省對口專業(yè)文憑可以報考部隊文職招聘嗎？
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解放軍文職招聘考試教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-09-15 15:35:17教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵與途徑1、何謂教師專業(yè)發(fā)展（1） 十二校主編《教育學(xué)基礎(chǔ)》的觀點（統(tǒng)考） 教師專業(yè)發(fā)展最終體現(xiàn)為教師個體的專業(yè)性發(fā)展，而教師個體專業(yè)性發(fā)展是指教師作為專業(yè)人員，從專業(yè)思想到專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)心理品質(zhì)等方面從不成熟到比較成熟的發(fā)展過程，即由一個專業(yè)新手發(fā)展成為專家型教師或教育家型教師的過程（2） 袁振國《當(dāng)代教育學(xué)》的觀點 教師專業(yè)發(fā)展這一概念把教師視為一個持續(xù)發(fā)展的專業(yè)人員，需要不斷學(xué)習(xí)和探究的歷程來拓展其專業(yè)內(nèi)涵，提高其專業(yè)水平，使其逐漸達(dá)到專業(yè)成熟的境界2、教師專業(yè)發(fā)展的途徑（1） 十二校主編《教育學(xué)基礎(chǔ)》的觀點（統(tǒng)考） 第一、師范教育 第二、新教師的入職輔導(dǎo) 第三、在職培訓(xùn) 第四、自我教育（2） 王道俊、郭文安《教育學(xué)》的觀點第一、加強(qiáng)和改革師范教育第二、加強(qiáng)教師在職提高，教師在職提高的途徑主要包括教學(xué)反思、校本培訓(xùn)、校外支援與合作等形式3、柳海民《教育原理》的觀點（1） 教師的職前培養(yǎng)：我國的師范教育分別由中等師范學(xué)校（包括幼兒師范學(xué)校）、師范?？茖W(xué)校、師范學(xué)院和大學(xué)實施（2） 教師的職后培訓(xùn)：高等教育機(jī)構(gòu)的有關(guān)專業(yè)、系和教師培訓(xùn)班、進(jìn)修班或師資班，省級教育學(xué)院，地、市級教育學(xué)院和教師進(jìn)修學(xué)院，縣級教師進(jìn)修學(xué)校4、袁振國《當(dāng)代教育學(xué)》的觀點（1） 新教師的入職輔導(dǎo)（2） 教師的在職培訓(xùn)
解放軍文職招聘考試廣播電視頻道專業(yè)化-解放軍文職人員招聘-軍隊文職考試-紅師教育
發(fā)布時間：2017-12-28 11:34:08媒介集團(tuán)化傳媒集團(tuán)化是世界媒介發(fā)展的大趨勢之一。1980年以來，中國傳媒集團(tuán)化首先取得突破的是報業(yè)、出版業(yè)、廣播電視業(yè)。一、報業(yè)集團(tuán)產(chǎn)生的背景與原因1、媒介集團(tuán)化的原因：做大做強(qiáng)，在競爭中立于不敗之地。2、資本主義國家新聞媒介集團(tuán)的出現(xiàn)是資本主義政治、經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的必然結(jié)果。我國媒介集團(tuán)化的發(fā)展是社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的必然結(jié)果。3、媒介集團(tuán)化之路：自身積累做大做強(qiáng)；收購、兼并、聯(lián)合。實行跨媒體、跨行業(yè)、跨區(qū)域經(jīng)營。有自己的主打產(chǎn)業(yè)，有其他傳媒難以爭鋒的專營領(lǐng)域。二、中國當(dāng)代報業(yè)集團(tuán)化發(fā)展的三個階段1、第一階段，80年代初到80年代末，以母報派生子報為標(biāo)志。2、第二階段，80年代末到90年代初，各主要報紙擁有了系統(tǒng)報紙后再 擴(kuò)容 ，報業(yè)開始涉足其他行業(yè)的經(jīng)營。3、第三階段始于1992年，一些報社開始以兼并的方式擴(kuò)大自身規(guī)模。三、組建報業(yè)集團(tuán)的條件1、具有較有影響的傳媒實力。必須擁有5個以上的傳媒機(jī)構(gòu)。2、較為雄厚的經(jīng)濟(jì)實力。沿海地區(qū)年利稅5000萬元以上，中西部地區(qū)3000萬元以上。3、較為充足的人才實力。擁有一定比例的中高級專業(yè)人才。4、技術(shù)實力。有獨立的印刷廠，每日總印刷能力在對開200萬份以上。5、較為暢通的發(fā)行實力。有一定的發(fā)行量和覆蓋率，主報和子報發(fā)行總量60 萬份以上。四、傳媒集團(tuán)化存在問題1、由行政部門撮合，缺乏天然的凝聚力，整合內(nèi)部資源難度大。2、單一媒介集團(tuán)，報業(yè)集團(tuán)沒有廣電，廣電集團(tuán)沒有報紙。廣播電視頻道專業(yè)化頻道專業(yè)化20世紀(jì)70年代最早從美國CNN開始。一、中國頻道、頻率專業(yè)化從20世紀(jì)80年代起步。廣播以珠江經(jīng)濟(jì)臺成立為標(biāo)志，電視臺頻道專業(yè)化從90年代中有線電視的開播開始。二、存在主要問題1、頻道、頻率設(shè)置雷同，缺乏有特色的頻道頻率。2、節(jié)目回放率過高。節(jié)目制作難與頻道頻率專業(yè)化匹配，片源庫存少。3、專業(yè)化程度低。專業(yè)頻道和綜合頻道受眾區(qū)域相同，為拉高收視率，專業(yè)頻道不得不向綜合頻道蛻變。作業(yè)布置：1、組建報業(yè)集團(tuán)需要什么條件？2試述中國改革開放后三次新聞改革的時間、內(nèi)容和產(chǎn)生的變化。3、談21世紀(jì)后中國媒介的發(fā)展趨勢。
