解放軍文職招聘考試收入的定義及其確認條件-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1317:28:31收入的定義及其確認條件（一）收入的定義收入，是指企業(yè)在日?；顒又行纬傻?、會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加的、與所有者投入資本無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流入。（二）收入的確認條件收入在確認時除了應(yīng)當符合收入定義外，還應(yīng)滿足嚴格的確認條件。收入的確認至少應(yīng)當符合以下條件：一是與收入相關(guān)的經(jīng)濟利益應(yīng)當很可能流入企業(yè)；二是經(jīng)濟利益流入企業(yè)的結(jié)果會導(dǎo)致企業(yè)資產(chǎn)的增加或者負債的減少；三是經(jīng)濟利益的流入額能夠可靠地計量。A.銷售材料收入B.出售無形資產(chǎn)凈收益C.轉(zhuǎn)讓固定資產(chǎn)凈收益D.向購貨方收取的增值稅銷項稅額五、費用的定義及其確認條件（一）費用的定義費用，是指企業(yè)在日?；顒又邪l(fā)生的、會導(dǎo)致所有者權(quán)益減少的、與向所有者分配利潤無關(guān)的經(jīng)濟利益的總流出。（二）費用的確認條件費用的確認除了應(yīng)當符合費用定義外，還應(yīng)當滿足嚴格的條件，費用的確認至少應(yīng)當符合以下條件：一是與費用相關(guān)的經(jīng)濟利益應(yīng)當很可能流出企業(yè)；二是經(jīng)濟利益流出企業(yè)的結(jié)果會導(dǎo)致資產(chǎn)的減少或者負債的增加；三是經(jīng)濟利益的流出額能夠可靠計量。A.收入可能表現(xiàn)為企業(yè)負債的減少B.費用可能表現(xiàn)為企業(yè)負債的減少C.收入會導(dǎo)致所有者權(quán)益增加D.收入只包括本企業(yè)經(jīng)濟利益的流入，而不包括為第三方或客戶代收的款項
解放軍文職招聘考試接受有效成立的條件-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-2522:57:30一、接受有效成立的條件1、接受必須由特定的受盤人作出非特定人表示的接受只能視為一項新的發(fā)盤2、接受必須表示出來可采用聲明（STATEMENT）或行動（CONDUCT）表示3、接受必須在發(fā)盤的有效期內(nèi)傳達到發(fā)盤人無有效期則理解為合理時間4、接受必須與原發(fā)盤相符，是無條件的案例分析：香港某中間商A，就某商品以電傳方式邀請我方發(fā)盤，我于6月8日向A方發(fā)盤并限6月15日復(fù)到有效。12日我方收到美國B商人按我方發(fā)盤條件開來的信用證，同時收到中間商A的來電稱：你8日發(fā)盤已轉(zhuǎn)美國B商。經(jīng)查該商品的國際市場價格猛漲，于是我將信用證退回開證銀行，再按新價直接向美商B發(fā)盤，而美商B以信用證于發(fā)盤有效期內(nèi)到達為由，拒絕接受新價并要求我方按原價發(fā)貨，否則將追究我方的責任。問對方的要求是否合理？為什么？二、有條件的接受實際業(yè)務(wù)中難以做到無條件接受，因此，公約根據(jù)實際業(yè)務(wù)的情況把接受中可能出現(xiàn)的條件分為實質(zhì)性條件和非實質(zhì)性條件實質(zhì)性條件：商品的品質(zhì)、數(shù)量、交貨地點和時間價格、支付、賠償責任范圍或解決爭端六方面,除上述條件外均為非實質(zhì)性條件有條件接受的效力實質(zhì)性變更接受無效非實質(zhì)性變更接受有效,如果認為接受無效，發(fā)盤人應(yīng)及時提出反對三、重新接受AB4月20日A向B發(fā)盤，25日復(fù)到。AB4月22日B向A還盤或拒絕原發(fā)盤AB4月24日經(jīng)反復(fù)考慮又接受原發(fā)盤4月24日的接受為重新接受重新接受接受無效（原發(fā)盤已于4月22日失效）如果認為有效，發(fā)盤人應(yīng)及時表示同意實際上可以認為4月24日的接受為還盤，發(fā)盤人的及時表示同意為接受。四、逾期接受正常情況下的逾期接受無效,如果認為有效，發(fā)盤人應(yīng)及時表示同意發(fā)盤有效期的最后一天為節(jié)假日，假日后的第一個工作日接受（實際上是逾期）接受有效傳遞不正常出現(xiàn)的逾期接受有效,如果認為接受無效，發(fā)盤人應(yīng)及時提出反對五、接受的撤回接受撤回的條件：見《公約》第22條。接受一旦生效，合同即告成立，所以不存在撤銷問題。以行為表示接受時，不涉及接受的撤回問題。采用傳真、EDI、電子郵件等形式訂立合同，發(fā)盤和接受都不可能撤回。案例分析1：6月5日我國A公司向美國B公司寄去訂貨單一份，要求對方在6月20日前將接受送達A公司。該訂貨單于6月12日郵至B公司，B公司6月20日以航空特快專遞發(fā)出接受通知。事后當B公司催促A公司盡早開立信用證，A公司否認與B公司有合同關(guān)系。問按《公約》的規(guī)定，A公司的主張是否成立？為什么？案例分析2：我某公司于4月15日向外商A發(fā)盤，限20日復(fù)到我方，外商于17日上午發(fā)出電傳，但該電傳在傳遞中延誤，21日才到達我方。我公司以對方答復(fù)逾期為由，不予置理。當時該貨物的市價已上漲，我公司遂以較高價格于22日將貨物售予外商B。25日外商A來電稱：信用證已開出，要求我方盡早裝運。我方立即復(fù)電外商A：接受逾期，合同不成立。分析合同是否成立？
解放軍文職招聘考試發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的條件-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-1515:39:59發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的條件本節(jié)探討了在人的發(fā)展中，發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的四個主要條件。人的身心發(fā)展是多因素綜合作用的結(jié)果，教育的主導(dǎo)作用是有條件的。從宏觀上看，教育發(fā)展規(guī)模、層次和水平要符合社會經(jīng)濟發(fā)展水平和社會經(jīng)濟的需要，要考慮生產(chǎn)力發(fā)展和政治經(jīng)濟對教育的要求。同理，進入教育的微觀領(lǐng)域，教育要發(fā)揮它的育人作用，也必須考慮受教育者的主觀能動性、教育自身的條件、家庭和家長的影響以及社會發(fā)展狀況等等與之有關(guān)的若干因素和條件。本章的難點問題與學習指導(dǎo)（一）對人的發(fā)展的理論建構(gòu)基礎(chǔ)的深刻理解，注意這三個學科之間以及與教育學的內(nèi)在聯(lián)系，避免片面、抽象地理解。（二）對人的身心發(fā)展的規(guī)律的充分認識，注意在實際工作中仔細觀察，認真體會，在全面的感性認識的基礎(chǔ)上達成理性認識的提升。（三）對人的發(fā)展的主要影響因素的辯證把握，注意運用馬克思主義的思想武器批判遺傳決定論、環(huán)境決定論與教育萬能論。（四）對發(fā)揮教育主導(dǎo)作用的條件的全面掌握，注意四個主要條件之間的內(nèi)在聯(lián)系及其不可或缺性，在聯(lián)系的觀點指導(dǎo)下開展實際工作。第六章教育目的學習本章內(nèi)容，要遵照從基本的原理到史實；從歷史到當代；從我國到世界各國的順序，培養(yǎng)學生在較為全面的了解教育目的相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系我國實際，對我國的教育目的能有所議論和借鑒與啟示。第一節(jié)教育目的概述（一）教育目的的涵義教育目的有廣義和狹義之分。廣義的教育目的是指人們對受教育者在接受教育后所產(chǎn)生的結(jié)果和所發(fā)生的積極變化的期望；狹義的教育目的，根據(jù)《中國大百科全書教育》定義為把受教育者培養(yǎng)成為一定社會需要的人的要求。教育目的是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟、生產(chǎn)、文化科學技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。它反映了一定社會對受教育者的要求，是教育工作的出發(fā)點和最終目標，也是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法、檢查和評價教育效果的根據(jù)。
