們在做此題時需要在記憶的基礎(chǔ)上加以理解，方可判斷正誤。下面我們就來著手做一些教師招聘考試中常見的判斷題。1.請判斷：最早系統(tǒng)論述終身教育的是法國教育家保羅朗格朗。2.請判斷：一個教師的舉止集體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。3.請判斷：素質(zhì)教育就是音、體、美等特長教育。4.請判斷：育德的過程具有多端性。5.請判斷：分組教學(xué)是為了克服班級授課制的弊端而提出的，因此比班級授課制優(yōu)越。6.請判斷：課程都是在教學(xué)計劃中規(guī)定的。7.請判斷：能力的形成與知識的掌握同步。8.請判斷：循序漸進(jìn)教學(xué)原則中的序是指學(xué)生知識能力的發(fā)展順序。9.請判斷：技能是合乎法則的活動方式，和一般的隨意運(yùn)動沒什么區(qū)別。10.請判斷：發(fā)生學(xué)生傷亡事故時，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定的原則和程序等，及時實(shí)施救助，并進(jìn)行妥善處理。通過上述習(xí)題可見，教師招聘的判斷題其難度系數(shù)并不高，重在對基礎(chǔ)知識的把握，以及大家在理解的基礎(chǔ)上的語感的把控。切勿在審題過程中過分的斟酌一些諸如的、了、呢這樣的虛詞。希望今天的題目能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)政治知識點(diǎn)611-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-0412:38:05(2)①重視意識的能動作用，樹立正確的意識，克服錯誤的意識。(1分)實(shí)現(xiàn)寧夏發(fā)展進(jìn)步和長治久安，必須堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟。(1分)②要通過改革，不斷完善上層建筑，使之與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相適應(yīng)。(1分)實(shí)現(xiàn)寧夏發(fā)展進(jìn)步和長治久安，必須堅持和完善民族區(qū)域自治制度，不斷鞏固和發(fā)展平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系。(1分)③要集中力量抓主要矛盾。(1分)實(shí)現(xiàn)寧夏發(fā)展進(jìn)步和長治久安，必須堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力推進(jìn)改革開放，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷增強(qiáng)自我發(fā)展的能力和后勁。(1分)④要樹立群眾觀點(diǎn)，堅持群眾路線。(1分)實(shí)現(xiàn)寧夏發(fā)展進(jìn)步和長治久安，必須堅持以人為本，不斷改善民生，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。必須堅持自力更生、艱苦奮斗、勤儉創(chuàng)業(yè)，充分發(fā)揮各族干部群眾的積極性主動性創(chuàng)造性，不斷形成推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的強(qiáng)大合力。(1分)
2019解放軍文職招聘考試教育學(xué)英語知識點(diǎn)815-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-04-2916:31:29從歷年考題看情態(tài)動詞的用法最近幾年個別省份教師招聘試題中常常借助語境來考查情態(tài)動詞的基本用法及其區(qū)別，因此在平時學(xué)習(xí)時準(zhǔn)確理解和掌握情態(tài)動詞的基本用法十分重要。情態(tài)動詞的用法復(fù)雜多變，在教師招聘試題中，命題者常常利用語境和句子之間意義上的細(xì)微差別來考查考生對情態(tài)動詞的理解和掌握。對于情態(tài)動詞，除了要求考生能夠準(zhǔn)確掌握它們的基本用法外，還要充分利用試題所設(shè)置的語境來分析句子之間所體現(xiàn)的特殊關(guān)系。下面就近幾年來教師招聘試題中出現(xiàn)的情態(tài)動詞的考點(diǎn)進(jìn)行歸納分析，以便考生們復(fù)習(xí)掌握。一、用情態(tài)動詞+have+done結(jié)構(gòu)表示對過去動作的推測，試題中常用過去時態(tài)或過去的時間狀語給以暗示。情態(tài)動詞的這一用法可以用對立統(tǒng)一來概括。1.當(dāng)試題的前句和后句在動作和意義上相互補(bǔ)充說明，且整個句意在動作和時間上是一個整體時，我們可用統(tǒng)一關(guān)系來解決這樣的試題。常見的結(jié)構(gòu)有：musthavedone：表示對過去動作的肯定推測，常譯作一定做了，只能用于肯定句中。其否定形式為can"t/couldn"thavedone?疑問式為Can/Could...havedone?。could/mighthavedone：表示對過去發(fā)生的動作的可能性推測，常譯作可能做了。如：1)SorryI"mlate.I_____haveturnedoffthealarmclockandgonebacktosleepagain.A.mightB.ShouldC.canD.will該題前句說明了結(jié)果，后句接著說出了產(chǎn)生這種結(jié)果的可能性，對前句進(jìn)行補(bǔ)充說明。分析選項可知本題應(yīng)選A。2)MysistermethimattheGrandTheateryesterdayafternoon,sohe____yourlecture.?A.couldn"thaveattendedB.needn"thaveattendedC.mustn"thaveattendedD.shouldn"thaveattended該題前句敘說一個客觀事實(shí)，后句對前句進(jìn)行補(bǔ)充說明，分析選項可知C是錯誤的;而B、D兩項不符合題意。故本題選A。又如：
