解放軍文職招聘考試物質(zhì)構(gòu)成的奧秘-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
驗(yàn)證分子運(yùn)動(dòng)的探究實(shí)驗(yàn)從微觀角度解釋問(wèn)題用分子觀點(diǎn)解釋由分子構(gòu)成的物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化物理變化：沒(méi)有新分子生成的變化。（水蒸發(fā)時(shí)水分子的間隔變大，但水分子本身沒(méi)有變化，故為物理變化）化學(xué)變化：分子本身發(fā)生變化，有新分子生成的變化。（電解水時(shí)水分子變成了新物質(zhì)的分子，故為化學(xué)變化）純凈物和混合物（由分子構(gòu)成的物質(zhì)）的區(qū)別：純凈物由同種分子構(gòu)成，混合物由不同種分子構(gòu)成。分子和原子的聯(lián)系：分子是由原子構(gòu)成的，同種原子結(jié)合成單質(zhì)分子，不同種原子結(jié)合成化合物分子。分子和原子的本質(zhì)區(qū)別：在化學(xué)變化中，分子可以再分，而原子不能再分?；瘜W(xué)變化的實(shí)質(zhì)：在化學(xué)變化過(guò)程中，分子裂變成原子，原子重新組合，形成新物質(zhì)的分子。物質(zhì)的組成宏觀角度：水是由氫元素和氧元素組成的。鐵是由鐵元素組成的。微觀角度：水是由水分子構(gòu)成的（水的化學(xué)性質(zhì)由水分子保持）。水分子由氫原子和氧原子構(gòu)成。1個(gè)水分子由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成。鐵是由鐵原子構(gòu)成的（鐵的化學(xué)性質(zhì)由鐵原子保持）。水在化學(xué)變化中的最小粒子是氫原子和氧原子。物質(zhì)、元素用于宏觀角度分析問(wèn)題，分子、原子、離子用于在微觀角度分析問(wèn)題。宏觀和微觀不可以混淆。
解放軍文職招聘考試新聞傳播的宏觀構(gòu)成-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-12-27 12:17:02新聞傳播的構(gòu)成知識(shí)概括一、新聞傳播的宏觀構(gòu)成新聞的本源態(tài)：客觀存在，不管是否報(bào)道。進(jìn)入媒體，就是從新聞的本源態(tài)轉(zhuǎn)化到傳播者，這是新聞的 歷時(shí) 過(guò)程。二、新聞傳播的媒介構(gòu)成前新聞業(yè)時(shí)期：大眾傳播誕生之前 新聞業(yè)時(shí)期：印刷時(shí)代、電子時(shí)代后新聞業(yè)時(shí)期：是否伴隨人類永恒存在下去？ 新聞業(yè)的發(fā)展是疊加式的，不是后者徹底推翻前者。三、新聞傳播的要素構(gòu)成1、三要素說(shuō)：（代表：鄭保衛(wèi)、何梓華、成美） 傳者、受者、事實(shí)：把傳者看作是受者和事實(shí)的中介，不需要媒介2、四要素說(shuō)：（代表：黃旦） 傳者、受者、媒介、事實(shí)：媒介是必要的，否則就不構(gòu)成大眾傳播，媒介應(yīng)是非自然性的。3、五要素說(shuō)：（代表：郭慶光） 四要素＋反饋四、新聞傳播環(huán)節(jié)構(gòu)成1、傳播的流程模式圖選擇 加工制作 播報(bào)傳遞 受眾收受 反饋 選擇 （所有媒體間的競(jìng)爭(zhēng)，就是看這個(gè)流程圖運(yùn)作的成本低、效果好）2、媒體間的競(jìng)爭(zhēng)：在各個(gè)環(huán)節(jié)上的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)讀者？滿足讀者怎樣的需求。廣告資源內(nèi)容的親和性， 內(nèi)容為王 ，都市類報(bào)紙迎合讀者發(fā)現(xiàn)力，發(fā)現(xiàn)新聞的能力，發(fā)現(xiàn)受眾需求的能力吸引力，注意力經(jīng)濟(jì)、影響力3、反饋的作用：反饋信息對(duì)于調(diào)整后繼傳播的有效性非常重要。調(diào)控后繼傳播行為，使傳播行為與預(yù)計(jì)目標(biāo)更加接近。（1）反饋的三種渠道：A 媒體的通聯(lián)部，接受上訪B 領(lǐng)導(dǎo)者的反饋：領(lǐng)導(dǎo)閱批新聞，寫出簡(jiǎn)評(píng)，如果覺(jué)得某些行為違規(guī)，就切斷這個(gè)鏈條。C 媒體的智囊團(tuán)：由本媒體領(lǐng)導(dǎo)，資深記者、研究人員等組成，進(jìn)行策劃、點(diǎn)評(píng)。 （最好的反饋渠道是專門的）（2）反饋的類別：（參考童兵的書(shū)）真性反饋－假性反饋：你的反饋信息是受眾真實(shí)意思的表達(dá)，而假性反饋則反之有效反饋－無(wú)效反饋：反饋信息發(fā)錯(cuò)，受眾置之不理，這個(gè)信息就是無(wú)效反饋正反饋－負(fù)反饋：正反饋起的是負(fù)效應(yīng)，而負(fù)反饋起的是正效應(yīng)五、新聞傳播的基本矛盾構(gòu)成（本質(zhì)、規(guī)律、內(nèi)在聯(lián)系）傳和受的矛盾，是新聞傳播最基本的矛盾。 事實(shí)與新聞的關(guān)系圖解：傳者與受者的關(guān)系：傳可以為受設(shè)置議題，報(bào)道，策劃、媒體分配受眾的吸引力，策劃的核心是讓受眾關(guān)注傳者想要傳播的內(nèi)容。2、事與傳的關(guān)系：（微觀實(shí)際操作） 媒體策劃：改版、欄目變更也是一種策劃兩種情況：先有事實(shí) 策劃 報(bào)道：人力分工、用何種形式，多少版面表現(xiàn)，關(guān)鍵：策劃有效、有度媒體創(chuàng)造事實(shí)，媒體與他人 合謀 ：先有點(diǎn)子 創(chuàng)造事實(shí) 報(bào)道討論：如何看待第二種情況？媒體自己參與創(chuàng)造事實(shí)，公正性如何得到保證？3、媒介與事實(shí)的關(guān)系：（矛盾的具體表現(xiàn)） 報(bào)道效果，有時(shí)靠媒介本身就決定了。 例如：足球比賽，大多受眾會(huì)選擇電視媒介。4、受眾與媒介的關(guān)系冰箱理論：網(wǎng)絡(luò)媒體如同冰箱，信息被儲(chǔ)藏，網(wǎng)絡(luò)改變了人們接收信息的形式。六、新聞傳播模式構(gòu)成大眾與小眾的衡量：以量來(lái)衡量？?jī)煞N基本模式： 點(diǎn)－點(diǎn) 群體－群體2、大眾傳播：傳者－整個(gè)社會(huì)（點(diǎn)－面）大眾傳播、小眾傳播的模式相互包容討論：小眾傳播是否算新聞傳播？小眾傳播是新聞傳播的進(jìn)步或退步？展開(kāi)：先從新聞傳播的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，以靜態(tài)觀照的方式對(duì)新聞傳播的類型構(gòu)成、媒介方式構(gòu)成做出宏觀的說(shuō)明，以靜態(tài)解剖的視角對(duì)具體新聞傳播的要素的構(gòu)成做出分析；然后以動(dòng)態(tài)的眼光，審視具體新聞傳播過(guò)程的環(huán)節(jié)構(gòu)成；最后，靜動(dòng)合一，以歷史與邏輯相統(tǒng)一的方式，對(duì)新聞傳播活動(dòng)的基本矛盾構(gòu)成做出揭示，從而在整體上把握新聞傳播的根本運(yùn)行機(jī)制和動(dòng)力。
解放軍文職招聘考試侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件概述-解放軍文職人員招聘-軍隊(duì)文職考試-紅師教育
發(fā)布時(shí)間：2017-09-20 12:25:02一、侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件概述（ 一）侵權(quán)責(zé)任構(gòu)成要件的概念侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件是指侵權(quán)行為人承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任所應(yīng)當(dāng)具備的條件。行為人實(shí)施了侵害他人合法權(quán)益的行為，只有符合一定的條件，行為人才能承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。探討侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，首先應(yīng)當(dāng)明確以下三點(diǎn)：第一，不同的侵權(quán)責(zé)任因其歸責(zé)原則的不同，其構(gòu)成要件有所不同。例如，按照過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則，侵權(quán)責(zé)任必以過(guò)錯(cuò)為構(gòu)成要件。而無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任和公平責(zé)任則不以過(guò)錯(cuò)為構(gòu)成要件。第二，法律對(duì)特殊侵權(quán)責(zé)任有特殊的要求，規(guī)定了特殊的條件。只有具備了法律所規(guī)定的特殊條件，該種侵權(quán)責(zé)任才能成立。第三，侵權(quán)責(zé)任的形式是多種多樣的，而不同的責(zé)任形式要求有不同的責(zé)任要件。例如，消除危險(xiǎn)就不需要有損害后果的現(xiàn)實(shí)存在，而賠償損失則要求必須有損失?？梢?jiàn)，在侵權(quán)行為法中，適用于所有侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件是不存在的。因此，理論上一般只研究一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件。關(guān)于一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，以法國(guó)為代表的國(guó)家主張三要件說(shuō)，即一般侵權(quán)責(zé)任由損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)三個(gè)要件所構(gòu)成；而以德國(guó)為代表的國(guó)家則主張四要件說(shuō)，即一般侵權(quán)責(zé)任由損害事實(shí)、因果關(guān)系、行為的違法性和過(guò)錯(cuò)四個(gè)要件所構(gòu)成。我國(guó)學(xué)者對(duì)一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件也存在著上述兩種不同的觀點(diǎn)。我們認(rèn)為，一般侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件應(yīng)包括損害后果、損害與行為間的因果關(guān)系、行為的違法性和過(guò)錯(cuò)四個(gè)構(gòu)成要件。（二）侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件與歸責(zé)原則的關(guān)系在侵權(quán)行為法中，侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則所要解決的是侵權(quán)責(zé)任應(yīng)當(dāng)由誰(shuí)承擔(dān)的問(wèn)題，而構(gòu)成要件所要解決的是在什么情況下才承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任的問(wèn)題?？梢?jiàn)，侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件與歸責(zé)原則是兩個(gè)密切聯(lián)系的制度。一方面，侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則是構(gòu)成要件的前提和基礎(chǔ)。侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則是確定侵權(quán)責(zé)任的一般規(guī)則，只有明確了侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則，才能運(yùn)用侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，正確分析行為人是否應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。例如，適用過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則確定侵權(quán)責(zé)任的，就應(yīng)當(dāng)按照過(guò)錯(cuò)責(zé)任的要求確定其構(gòu)成要件；而適用無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任歸責(zé)原則確定侵權(quán)責(zé)任的，就應(yīng)當(dāng)按照法律關(guān)于該種責(zé)任的規(guī)定確定其構(gòu)成要件。另一方面，侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件是歸責(zé)原則的具體體現(xiàn)。由于侵權(quán)責(zé)任的歸責(zé)原則確定責(zé)任由誰(shuí)承擔(dān)，因此，歸責(zé)原則的因素也必然是構(gòu)成要件所要求的。侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件中最為核心的要件，實(shí)質(zhì)上就是歸責(zé)原則?？梢哉f(shuō)，侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件是歸責(zé)原則的具體體現(xiàn)。
