解放軍文職招聘考試政治改革的條件-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-22 15:27:31政治改革的條件1．改革勢力必須有效地控制國家政權(quán)。任何改革最初都表現(xiàn)為離經(jīng)叛道，會受到來自各方面的壓力和攻擊，從這一點上講，改革的試圖一開始就在舊的復(fù)雜的矛盾中增加了新的矛盾，加上改革過程中逐漸積累起來的風(fēng)險因素，有可能會使各矛盾方從不同的角度聯(lián)合攻擊改革。如利益受到侵犯的即得利益者、習(xí)慣和以正統(tǒng)自居的保守勢力、由社會控制放松導(dǎo)致的腐敗現(xiàn)象、改革失誤、因人們對改革的期望落空可能引起的包括知識分子在內(nèi)的反抗等。因此，如果不能有效地控制國家政權(quán)，要推行改革是相當(dāng)困難的，甚至改革者自身難保。 戊戌變法 失敗的主要原因就是光緒皇帝沒能有效地掌握國家政權(quán)，而俄國的彼得一世和土爾其的凱末爾改革的成功都是因為他們牢固地控制著國家政權(quán)，能夠有效地回?fù)艉蛪褐聘鞣N反對勢力，并較好地保持社會的穩(wěn)定，為改革創(chuàng)造一個有利的社會環(huán)境。因此，能夠利用或直接掌握國家政權(quán)是改革的基本前提。國家政權(quán)實際上在三個方面為改革創(chuàng)造有利條件：(1)創(chuàng)造一個相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，這是推進(jìn)改革的重要條件。(2)牢固地掌握國家政權(quán)是排除各種干擾因素的有力手段（包括行政立法司法、各種資源置配、軍隊、社會輿論、理論支持及文化教育建設(shè)等）。（3）創(chuàng)造一個有利的外部環(huán)境。2．切合實際的改革目標(biāo)和改革方案。所謂切合實際首先是不能脫離國情，包括傳統(tǒng)和現(xiàn)實條件；其次不能脫離時代，這一點在全球一體化的現(xiàn)代更為明顯。革命是摧毀或制服反對力量，而改革則需要駕馭各種社會力量，控制社會秩序。因此，改革的最終目標(biāo)有時候需要像土爾其的凱末爾那樣隱瞞一部分，也就是最終目標(biāo)要根據(jù)事態(tài)的發(fā)展，分階段來實現(xiàn)。這也是改革初期，作為改革的精神領(lǐng)袖必然要承受的精神孤獨所在，偉人或先知總是孤獨的。這也涉及到改革的戰(zhàn)略實施問題。改革的目標(biāo)是一定的，這就是調(diào)整與生產(chǎn)力、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及經(jīng)濟(jì)發(fā)展不適應(yīng)的上層建筑。是全面的、快速的推進(jìn)，還是分項的漸進(jìn)式的改革；是從改革經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)入手，通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)、改善民眾生活，然后再改革政治結(jié)構(gòu)，還是從政治結(jié)構(gòu)改革開始，以新的政治結(jié)構(gòu)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展。這些都需要慎時度勢。3．要有實現(xiàn)改革目標(biāo)的系統(tǒng)計劃。也就是要有程序觀念，有計劃地將最終目標(biāo)進(jìn)行分解，循序漸進(jìn)地進(jìn)行改革，防止盲目地進(jìn)行單項改革。我國的改革一開始的社會發(fā)展目標(biāo)比較明確，確立了將現(xiàn)代化的過程分三步走的方針：溫飽、小康和中等發(fā)達(dá)程度。改革的突破點選擇在農(nóng)村也非常正確。但是在1984年以后的城市改革（即經(jīng)濟(jì)主體部分的改革）過程中，出現(xiàn)了比較明顯的雜亂性特征，主要是放權(quán)讓利、承包等簡單而又其實有效的、立竿風(fēng)影的方式。其主要原因是遇到了一些理論和認(rèn)識方面的障礙，如商品關(guān)系、競爭關(guān)系、中央政府主導(dǎo)的計劃經(jīng)濟(jì)與市場配置的關(guān)系、經(jīng)濟(jì)體制改革與政治體制改革的關(guān)系、我國所處的社會主義階段定位、中國特色與國際規(guī)則的關(guān)系等。主要是因為原有的政治文化過于落后和保守。城市改革或我國的主流社會的改革過程主要就是不斷地進(jìn)行理論突破（或理論創(chuàng)新）的過程。表現(xiàn)在改革進(jìn)程上就是斷斷續(xù)續(xù)，權(quán)力下放也是放放收收，直到90年代中期，我國的經(jīng)濟(jì)和社會改革的思路才顯得比較系統(tǒng)。而政治體制改革的系統(tǒng)性直到世紀(jì)之交才顯現(xiàn)出來，改革的目標(biāo)開始明確：建設(shè)一個民主的、文明的、富裕的國家。4．及時解決改革過程中出現(xiàn)的問題，防止出現(xiàn)風(fēng)險的不斷積累。改革的過程在本質(zhì)上雖然化解舊的矛盾，但同時也會不斷地產(chǎn)生新的矛盾，而且隨著社會和政治控制的放松，利益主體和政治主體的表達(dá)欲望會更加強(qiáng)烈。雖然對現(xiàn)實的不滿是改革的原動力，但是改革過程中人們的不滿有可能會直接指向改革，從而演變成為改革的阻力。社會分化的不斷加深會使利益關(guān)系更加復(fù)雜化，錯綜復(fù)雜的現(xiàn)象會把公眾弄得眼花繚亂，民眾由于長期養(yǎng)成的一切由政府負(fù)責(zé)的心理習(xí)慣一時難以改變，可能會把新出現(xiàn)的各種直接影響他們生活的一些現(xiàn)象（如離婚率、犯罪率提高，社會治安的惡化，腐敗，失業(yè)、黃賭毒的泛濫，道德水平的降低，生活和價值觀念多元化在人們的心理上造成的一些性不適應(yīng)，人們對過去生活和心態(tài)的懷舊心理等）統(tǒng)統(tǒng)歸咎于政府的改革政策，從而在根本上對改革產(chǎn)生懷疑和抵制情緒。一旦出現(xiàn)社會控制和政治控制的失誤，所有這一切不斷積累的風(fēng)險就會暴發(fā)出來，形成破壞性的力量，造成改革的停頓甚至后退，使風(fēng)險在更大程度上得到積累。
解放軍文職招聘考試我國當(dāng)前的學(xué)制改革-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 21:42:07我國當(dāng)前的學(xué)制改革2010年6月21號《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，據(jù)此：今后一個時期我國教育事業(yè)改革發(fā)展的工作方針是：優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量。 填空題Ps：《中長期 規(guī)劃》中要解決的問題有：擇校問題、進(jìn)城務(wù)工子女教育問題、留守兒童問題、特殊教育問題。到2020年，我國教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是 兩基本，一進(jìn)入 基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、基本形成學(xué)習(xí)型社會，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國行列！《中長期規(guī)劃》提出，堅持以人為本、全面實施素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題。核心是解決好培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人的問題，目標(biāo)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，重點是提高學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，推進(jìn)思路是堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。在學(xué)制方面，《中長期規(guī)劃》按照完善現(xiàn)代國民教育體系、形成終身教育體系的要求，明確了今后一個時期我國學(xué)制方面的發(fā)展（改革）任務(wù)（趨勢）：1.積極發(fā)展學(xué)前教育，重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育；2.鞏固提高九年義務(wù)教育水平，重點推進(jìn)均衡發(fā)展；3.普及高中階段教育；4.把職業(yè)教育放在更加突出的位置上；5.全面提高高等教育質(zhì)量；6.發(fā)展繼續(xù)教育，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型社會；7.關(guān)心和支持特殊教育，完善特殊教育體系，健全特殊教育保障機(jī)制。
解放軍文職招聘考試中藥劑型的改革-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-29 08:55:25中藥劑型的改革（一）中藥劑型的改革原則中藥劑型因受歷史條件的限制，無論在選擇劑型方面，還是在制備技術(shù)和質(zhì)量控制等方面尚存在不少問題。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和臨床需要，傳統(tǒng)中藥劑型亟需進(jìn)一步改進(jìn)。中藥劑型改革是在傳統(tǒng)中藥劑型的有效單方、復(fù)方、秘方和驗方的基礎(chǔ)上，以中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，運用現(xiàn)代藥劑學(xué)的技術(shù)、方法和手段，制成適合于多種給藥途徑的有效中藥新劑型，如顆粒劑、膠囊劑、注射劑等。從廣義上說，中藥劑型的改革涉及到新劑型的創(chuàng)制，提取工藝的優(yōu)化，新輔料、新設(shè)備的應(yīng)用，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究等各方面。中藥劑型改革必須堅持以下原則：1． 堅持中醫(yī)中藥理論 中藥劑型改革必須遵循中醫(yī)藥理論體系，突出中醫(yī)藥的特點。在中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，經(jīng)過長期用藥實踐，形成了大量的有效方劑，在治療中發(fā)揮獨特的藥效，這就是中藥劑型改革的物質(zhì)基礎(chǔ)。2．提高藥效 改革后的中藥新劑型，必須比原有劑型在療效上保持或有所提高，否則劑型改革毫無意義。劑型改革包括適宜給藥途徑的選擇，這也是提高藥效的重要手段。（二）中藥劑型改革的程序1．制劑學(xué)的研究（1）處方來源：l）根據(jù)疾病選定處方：①選擇常見病、多發(fā)病的處方，如風(fēng)濕病、哮喘病等；②防治疑難病癥的處方，如心腦血管疾病、惡性腫瘤、肺結(jié)核、糖尿病等 ；③醫(yī)治人體功能紊亂性病證的處方，如胃腸道功能紊亂、子宮功能性出血等；④治療機(jī)體免疫性疾病的處方．如紅斑狼瘡性疾病、硬皮病、股骨頭無菌性壞死等。3）從整理中醫(yī)藥文獻(xiàn)中發(fā)掘新藥：我國保存有大量的歷代中醫(yī)藥文獻(xiàn)、醫(yī)藥期刊以及中藥研究專集和書籍等，這些文獻(xiàn)資料為中藥新藥研究開發(fā)提供有價值的處方。根據(jù)某一疾病，系統(tǒng)收集、整理古代與現(xiàn)代有關(guān)醫(yī)藥文獻(xiàn)，按辨證施治進(jìn)行系統(tǒng)分析，研究其中較好的中藥秘方和驗方，從中開發(fā)出臨床效果好、安全性高的中藥新藥。4）從民間單方、驗方、祖?zhèn)髅胤?、少?shù)民族藥中開發(fā)新藥：民間流傳的秘方、驗方中，凡來源可靠，組方合理，有臨床基礎(chǔ)，藥效確切，能用中醫(yī)藥理論闡明組方的合理性，可作為選方依據(jù)。如果毒副作用很大，或除去或減少其有害成分，或以制劑手段減少毒副作用，以確保用藥安全。5）從中成藥中開發(fā)新藥：對市場上暢銷、藥效肯定的中成藥采用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和方法，深入分析研究，研究開發(fā)成療效好的中藥新藥，繼而開發(fā)成現(xiàn)代中藥制劑。6）從中醫(yī)長期臨床實踐中開發(fā)中藥新藥。（2）劑型選擇：市場上流通的中藥傳統(tǒng)劑型有近20個，見表8-l。表8-1常用中藥傳統(tǒng)劑型及品種數(shù)
解放軍文職招聘考試前蘇聯(lián)的教育改革-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-08-28 17:09:08一、50年代的教育改革1958年通過了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校同生活的聯(lián)系和進(jìn)一步發(fā)展蘇聯(lián)國民教育制度的法律》（以下簡稱《法律》）?！斗伞分赋隽私逃母锏谋匾?。基于上述必要性，蘇聯(lián)對普通教育、職業(yè)技術(shù)教育、高等教育進(jìn)行了改革。1、普通教育的改革《法律》的第一章對普通教育改革提出以下具體要求：（1）確立新的辦學(xué)目標(biāo)。（2）普及教育年限從七年延長到八年。（3）中等教育的后三年為中等教育的第二階段。（4）八年制學(xué)校的教育教學(xué)工作。（5）要求擴(kuò)大寄宿學(xué)校網(wǎng)。2、職業(yè)技術(shù)學(xué)校的改革3、高等教育改革《法律》第四章對高等教育改革提出三點具體要求。4、對1958年教育改革的修正從整體上看，這次改革是不成功的，存在不少問題。因此，前蘇聯(lián)對1958年教育改革進(jìn)行了修正。二、60~70年代的教育改革1、1966年的教育改革1966年通過了《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)普通中學(xué)工作的措施》（以下簡稱《措施》）?！洞胧穼χ袑W(xué)教學(xué)內(nèi)容提出了5點具體要求。1967發(fā)布了《關(guān)于為普通中學(xué)7至11年級學(xué)生開設(shè)選修課的通告》，這個文件是落實1966年《措施》的具體步驟。1972年又通過三個文件，進(jìn)一步深化1966年以來的教育改革。2、1977年的教育改革1977通過了《關(guān)于進(jìn)一步完善普通學(xué)校學(xué)生的教學(xué)、教育和勞動訓(xùn)練的決議》。《決議》確定普通中學(xué)是統(tǒng)一的勞動綜合技術(shù)學(xué)校。三、80~90年代的教育改革進(jìn)入80年代以來，蘇聯(lián)更加大了教育改革的力度。1984年通過了《普通學(xué)習(xí)和職業(yè)學(xué)校改革的基本方針》?！痘痉结槨反_定，普通教育和職業(yè)學(xué)校改革的目的在于把學(xué)校工作提高到一個新的水平，使之與蘇聯(lián)發(fā)達(dá)的社會主義社會的條件和需要相適應(yīng)。《基本方針》指出，普通學(xué)校和職業(yè)學(xué)校需要完成兩個方面的任務(wù)：（1）要大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）要徹底改善普通學(xué)校的勞動教育。小結(jié)：通過上述對前蘇聯(lián)教育改革過程的梳理可以看出，盡管蘇聯(lián)在教育改革方面遇到了很多阻礙，也有過許多教訓(xùn)，但它的方向卻始終是積極的，這點對于我國的教育改革是有借鑒意義的。二戰(zhàn)后發(fā)達(dá)國家教育改革的特點：第一，戰(zhàn)后世界上主要發(fā)達(dá)國家都通過立法的形式保障其各級各類教育的實施。第二，課程體系的改革和教學(xué)內(nèi)容的更新成為各國普遍關(guān)注問題。第三，職業(yè)技術(shù)教育以被各國視為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的前提條件而加以改革。第四，師范教育改革的重點是不斷提高教師的質(zhì)量。第五，高等教育的改革出現(xiàn)了許多值得肯定的特點。第六，教育管理領(lǐng)導(dǎo)體制也有一些新的變化。
