2019解放軍文職招聘考試教育學題庫80-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-03-30 21:50:091.傳統(tǒng)教育學的創(chuàng)始者是()A.杜威B.孔子C.夸美紐斯D.赫爾巴特2.教育科學體系中的基礎學科是()A.心理學B.教育哲學C.教育學D.教育經(jīng)濟學3.教育對政治經(jīng)濟制度起()A.促進作用B.制約作用C.決定作用D.促進或延緩作用4.人的發(fā)展主要是指人的()A.智力發(fā)展B.知識的增長C.身心發(fā)展D.體質(zhì)的增強5.劃分課的類型的依據(jù)是()A.課的任務B.課的內(nèi)容C.課的方法D.課的活動形式6.教學的基本組織形式是()A.個別教學B.分組教學C.模擬教學D.課堂教學7.思想品德形成的基礎是()A.道德認識B.活動和交往C.道德情感D.道德意志8.班主任在組織班級教育力量中所起的作用是()A.決定作用B.領導作用C.紐帶和橋梁作用D.核心作用9.課外校外教育是對課堂教學的一種()A.延伸B.必要補充C.發(fā)展D.改革形式10.學生的主體性最主要地體現(xiàn)在()A.自覺性B.獨立性C.創(chuàng)造性D.能動性
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1150-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 21:30:2731、人的身心發(fā)展的源泉和動力在于( )。A、遺傳因素B、環(huán)境因素C、教育活動D、個體因素32、人的身心發(fā)展速度在其整個發(fā)展過程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)的是身心發(fā)展的( )。A、順序性B、階段性C、不平衡性D、個別差異性33、以下教育類型中，不屬于橫向教育結構的是 ( )A、初等教育B、普通教育C、技工教育D、職業(yè)教育34、進入( )以后，生產(chǎn)力結構、經(jīng)濟結構、產(chǎn)業(yè)結構的復雜多樣化，帶來了學校教育結構的復雜多樣。A、17世紀B、18世紀C、19世紀D、20世紀35、昆體良的《雄辯術原理》被稱為是 ( )A、 教育學的雛形B、世界上第一部專門論述教育的著作C、教育學成為一門獨立學科的標志D、世界上第一本研究教學法的書
2019解放軍文職招聘考試教育學試題1324-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2019-05-07 22:11:211、歐洲中世紀用于對普通貧民子弟傳授宗教及讀寫知識的教會學校中(教區(qū)學校)。2、中國古代最偉大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行記載〈論語〉中。3、體育是授予學生有關身體健康的知識、技能，發(fā)展發(fā)展他們的體力，增強他們的(自我保健認識)和體質(zhì)，培養(yǎng)參加體育活動的需要和習慣，增強其(意志力)的教育。4、勞動技術教育是引導學生掌握勞動技術知識和技能，形成勞動(觀點)和(習慣)的教育。5、以教學組織形式為中心的策略就是：形式型策略。6、教學工作的基本程序有(備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、學業(yè)成績的檢查與評定。)7、班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級管理的一種管理方式是(班級民主管理)。8、將傳統(tǒng)的他控式的管理方式轉變?yōu)閺娬{(diào)自我、自控的目標管理方式是由美國管理學家(德魯克)提出的。9、法國啟蒙思想家盧梭的教育思想集中體現(xiàn)在《愛彌兒》一書中。10、德國教育家赫爾巴特的教育代表作《普通教育學》標志著教育學成為一門規(guī)范的學科。11、教育目的的層次包括(國家的教育目的、各級各類學校的培養(yǎng)目標和教師的教學目標)。12、智育是授予學生系統(tǒng)的(科學文化知識、技能)，發(fā)展他們的智力和與學習有關的(非認知因素)的教育。13、教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為研究對象，探索(教育規(guī)律)的科學。14、文藝復興時期人文主義教育思想家有意大利的(維多里諾)、法國的蒙田和(拉伯雷)等。15、通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動是(班級常規(guī)管理)。16、班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是(班級平行管理)。17、備課的內(nèi)容包括：(了解學生、鉆研教材和制定教學計劃。)18、常見的教案有(講義式、提綱式和綜合式)三種。19、教師職業(yè)的最大特點在于其職業(yè)角色的：多樣化。20、學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是(個體與環(huán)境)之間的相互作用。21、率先正式使用 班級 一詞的是文藝復興時期的著名教育家(埃拉斯莫斯)。22、17世紀捷克教育家夸美紐斯總結了前人和自己的實踐經(jīng)驗，并在其代表作(《大教學論》)中對班級組織進行了論證。23、教學活動中師生為完成特定的教學任務而組合起來進行活動的結構稱：教學組織形式。24、為達到某種模擬題效果所采取的多種教學行動的綜合方案稱為：教學策略。
